【題目】某化學興趣小組的同學,通過咨詢老師準備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應來制備一定量的]。老師給他們提供了一瓶亞硫酸鈉溶液并告知該瓶溶液放置時間可能較長,不知是否變質(zhì)。興趣小組的同學分成甲、乙兩小組對該瓶亞硫酸鈉溶液成分進行實驗探究。

[提出問題]該瓶溶液中溶質(zhì)的成分是什么?該瓶溶液中亞硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?

[查閱資料]

aNa2SO3有較強還原性,在空氣中易被氧氣氧化:;

bNa2SO3能與酸反應產(chǎn)生SO2氣體;

c、SO32-、SO42-均能與Ba2+反應產(chǎn)生白色沉淀,BaSO3可溶于稀鹽酸。

[作出猜想]

猜想1:沒有變質(zhì),成分是Na2SO3;

猜想2:完全變質(zhì),成分是Na2SO4;

猜想3:部分變質(zhì),成分是Na2SO3Na2SO4。

[實驗探究I]甲組設計實驗探究溶液是否變質(zhì):

甲組

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

步驟1

取少量樣品于試管中加入過量稀鹽酸。

產(chǎn)生氣泡

溶液中含有_____

步驟2

_____

_____

溶液中含有Na2SO4

實驗結(jié)論是_____。

[實驗探究Ⅱ]乙組設計如下實驗測定Na2SO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

1)連好裝置并檢查裝置氣密性,在錐形瓶中放人126g該樣品,通入N2的目的是_____。

2)實驗前稱量C裝置的質(zhì)量為128.8g。

3)關(guān)閉活塞K,用注射器推入濃硫酸至不再產(chǎn)生氣泡,注射器可以換為_____,也能控制液體試劑的滴加速率。

4)打開活塞K,緩緩鼓入一定量的N2,繼續(xù)通入N2的作用是_____。

5)再次稱量C裝置的質(zhì)量為135.2g。

6)計算出該溶液中Na2SO3的質(zhì)量分數(shù)為10%,若沒有D裝置,實驗結(jié)果將_____(填“偏大”“不變”或“偏小”)。

[反思]由此可得出,保存亞硫酸鈉時應_____。

【答案】Na2SO3 向上述溶液中再加入氯化鋇溶液(合理即可) 產(chǎn)生白色沉淀 溶液含有Na2SO3Na2SO4,說明溶液部分變質(zhì)(或猜想3正確) 排出裝置中的二氧化碳,防止對實驗結(jié)果造成干擾 分液漏斗 將生成的二氧化硫全部排出,讓C裝置中的氫氧化鈉全部吸收二氧化硫 偏大 密封保存

【解析】

[實驗探究Ⅰ] 步驟1: 根據(jù)“Na2SO3能與酸反應產(chǎn)生SO2氣體”可知,取少量樣品于試管中加入過量稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說明溶液中含有Na2SO3

步驟2:硫酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉。向上述溶液中再加入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀;說明溶液中含有Na2SO4;

由此可得實驗結(jié)論是溶液含有Na2SO3Na2SO4,說明溶液部分變質(zhì)(或猜想3正確);

[實驗探究Ⅱ]1)連好裝置并檢查裝置氣密性,在錐形瓶中放入126g該樣品,通入N2,其目的是排出裝置中的空氣,防止影響實驗結(jié)果;

3)關(guān)閉活塞K,用注射器推入濃硫酸至不再產(chǎn)生氣泡,注射器可以換為分液漏斗,也能控制液體試劑的滴加速率;

4)打開活塞K,再緩緩鼓入一定量的N2,繼續(xù)通入N2的作用是使反應生成的二氧化硫全部被C裝置吸收;

6)計算出該溶液中Na2SO3的質(zhì)量分數(shù)為10%,若沒有D裝置,空氣中的水蒸氣和二氧化碳被C裝置吸收,導致計算的二氧化硫質(zhì)量偏大,從而導致實驗結(jié)果將偏大;

[反思]由此可得出,保存亞硫酸鈉時應密封保存。

練習冊系列答案
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【題目】科學研究中常將不易觀察、微觀的現(xiàn)象或不易直接測量的通過實驗的方法轉(zhuǎn)換為易觀察、宏觀的現(xiàn)象或易測量的,此方法叫轉(zhuǎn)換法。下列實驗中,沒有運用轉(zhuǎn)換法的是(

A.探究同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

B.探究空氣中氧氣含量

C.a粒子轟擊原子研究原子結(jié)構(gòu)

D.探究CO2的性質(zhì)

A.AB.BC.CD.D

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【題目】 如圖為金剛、石墨和C60的結(jié)構(gòu)模型圖,圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是( 。

A. 原子的排列方式改變,則構(gòu)成的物質(zhì)種類改變

B. 相同元素組成的不同物質(zhì),在足量的氧氣中完全燃燒,產(chǎn)物相同

C. 相同元素組成的不同物質(zhì),化學性質(zhì)相同

D. 在特定的條件下,石墨既可轉(zhuǎn)化為金剛石,也可轉(zhuǎn)化為C60

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B. 相同元素組成的不同物質(zhì),在足量的氧氣中完全燃燒,產(chǎn)物相同

C. 相同元素組成的不同物質(zhì),化學性質(zhì)相同

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【題目】農(nóng)作物秸稈屬于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中一種十分寶貴的生物質(zhì)能資源。農(nóng)作物秸稈綜合利用對于促進農(nóng)民增收、環(huán)境保護、資源節(jié)約以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展意義重大。秸稈的主要成分是纖維素[C6H10O5n]。請回答下列問題:

1)纖維素分子中C、H、O原子個數(shù)比為_____。

2)發(fā)電廠將秸稈粉碎壓縮成顆粒,作為燃料用于發(fā)電。如果直接在農(nóng)田中燃燒秸稈的主要危害是_____。

3)將秸稈還田,可作為農(nóng)家肥料,但某植物在生長過程中還需要施用復合肥。下列屬于復合肥的是_____(填標號)。

A KNO3

B CONH22

C NH4NO3

D NH4H2PO4

4)以秸稈為原料可生產(chǎn)出可降解塑料餐盒;該塑料屬于_____(選填“合成有機高分子”、“天然有機高分子”、“合金”)材料。

5)利用秸稈可生產(chǎn)乙醇,加入到汽油中制成乙醇汽油。生產(chǎn)過程中涉及到的其中一步反應為葡萄糖在酶的催化作用下生成乙醇和二氧化碳,請寫出化學反應方程式:_____。

6)在農(nóng)村,秸稈曾經(jīng)作為燃料廣泛使用,但秸稈不完全燃燒會產(chǎn)生一氧化碳氣體與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒。隨著社會的進步,農(nóng)村可以推廣使用下列哪些能源替代秸稈_____。

A 沼氣

B 天然氣

C 太陽能

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【題目】周末,王霞和劉甜甜一起來到化學實驗室驗證木炭的還原性及其產(chǎn)物,實驗如下圖所示

該實驗中酒精燈上的網(wǎng)罩作用是_________,試管底部略高于試管口則是因為______,實驗中試管中的黑色粉末漸漸變紅,得到結(jié)論_____,但卻始終沒看到石灰水變渾濁,通過檢查王霞發(fā)現(xiàn)原來是她誤將氫氧化鈉溶液當成了石灰水,換了石灰水后,很快就變渾濁了,王霞寫出木炭還原氧化銅的方程式_____。

兩人詢問了祝老師后得知:氫氧化鈉溶液和石灰水(氫氧化鈣溶液)中的主要物質(zhì)屬于同一類物質(zhì),叫做堿,具有相同的化學性質(zhì)。王霞當即提出了一個問題,CO2與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應了嗎?劉甜甜說,雖然沒有任何現(xiàn)象,因為__,可以推測CO2與氫氧化鈉溶液會發(fā)生反應,并且依照CO2與石灰水反應的方程式寫出了CO2與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式:____

祝老師說:希望你們自己能設計一個實驗來證明。為此兩人回去上網(wǎng)查資料得知:碳酸鈉與碳酸鈣也屬于同一類物質(zhì),叫做碳酸鹽,都能與酸反應產(chǎn)生CO2。通過兩天共同努力,一個簡單的方案終于出來了:__。

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【題目】(5分)下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:

(1)P點的含義是 。

(2)t2℃時,將50ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為 g。

(3)將t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分 數(shù)由大到小的順序是 。

(4)將t1℃時,將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中(如圖),向水中加入一 定量的氫氧化鈉固體后,試管中的溶液變渾濁,原因是 。

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【題目】邏輯推理是化學學習中常用的一種思維方法,以下四個推理中正確的是(

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【題目】銀器發(fā)暗是因為形成了黑色的Ag2S。欲使銀器變亮,可先用洗衣粉洗去表面油污,再把它和鋁片放入碳酸鈉溶液中共煮,至銀器恢復銀白色時,取出銀器,用水洗凈即可。發(fā)生反應的化學方程式為:2Al+3Ag2S+6H2O6Ag+2Al(OH)3+3X↑,X的化學式是

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