4．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．稱量固體B．
加入大理石		C．
讀液體體積		D．
過濾河水

分析 A、據(jù)稱量固體遵循“左物右碼”分析；
B、根據(jù)固體藥品的取用方法分析；
C、根據(jù)讀液體體積的方法進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)過濾“一貼二低三靠”分析．

解答 解：A、使用托盤天平時(shí)應(yīng)將藥品放在左盤，砝碼放在右盤，圖示操作錯(cuò)誤；
B、塊狀狀藥品的取用方法：將試管橫放，用鑷子將藥品放到試管口部，再將試管豎起，圖示操作錯(cuò)誤；
C、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖示操作正確；
D、過濾實(shí)驗(yàn)要用玻璃棒引流，圖示操作錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子 和離子   等．例如，二氧化碳的構(gòu)成粒子是二氧化碳分子，汞的構(gòu)成粒子是汞原子，氯化鈉的構(gòu)成粒子是鈉離子和氯離子．（填寫具體粒子名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱：①試管 ②酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室能用排水法收集氧氣，是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?br />（3）能用向上排空氣法收集氧氣，是因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝猓?br />（4）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．你認(rèn)為該裝置中還缺少一團(tuán)棉花，其目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（5）若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)看到導(dǎo)管口有氣泡均勻冒出時(shí)，再收集氧氣．反應(yīng)結(jié)束，先導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈，目的是防止因熄滅酒精燈而引起試管內(nèi)溫度降低，導(dǎo)致試管內(nèi)壓強(qiáng)驟然減小，水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管，使試管炸裂．
（6）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到一種藥品二氧化錳（填名稱），其起催化作用．用過氧化氫制取氧氣選擇的制取并收集裝置是BC或D寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（7）用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．若用F裝置收集氧氣，則氣體從c端進(jìn)．（填“b”或“c”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的（　�。�
A．研究藥物對(duì)抗“埃博拉”病毒B．360電腦辦公軟件
C．我國(guó)“神舟”飛船的高能燃料D．如何解決環(huán)境污染問題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)．它在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
查閱資料：氯酸鉀、氯化鉀等固體可以溶解于水，二氧化錳、氧化銅等固體不溶于水．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成100毫升的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)氯酸鉀質(zhì)量其它物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
①1.5g
②1.5gCuO   0.5g
③1.5gMnO2  0.5g
（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是收集100毫升的氧氣所用的時(shí)間；
（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更小（填“大”或“小”），說明 氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（3）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體進(jìn)行加水溶解、過濾（填操作名稱）、洗滌干燥、稱量等步驟后，得到黑色粉末0.5g．
（4）將步驟（3）得到的黑色粉末放入另一試管中，向試管中倒入適量的雙氧水（重復(fù)多次此實(shí)驗(yàn)），觀察到試管中均能迅速產(chǎn)生大量氣泡．
試寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式H2O2$\stackrel{CuO}{→}$H2O+O2↑．
【預(yù)期結(jié)論】綜合以上步驟（2）（3）（4）可得出氧化銅能作氯酸鉀的催化劑．
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是對(duì)比氧化銅和二氧化錳的催化效果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列數(shù)據(jù)合理的是（　　）
A．用托盤天平稱取12.62g的食鹽
B．用10mL量筒量取8.76mL蒸餾水
C．普通溫度計(jì)顯示的室溫讀數(shù)為25.68℃
D．取用液體未說明用量時(shí)，一般取1-2mL

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國(guó)省級(jí)聯(lián)考】河南省2017屆九年級(jí)5月調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

酸、堿、鹽是工業(yè)和生活中應(yīng)用比較廣泛的化學(xué)物。用你一年來所學(xué)的有關(guān)酸堿鹽的知識(shí)回答下列問題：

（1）下列物質(zhì)存放在燒杯中，一段時(shí)間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是__________。

①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④澄清石灰水 ⑤食鹽

（2）把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98℅的濃硫酸稀釋為20℅的硫酸用于下面的實(shí)驗(yàn)，需要水的質(zhì)量是______。

（3）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)問一定量NaHCO3的溶液中加入一定量的稀H2SO4。待反應(yīng)量是完全后（假設(shè)反應(yīng)所產(chǎn)生的氣體全部逸出），對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行如下探究：

[實(shí)驗(yàn)用品]pH試紙、Zn片、氧化銅粉末、稀H2SO4、NaOH溶液、BaC2l溶液.

[假設(shè)猜想]猜想一：Na2SO4；猜想二：Na2SO4、NaHCO3；猜想三：Na2SO4、H2SO4。

[實(shí)驗(yàn)探究]同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)的溶液用不同方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象或結(jié)論填空。

實(shí)驗(yàn)方案

A

B

C

D

操作

現(xiàn)象

無氣泡產(chǎn)生

試紙變色，對(duì)照比色卡，pH<7

① _______

產(chǎn)生白色沉淀

結(jié)論

②______

猜想三正確

猜想三正確

猜想三正確

[得出結(jié)論]猜想三正確

[評(píng)價(jià)反思]老師對(duì)同學(xué)們能用多種方案進(jìn)行探究，并且得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論給予了肯定，同時(shí)指出探究中存在的兩處明顯錯(cuò)誤，分別是：

③__________；④_________。

[總結(jié)提高]依據(jù)所級(jí)實(shí)驗(yàn)用品，你還有什么不同的方法確認(rèn)猜想三是正確的，請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)方案。

⑤____________。

（4）胃酸過多的病人，通常需每天服用含碳酸鈉的藥物9片，能消耗胃酸中的氯化氫2.19g。某病人有胃潰瘍病癥，這種藥物會(huì)加劇胃部疼痛，醫(yī)生建議改用含氫氧化鋁（其他成分不與胃酸反應(yīng)）的胃舒平，藥物標(biāo)簽如圖所示。請(qǐng)計(jì)算中和相同質(zhì)量的胃酸，每天需要服用胃舒平多少片？____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．等質(zhì)量的CuO分別被H2．C．CO還原，則參加反應(yīng)的H2．C．CO之質(zhì)量比為（　�。�
A．.1：12：28B．.1：6：14C．.1：6：28D．.1：3：14

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同步練習(xí)冊(cè)答案