小明午餐時喝湯，感覺湯太咸，于是便向湯中倒了一些開水后，感覺可口多了．如果將湯理解為氯化鈉溶液，那么小明“感覺可口多了”是因為（　　）
A、溶液中溶質的質量分數(shù)減小了
B、溶液的質量增加了
C、溶液中溶質的質量減少了
D、溶質的溶解度減小了
考點：溶質的質量分數(shù),固體溶解度的影響因素
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)題意，小明午餐時喝湯，感覺湯太咸，于是便向湯中倒了一些開水后，此過程中溶質質量不變，溶劑質量增加，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、將湯理解為氯化鈉溶液，向湯中倒了一些開水后，此過程中溶質質量不變，溶劑質量增加，溶質質量分數(shù)變小，“感覺可口多了”是因為溶液中溶質的質量分數(shù)減小了，故選項正確．
B、將湯理解為氯化鈉溶液，向湯中倒了一些開水后，此過程中溶質質量不變，溶劑質量增加，溶液的質量增加；“感覺可口多了”是因為溶液中溶質的質量分數(shù)減小了，而不是溶液的質量增加了，故選項錯誤．
C、將湯理解為氯化鈉溶液，向湯中倒了一些開水后，此過程中溶質質量不變，故選項錯誤．
D、溶解度是在一定溫度下，某固體溶質在100g溶劑里達到飽和狀態(tài)所溶解的溶質質量，溫度不變，該溶質的溶解度不變，故選項錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握向湯中倒了一些開水后溶液組成的變化、溶質的質量分數(shù)等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

對有關實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�
A、碳酸氫銨受熱能生成無色有氨臭氣味的氣體
B、銅綠和鹽酸反應產(chǎn)生大量的氣泡
C、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D、鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的強光

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列過程，僅發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、剩飯變餿B、冰雪融化
C、水滴石穿D、瓦斯爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

從圖片中不能獲取的信息是（　　）
A、分子之間有間隔
B、化學變化中原子不可再分
C、溫度升高，水分子運動速率加快
D、原子很小，但人類已經(jīng)進入可以操控原子的時代

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科目：初中化學 來源： 題型：

只用一種試劑就能夠將NaOH、NaCl、HCl三種溶液分開，該試劑是（　�。�
A、AgN03溶液
B、BaCl2溶液
C、紫色石蕊試液
D、無色酚酞試液

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、物質在發(fā)生變化的過程中，一定同時發(fā)生物理變化和化學變化
B、生成兩種或兩種以上其他物質的反應叫分解反應
C、由兩種或兩種以上的物質生成一種物質的反應叫化合反應
D、含F(xiàn)e70%的氧化鐵是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學可以指導人類合理地利用資源，下列對資源利用的說法合理的是（　�。�
A、傳統(tǒng)塑料價廉物美，應大量推廣使用
B、減少含硫物質的燃燒可保護環(huán)境
C、地球是一個水球，水資源取之不盡，用之不竭
D、大量開發(fā)利用煤、石油等礦物資源

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對露置在空氣中已部分變質的氫氧化鈉溶液樣品進行相關實驗中，實驗現(xiàn)象及結論合理的是（　�。�
A、取少量溶液樣品，滴入氯化鈣溶液，無明顯現(xiàn)象
B、取少量溶液樣品，滴入稀鹽酸，立即有大量氣體產(chǎn)生
C、取少量溶液樣品，滴入適量澄清石灰水，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，溶液變紅，證明原樣品中含有氫氧化鈉
D、向溶液樣品中加入適量的澄清石灰水至恰好完全反應，過濾，可除去樣品中的雜質

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學想研究一氧化碳的還原性，通過查閱資料知道：草酸（H2C2O4）與濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳，反應方程式為：H2C2O4
 濃硫酸 
.
△
CO↑+CO2↑+H2O．于是他設計了如圖的實驗裝置，結合裝置回答下列問題：

（1）圖A是用草酸制取CO的反應裝置，你認為應選擇
 
（填“甲”、“乙”或“丙”）裝置；
（2）裝置C的作用是
 
，化學方程式是
 
．
（3）裝置D中反應的化學方程式為
 
，現(xiàn)象是
 
．
（4）為檢驗裝置D中產(chǎn)生的氣體，E裝置中的液體應為
 
，化學方程式是
 
．
（5）裝置F中酒精燈的作用是
 
．現(xiàn)象是
 
．

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