如圖1是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖.請你仔細觀察、分析,再回答問題:

(1)圖1粒子中,屬于陰離子的是
 
(填離子符號),屬于同一種元素的是
 
(填字母序號,下同),具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子有
 

(2)工業(yè)上用甲和乙反應制備燃料丙.根據(jù)圖2微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是
 

A.丙中碳和氫元素的質(zhì)量比為1:3     B.汽油中加入丙,不能減少汽車尾氣污染
C.甲、乙、丙都是有機物             D.反應中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為1:1:1.
考點:原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,有機物的特征、分類及聚合物的特性,微粒觀點及模型圖的應用
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)同種元素的粒子核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))相同;當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;當質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;穩(wěn)定結(jié)構(gòu)是最外層電子數(shù)是8(氦是2);據(jù)此分析解答.
(2)根據(jù)圖2微觀示意圖,寫出反應的方程式,根據(jù)方程式的意義分析解答.
解答:解:(1)在C的粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,質(zhì)子數(shù)=9<核外電子數(shù)=10,為陰離子,氟離子,符號為:F-,;在B、C的粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,質(zhì)子數(shù)相同,屬于同一種元素,D、H的結(jié)構(gòu)示意圖中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),屬于原子,最外層的電子數(shù)是8,屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(3)根據(jù)分子構(gòu)成寫出物質(zhì)的化學式:甲物質(zhì)的化學式為C2H4、乙物質(zhì)的化學式為H2O、丙物質(zhì)的化學式為C2H6O,可寫出該反應的方程式即:C2H4+H2O=C2H5OH.
:A、依據(jù)丙的化學式是C2H5OH,可知該物質(zhì)中碳氫兩種元素的質(zhì)量比為:2×12:1×6=4:1;故A錯誤;
B、汽油中加入C2H5OH,由于它能燃燒,且產(chǎn)物是水與二氧化碳,所以可有效地降低汽油的消耗,從而減小了對空氣的污染;故B錯誤;
C、有機物是含碳的化合物,所以甲丙均是有機物,而乙是水不含碳所以不是有機物;故C錯誤;
D、該反應的方程式C2H4+H2O=C2H5OH可知反應中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為1:1:1;故D正確.
故答為:(1)F-,B、C,D、H;(2)D.
點評:本題考查學生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于“化學與生活”的認識,正確的是( 。
A、人體中含有最多的元素是鈣
B、人體缺乏鐵元素會引起貧血
C、水果富含蛋白質(zhì)、糖類、油脂
D、對人體必需的營養(yǎng)素,攝入量越多越好

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科目:初中化學 來源: 題型:

良好的生活習慣應從點滴做起,學好化學可以幫助我們弄懂一些道理
(1)露天燒烤不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境,而且燒焦的肉類中還含有強烈致癌物質(zhì)3,4-苯并芘,其化學式為C20H12,該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為
 
,該物質(zhì)中共含有
 
個原子,該物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物是
 

(2)1989年世界衛(wèi)生組織把鋁列為食品污染源之一,每人每日的攝入量控制在0.004g以下,若在1kg面食中加入明礬2g[明礬的化學式為KAl(SO42.12H2O,相對分子質(zhì)量為474],請回答下列問題:
①人從食物中射入的鋁指的是
 

A、鋁元素     B、鋁單質(zhì)     C、鋁合金     D、只有明礬
②明礬中鋁元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(計算結(jié)果精確到0.1%)
③如果某人一天吃了100g上述米面食品,通過計算說明其射入的鋁的量是否超過安全攝入量
 
(填“是”或“否”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1A是碳元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖1B是該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)碳元素的相對原子質(zhì)量為
 

(2)B圖中X=
 

(3)圖2是有關(guān)碳單質(zhì)的化學變化的微觀示意圖,根據(jù)以上示意圖,寫出該反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作能達到預期目的是( 。
A、用75mL酒精和25mL水配制100mL消毒酒精
B、用托盤天平稱取10.58g碳酸鈉粉末
C、用向上排空氣法收集純凈的氫氣
D、用10mL的量筒量取9.0mL水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、水電解過程中最小的粒子是氫分子、氧原子
B、分子都是由原子構(gòu)成,離子都由原子得到電子形成
C、冰和干冰是同種物質(zhì),屬于氧化物
D、濕衣服在夏天比在冬天容易晾干,說明分子的運動速率隨溫度升高而加快

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是研究物質(zhì)的,而物質(zhì)是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構(gòu)成的,讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界.

(1)金秋十月,丹桂飄香,我能從分子的角度分析其原因是
 

(2)如圖1是某化學反應的微觀示意圖,依據(jù)此圖回答下列問題:
反應物中化合物的化學式為
 
,生成物中各物質(zhì)的粒子個數(shù)比是
 
,從微觀的角度還能獲得一條關(guān)于物質(zhì)變化的信息是
 

(3)如圖2是兩種溶液恰好完全反應的微觀示意圖,我能寫出此反應的化學方程式
 
,反應后所得溶液中含有的粒子有
 
(填符號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有6種物質(zhì):Fe、C、O2、MnO2、CaCO3、CO2、H2、H2O,小王和小方根據(jù)不同的標準對它們進行如下分類,請你在他們分類的基礎(chǔ)上再提出新的分類方法(每一類中不少于三種物質(zhì)),并填寫下表:
分 類 標 準類      別
小王的分類標準:
單質(zhì)、化合物
類別一:Fe、C、O2、H2
類別二:MnO2、CaCO3、CO2、H2O
小方的分類標準:
 
、
 
類別一:O2、CO2、H2
類別二:Fe、C、MnO2、CaCO3
新的分類標準:
 
、
 
類別一:
 

類別二:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小紅在實驗室欲配制一定質(zhì)量分數(shù)的食鹽溶液.
(1)B儀器的名稱是
 
,上面的儀器中除B,E外,她必須選用的儀器還有(填字母編號)
 
;E的作用是
 

(2)小明用提純后的KNO3,固體配制1000g溶液質(zhì)量分數(shù)為5%的KNO3,溶液,其操作步驟是:計算,
 
,
 
,裝瓶貼標簽.經(jīng)檢測,小明所配溶液中KNO3,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能是
 

①KNO3固體仍然不純②溶解前,燒杯中有少量水
③量取水時,俯視讀數(shù)④裝瓶時,有少量溶液灑出.

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