酸、堿、鹽是工業(yè)和生活中應(yīng)用比較廣泛的化學(xué)物。用你一年來所學(xué)的有關(guān)酸堿鹽的知識回答下列問題:

(1)下列物質(zhì)存放在燒杯中,一段時間后,質(zhì)量變大且變質(zhì)的是__________。

①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④澄清石灰水 ⑤食鹽

(2)把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98℅的濃硫酸稀釋為20℅的硫酸用于下面的實驗,需要水的質(zhì)量是______。

(3)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)問一定量NaHCO3的溶液中加入一定量的稀H2SO4。待反應(yīng)量是完全后(假設(shè)反應(yīng)所產(chǎn)生的氣體全部逸出),對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)的成分進行如下探究:

[實驗用品]pH試紙、Zn片、氧化銅粉末、稀H2SO4、NaOH溶液、BaC2l溶液.

[假設(shè)猜想]猜想一:Na2SO4;猜想二:Na2SO4、NaHCO3;猜想三:Na2SO4、H2SO4。

[實驗探究]同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)的溶液用不同方案進行如下實驗,請根據(jù)現(xiàn)象或結(jié)論填空。

實驗方案

A

B

C

D

操作

現(xiàn)象

無氣泡產(chǎn)生

試紙變色,對照比色卡,pH<7

① _______

產(chǎn)生白色沉淀

結(jié)論

②______

猜想三正確

猜想三正確

猜想三正確

[得出結(jié)論]猜想三正確

[評價反思]老師對同學(xué)們能用多種方案進行探究,并且得出正確的實驗結(jié)論給予了肯定,同時指出探究中存在的兩處明顯錯誤,分別是:

③__________;④_________。

[總結(jié)提高]依據(jù)所級實驗用品,你還有什么不同的方法確認猜想三是正確的,請寫出你的實驗方案。

⑤____________。

(4)胃酸過多的病人,通常需每天服用含碳酸鈉的藥物9片,能消耗胃酸中的氯化氫2.19g。某病人有胃潰瘍病癥,這種藥物會加劇胃部疼痛,醫(yī)生建議改用含氫氧化鋁(其他成分不與胃酸反應(yīng))的胃舒平,藥物標(biāo)簽如圖所示。請計算中和相同質(zhì)量的胃酸,每天需要服用胃舒平多少片?____________

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.在討論天然氣的主要成分CH4的意義時,下列四位同學(xué)中哪個說法是錯誤的( 。
A.表示甲烷這種物質(zhì)
B.表示一個甲烷分子
C.表示甲烷由碳氫兩種元素組成
D.表示甲烷氣體由一個碳原子和4個氫原子組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列圖示實驗操作中,正確的是( 。
A.稱量固體B.
加入大理石
C.
讀液體體積
D.
過濾河水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)知識與生活聯(lián)系密切,請用下列物質(zhì)的數(shù)字序號填空.①氮氣 ②氧氣  ③氨氣 ④水蒸氣
②能供給生物呼吸,①常用作糧食瓜果的保護氣,③有刺激性氣味,④能使松脆餅干變軟.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列內(nèi)容屬于化學(xué)研究范疇的是( 。
A.宇宙的奧秘B.汽車時速的提高
C.生物的遺傳基因D.清潔燃料的開發(fā)和利用

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科目:初中化學(xué) 來源:【全國省級聯(lián)考】河南省2017屆九年級5月調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型:簡答題

A~E是初中常見的物質(zhì):鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種。A可用于金屬表面除銹,B可用來改良酸性土壤。它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。

(1)C的化學(xué)式為________;D在生活中生產(chǎn)中的一種用途是_________。

(2)E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.圖Ⅰ是部分常用化學(xué)儀器或裝置,圖Ⅱ是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置(用“微型”儀器做實驗,其試劑用量和廢物排放量是通常用量的$\frac{1}{10}$或更少,符合綠色化學(xué)的理念).對比圖I圖Ⅱ回答以下問題:

(1)圖I中若用D裝置除去O2中的水蒸氣,則D中應(yīng)裝入的液體是濃硫酸(用途:對生成的氣體進行干燥),氣體應(yīng)從a口通入(選填“a”或“b”).
(2)用圖Ⅱ中的“微型”儀器做實驗,固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1~2小滴),相對用圖I儀器做實驗的優(yōu)點有①③(填序號):
①節(jié)約藥品用量                          ②能完全消除實驗污染
③方便個人或家庭實驗                    ④可同時完成多個實驗
(3)圖I中的C裝置的作用相當(dāng)于圖II中的裝置F(填字母),它們在實驗操作上的共同優(yōu)點是通過控制液體加入量來控制反應(yīng)速度.
(4)圖I中的C裝置和圖II中的“多用途U型管”(是在U型管中套入一個底部有小孔的具支試管)都可用做“固一液”反應(yīng)制取氣體.若在反應(yīng)進行中將“多用途U型管”裝置的橡膠管中部夾上鐵夾,則出現(xiàn)的現(xiàn)象是:固液分離,反應(yīng)停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.小欣在課外資料中獲知NH3在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng).
【提出問題】NH3是不是與H2、CO等一樣將氧化銅還原成銅?
【查閱資料】
(1)氨氣與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3X+N2,則X的化學(xué)式為H2O.
(2)白色的無水硫酸銅遇水變藍.
(3)濃硫酸可吸收氣體氨氣.
【實驗設(shè)計】實驗裝置如圖所示(酒精燈等未畫出)

【討論】
(1)實驗中,當(dāng)觀察到量氣管內(nèi)液面不再下降,說明氧化銅已反應(yīng)完全.當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氨氣至玻璃管冷卻的目的是防止灼熱的銅被氧化.
(2)B裝置的作用檢測反應(yīng)是否有水生成.
(3)D裝置用于測定N2體積,連接A、B、C裝置,將氨氣緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間后,再連接上D裝置,其目的是排盡裝置中的空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.向硝酸銀和硝酸鎂的混合溶液中加入一定量的鋅和鐵粉的混合物,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣A和濾液B.若向A中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則A中一定含有鐵和銀,此時B中一定含有的金屬離子是Mg2+、Zn2+寫出加入固體混合物后一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Zn+2AgNO3═Zn(NO32+2Ag.

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同步練習(xí)冊答案