【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

1寫出標號儀器名稱c d

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母)實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是 ;可用E裝置來收集氧氣的原因是_______________ ___;

(3)上述裝置中的A和C組合后,也可用來制取并收集氧氣,寫出此實驗中制取該氣體反應(yīng)的文字表達式: 。

(4)如果B和C組合,實驗結(jié)束后應(yīng)先 ,然后再 ,是為了防止 。

(5)欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“a”或“b”)端通入。

【答案】(1)長頸漏斗;集氣瓶;(2)B;防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,使導(dǎo)管堵塞; 密度比空氣大;(3)過氧化氫水+氧氣(4)將導(dǎo)管從水槽中取出;熄滅酒精燈;防止水槽中的水倒流炸壞試管;(5)a;b.

【解析】

試題分析:根據(jù)所學(xué)知識可知,(1)標號儀器名稱為c 長頸漏斗;d為集氣瓶;(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,反應(yīng)物的狀態(tài)為固體,反應(yīng)條件為加熱,故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,使導(dǎo)管堵塞,可用E裝置來收集氧氣的原因是密度比空氣大;(3)上述裝置中的A和C組合后,也可用來制取并收集氧氣,此實驗中制取該氣體反應(yīng)的文字表達式:過氧化氫水+氧氣;(4)如果B和C組合,實驗結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出,然后再熄滅酒精燈,為了防止水槽中的水倒流炸壞試管;(5)欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣,因為氧氣的密度比空氣大,則氣體應(yīng)從a進,欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,相當(dāng)于排水集氣法,因為氣體的密度比水的小,應(yīng)該短進長出,故再將氣體從b端通入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如:過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2↑。為了驗證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗。

(1)A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是 ;檢查A裝置的氣密性的方法是:將A裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到 現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣。

(2)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是 。

(3)用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣性質(zhì)中的 ;

(4)如果用脫脂棉包裹一定量的Na2O2固體,然后向其中通入CO2,脫脂棉很快就燃燒此現(xiàn)象說明該反應(yīng)為 反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”);

(5)常溫下水也能與Na2O2反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑,若要檢驗干燥的二氧化碳能否與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,對以上實驗裝置的改進為

(6)實驗室中的過氧化鈉如果保存不當(dāng),容易與空氣中的CO2和水蒸汽發(fā)生反應(yīng)變質(zhì)。今稱取10g過氧化鈉樣品(雜質(zhì)不參加反應(yīng))放人燒杯中,向其中加入10g水,二者完全反應(yīng)后。稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為18.4g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計)。試計算過氧化鈉樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(要寫出計算過程)。(3分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鄧小平同志故居果山村盛產(chǎn)枇杷,有枇杷之鄉(xiāng)之美譽。下圖是這種枇杷的部分營養(yǎng)成分,請據(jù)圖回答:

(1)圖中的鈣、鉀、磷是指__________。

A.分子 B.原子 C.元素 D.單質(zhì)

(2)圖中出現(xiàn)了六大營養(yǎng)素中的________類,能提供能量的營養(yǎng)素有__________種。

(3)糖類、蛋白質(zhì)、脂肪都屬于__________(有機物無機物)。

(4)下列服裝所使用的材料中,屬于有機合成材料的是____________(填字母序號);

挑選衣料時,鑒別天然纖維與合成纖維常用的化學(xué)方法是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從Na、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁铡?/span>

(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空:

兩個鈉離子 三個二氧化硫分子 一氧化氮中氮顯+2價

(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:

具有助燃性,高溫下能和多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)__________;

在溫室里做肥料,以促進植物光合作用的氣體__________;

一種氧化物,其中含氧50%的會污染空氣的有毒氣體是______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)黑木耳是一種營養(yǎng)豐富的食用菌,含有人體必需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素等營養(yǎng)物質(zhì),經(jīng)常食用可補充人體對鐵等微量元素的需求。其中營養(yǎng)成分的具體含量如資料卡片所示。

請根據(jù)資料回答下列問題:

(1)黑木耳中所含的鐵是指_____(填字母序號)。

A.分子 B.原子 C.元素

(2)硫酸亞鐵(FeSO4)是常見補鐵類保健品中的有效成分之一,其中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為_____;鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為_____(寫出計算過程下同,計算結(jié)果保留至0.1%)。

(3)與100 g干黑木耳中的鐵元素質(zhì)量相等的硫酸亞鐵的質(zhì)量為____mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)鎂是一種銀白色的金屬,但實驗室看到的鎂條常常有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?甲同學(xué)認為可能是Mg0:乙同學(xué)認為可能是Mg2(OH)2CO3;丙同學(xué)認為可能是Mg(OH)2

(1)丁同學(xué)認為甲的猜想是錯誤的,理由是

(2)丁同學(xué)按圖所示的裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)被加熱的試管內(nèi)生成白色固體,且試管口有液滴出現(xiàn),另一只試管內(nèi)的澄清石灰水變渾濁。由此,丁同學(xué)認為丙的猜想也是錯誤的,其理由是 。

(3)大家查閱資料后又知道:Mg(OH)2和Mg2(OH)2CO3加熱后均可分解,產(chǎn)物均為氧化物。據(jù)此請寫出Mg2(OH)2C03受熱分解的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)小亮在做家庭小實驗時,欲探究從資料上獲知的:家用發(fā)酵粉(主要成分是NaHCO3)在焙制糕點時,受熱分解成Na2CO3、CO2和水而使糕點酥松多孔的原理。請你結(jié)合他的探究過程回答下列問題:

(1)小亮設(shè)計了如右圖所示的A、B兩套實驗裝置,裝置中均為干燥的燒杯,還準備了一瓶澄清石灰水。

你認為裝置 (填序號)比較合理,在實驗中燒杯內(nèi)壁上可看到的現(xiàn)象是 ;

證明生成了CO2的實驗的化學(xué)方程式為

(2)干粉滅火劑的主要成分是 (選填Na2CO3或NaHCO3)。

3)如果Na2CO3中混有少量的NaHCO3,欲除去其中的NaHCO3,應(yīng)采取的方法是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)在學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)之前,小芳曾用四朵紫色干燥的石蕊小花做了下圖所示的四個探究實驗,得出了“CO2溶于水生成酸”的結(jié)論。

(1)請將各實驗的有關(guān)內(nèi)容填入下表空格中:

實驗序號

I

II

IV

實驗現(xiàn)象

小花變紅色

小花不變色

小花不變色

小花______色

實驗?zāi)康?/span>

和結(jié)論

目的:證明酸溶液能使石蕊變紅色

目的:證明水不使石蕊變紅色

目的:證明____

______________

結(jié)論:CO2和水

反應(yīng)生成酸

(2)寫出二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________ _____________;

(3)小芳若不做實驗I,____(填“能”或“否”)得出CO2和水發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論;

(4)小芳在上述實驗探究中,采用了實驗___________的方法。

(5)寫出二氧化碳使石灰水變渾濁的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)參照教科書內(nèi)容,在學(xué)校實驗室里完成了以下兩個實驗:

實驗一:配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%NaCl溶液50 g,按如下步驟進行操作:

實驗二:稱取5.0 g粗鹽進行提純。粗鹽除含有NaCl外,還含有MgCl2CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)。為了有效將粗鹽提純,實驗的各步操作流程如下圖所示:

請你根據(jù)以上信息回答下述問題:

(1)配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%NaCl溶液,需NaCl______g,水______mL。

(2)NaCl溶解過程中用到了玻璃棒,它的作用是________________。

(3)粗鹽提純時,操作的名稱為__________________。

(4)某同學(xué)所得精鹽比其他同學(xué)明顯要少,原因可能是____________________。

A.溶解時將5.0 g粗鹽一次全部倒入水中,立即過濾

B.蒸發(fā)時有一些液體、固體濺出

C.提純后所得精鹽尚未完全干燥

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同步練習(xí)冊答案