2．試寫出下列幾種情況的“先”與“后”
（1）制取氣體時，先檢查裝置氣密性，再后裝入藥品．
（2）點燃可燃性氣體時，先驗純，后點燃．
（3）稀釋濃硫酸時，先放水，后倒?jié)饬蛩幔?

分析 （1）制取氣體要先檢查裝置的氣密性再加入藥品．
（2）對于可燃性氣體如果混有了一定量的氧氣或空氣，在點燃時可能會發(fā)生爆炸．
（3）．濃硫酸的密度比水的大，并且在溶解時要放出大量的熱．

解答 解：（1）制取氣體要先檢查裝置的氣密性再加入藥品，故本題答案為：先檢查裝置氣密性，后裝入藥品．
（2）對于可燃性氣體如果混有了一定量的氧氣或空氣，在點燃時可能會發(fā)生爆炸，所以必須先驗純，在點燃，故本題答案為：先驗純，后點燃；
（3）濃硫酸的濃度比水大，濃硫酸在溶解時放出大量的熱，往濃硫酸中加水，可能會導(dǎo)致酸液迸濺，所以必須向水中加入濃硫酸，故本題答案為：先放水，后倒?jié)饬蛩幔?/p>

點評 在進行實驗操作時一定要注意操作步驟，即操作的先后順序，對于有的實驗如果操作錯誤可能會引起危險，例如在點燃任何的可燃性氣體時都必須確保是純的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．幾種常見物質(zhì)的pH范圍如表1，其中酸性最強的是（　�。�
物質(zhì)A酸奶B雞蛋清C牙膏D肥皂水
pH范圍（常溫）4-57-88-910-11
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．人體健康離不開化學(xué)，下列有關(guān)敘述正確的是--（　�。�
A．鐵、鉛、碘、氟是人體必需的微量元素
B．甲醛浸泡過的海產(chǎn)品保質(zhì)期長，食用無害
C．維生素有20多種，多數(shù)在人體內(nèi)不能合成，需要從食物攝取
D．霉變的米、面加熱到280℃食用

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．在空氣中完全燃燒6g碳，可生成多少克二氧化碳？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．甲同學(xué)誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑．
【實驗驗證】甲同學(xué)依次設(shè)計了三個實驗：
實驗一  取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃．說明H2O2溶液常溫下緩慢分解．
實驗二  在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說明Fe2O3能加快H2O2的分解速率；
實驗三  待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為W g．說明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變；
【實驗結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑．
【反思評價】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗．探究反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變．
【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好．
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間：
時間（min）
濃度
催化劑		30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入W g MnO20.20.82.0
加入W g Fe2O37.09.016.0

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．鎂條可以在CO2氣體中燃燒發(fā)生置換反應(yīng)．據(jù)此，有學(xué)生預(yù)測金屬鈉也能在CO2氣體中燃燒，為了確定鈉在CO2氣體中燃燒的產(chǎn)物，該學(xué)生設(shè)計了如圖1所示實驗裝置進行探究．已知反應(yīng)，PdCl2+CO+H2O=Pd（黑色）+2HCl+CO2．
請回答下列問題：
（1）寫出鎂條在CO2氣體中燃燒的反應(yīng)方程式：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C；
（2）如果將實驗中用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制備CO2用于該實驗探究，那么圖1實驗所示裝置中，裝置2和裝置3中分別盛放的試劑為：b（選填字母）
a、Na2CO3溶液和濃硫酸             b、NaHCO3溶液和濃硫酸
c、濃硫酸和NaHCO3溶液            d、濃硫酸和NaOH溶液
（3）為了使制備CO2的反應(yīng)能隨開隨用，隨關(guān)隨停，圖1虛線方框內(nèi)應(yīng)選用裝置：C（填圖中字母代號）

（4）檢查裝置的氣密性完好并裝好藥品后，打開虛線方框內(nèi)裝置的開關(guān)，待裝置5中出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象時，再點燃酒精燈，這步操作的目的是：把裝置中的空氣排盡，防止裝置中的氧氣和鈉反應(yīng)．
（5）如果裝置6中有黑色沉淀生成，裝置4內(nèi)的殘留固體中只有一種物質(zhì)，將該殘留固體加入鹽酸產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則鈉與CO2氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na+2CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO；如裝置6中無明顯現(xiàn)象，裝置4內(nèi)的殘留固體有兩種物質(zhì)，該殘留固體混合物加入鹽酸也產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則鈉與CO2氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Na+3CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2CO3+C；
（6）實驗教師要求該學(xué)生不僅要檢驗殘留固體中是否含有Na2CO3，還要檢驗其中是否含有Na2O和C．當(dāng)確認(rèn)Na充分反應(yīng)后，請設(shè)計一個簡單實驗，檢驗裝置4內(nèi)的殘留固體中是否含有Na2CO3、Na2O和C；取裝置4內(nèi)的殘留固體適量于試管中，加入足量稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，試管中剩余殘留固體，說明殘留固體是碳酸鈉和碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．據(jù)報道，全球每年浪費的糧食約有1000億噸，其中，約300億噸是加工過的食品．如圖是一包烤花生的圖片，圖中的脫氧劑在食品防腐保鮮，特別是對延長含高油脂食品的保質(zhì)期有著重要作用．請回答下列問題：
（1）花生中富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)（或油脂）（答出一種即可），檢驗這包脫氧劑中含鐵粉的方法是用磁鐵吸引有鐵粉吸出（或滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生或加入硫酸銅溶液有紅色固體析出）．
（2）脫氧劑的作用原理是脫氧劑中的鐵粉與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4Fe+3O2+6H2O═4Fe（OH）3．據(jù)此判斷脫氧劑對食品具有防腐保鮮作用的原因是bc（填序號）．
a．脫氧劑具有殺菌、消毒作用  b．脫氧劑吸收水分，使食品保持干燥
c．脫氧劑吸收氧氣，防止食品發(fā)生緩慢氧化
（3）鋼鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬材料，寫出工業(yè)上用磁鐵礦（Fe3O4）煉鐵原理的化學(xué)方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2；我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫那鍧嵡�，就是用不銹鋼絲制作的，這是利用了金屬
鐵具有的較高的硬度或延展性；鋁、鐵、銅三種金屬在歷史上被人類使用的時間先后順序是銅、鐵、鋁，你認(rèn)為其原因可能是金屬的活動性越弱，越容易被冶煉（合理即可）．
（4）據(jù)統(tǒng)計，我國每年因金屬腐蝕造成的經(jīng)濟損失約占國民生產(chǎn)總值的2%～4%，防止金屬腐蝕具有重要意義．答出一種防止金屬腐蝕的措施保持鐵制品干燥（或涂油、刷油漆、鍍其他金屬等）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列對物質(zhì)的歸類不正確的是（　�。�
選項甲乙
A合金生鐵、鋼、黃銅
B常見酸鹽酸、硫酸、硝酸
C常見堿火堿、純堿、熟石灰
D有色溶液硫酸銅溶液、石蕊試液、氯化鐵溶液
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列說法中正確的是（　　）
A．細(xì)鐵絲在空氣里燃燒火星四射
B．催化劑的作用只是加快物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度
C．不溶于水的氣體只能用排水法收集
D．金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案