在凈化黃泥土?xí)r，常加入明礬粉，明礬的作用時(shí)（　�。�

　

A．

除去水中的懸浮物

B．

消毒殺菌和凈化水

　

C．

使暫時(shí)硬水軟化

D．

使永久硬水軟化


考點(diǎn)：

水的凈化．.

專題：

空氣與水．

分析：

根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，明礬溶于水形成的膠體能將水中的不溶性固體雜質(zhì)吸附在其表面，加快沉降的速度從而起到凈水的作用．

解答：

解：明礬溶于水形成的膠體能將水中的不溶性固體雜質(zhì)吸附在其表面，加快沉降的速度從而起到凈水的作用，所以在凈化黃泥土?xí)r，常加入明礬粉，明礬的作用是除去水中的懸浮物，觀察選項(xiàng)，故選A．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查了明礬凈水的原理，完成此題，可以依據(jù)明礬的性質(zhì)進(jìn)行．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖中，“”和“”分別表示不同元素的原子，則其中表示混合物的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列能說(shuō)明硫和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是（    ）

A．硫是淡黃色固體               B．硫受熱會(huì)融化

C．液態(tài)硫受熱會(huì)汽化             D．有刺激性氣味氣體產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào))

　　　　　　　　　　             

(1)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是   　　；如果用右圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從___　　(填“a”或“b”)端管口通人。

（2）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置___，依據(jù)　　　　　　　　　　　　       收集裝置是        。（填字母編號(hào)）若用右圖裝置收集氨氣，則應(yīng)____端進(jìn)入。

（3）用集氣瓶D收集氧氣的最適宜時(shí)刻是                              。驗(yàn)滿的方法是__________________________________________

 (4)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用AE裝置制取集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃。其原因是____________ ________          _______。

(5)用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式_______________________________,如果用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中水變紅原因是_____________________

（6）若用D裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先_______________后_______________.

(7)用A制取氧氣比C的優(yōu)點(diǎn)                                      （ 寫出兩條） 

（8）小花用D收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：_______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)不是由原子直接構(gòu)成的是（　�。�

　

A．

銅

B．

氦氣

C．

金剛石

D．

氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．請(qǐng)從下列常見儀器圖示中，選擇合適的儀器填空：

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是　　；

②鎂條燃燒時(shí)，用來(lái)夾持鎂條的儀器是　　；

③吸取和滴加少量液體試劑的儀器是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2008年6月14日是我國(guó)第三個(gè)“文化遺產(chǎn)日”。以下是我省部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其制作過(guò)程主要屬于化學(xué)變化的是（　�。�

 


A．徽州石雕　   B.阜陽(yáng)剪紙　  　　C.鐵鍛制的蕪湖鐵畫    　　D. 松枝燒制的徽墨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在燃燒匙里放入少量白糖，加熱，白糖熔化變成液體，這時(shí)白糖發(fā)生了             變化；若繼續(xù)加熱，白糖變黑，生成了碳，這時(shí)白糖發(fā)生的變化屬于            變化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 下列符號(hào)中“3”所表示的含義錯(cuò)誤的是                                                                

   A．3H2O ：三個(gè)水分子                  B．SO3  ：三氧化硫中含有三個(gè)氧原子  C．3C ：三個(gè)碳原子     D． Al3+  ：一個(gè)鋁離子帶3個(gè)單位正電荷

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同步練習(xí)冊(cè)答案