銅是一種常用的金屬,純凈的銅顏色為紫紅色,它能夠和硝酸銀溶液發(fā)生化學反應(yīng),生成硝酸銅和銀單質(zhì).某同學設(shè)計下表所示實驗,探究金屬銅對過氧化氫溶液分解速率的影響.
操作裝置現(xiàn)象
1、取一小塊銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在銅絲上.
2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O,并放入盛有熱水的③中.約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生
3、把銅絲插入①中.①中有大量氣泡產(chǎn)生,約5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時②中仍然有少量氣泡產(chǎn)生
(1)儀器②中實驗的目的是______;
(2)根據(jù)上述實驗,可以得出的結(jié)論是______;
(3)如果用本實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實驗方案進行補充,其中必要的是______.
A.稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量  B.將實驗后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重
C.向儀器中加入二氧化錳   D.將實驗后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3溶液中.

解:(1)試管①中有銅絲,試管②中無銅絲,這樣可以做一個對比實驗,更容易得出實驗結(jié)論;
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象:①中有大量氣泡產(chǎn)生,約5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時②中仍然有少量氣泡產(chǎn)生.可以得出金屬銅對過氧化氫溶液分解速率有加快的作用;
(3)雖然從實驗現(xiàn)象中可以看出金屬銅對過氧化氫溶液分解速率有加快的作用,但是不知道銅絲在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變,要對銅絲的質(zhì)量和化學性質(zhì)進行實驗.所以需要對上述實驗方案進行補充稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量;將實驗后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重;將實驗后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3溶液中;而加入二氧化錳與該實驗無關(guān),故選ABD.
故答案為:(1)與儀器①中的實驗對比;
(2)金屬銅對過氧化氫溶液分解速率有加快的作用;
(3)ABD
分析:(1)根據(jù)試管①與試管②中有無銅絲進行比較容易得出實驗結(jié)論;
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以總結(jié)歸納出實驗結(jié)論;
(3)根據(jù)銅絲在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變進行解答.
點評:此題考查了利用對比的方式進行實驗探究的知識,培養(yǎng)了學生分析問題解決問題的能力,認識了對化學反應(yīng)速度影響的因素.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2006?順義區(qū)一模)鉻(Cr )是一種重要的金屬材料,它具有良好的光澤度和抗腐蝕性,常用來鍍在其他金屬的表面,鉻同鐵、鎳組成的合金可以制成各種性能的不銹鋼.某;瘜W小組對Cr、Al、Cu 的金屬活動性順序進行探究,過程如下:
作出假設(shè):對三種金屬的活動性順序提出可能的假設(shè)
(1)Al>Cr>Cu;(2)Al>Cu>Cr
你覺得還有其他的可能性嗎?請把它們寫出來(有幾種寫幾種,錯答、多答扣分)
假設(shè):(3)
Cr>Al>Cu
Cr>Al>Cu
(4)

查閱資料:該小組同學查閱了部分含鉻化合物的溶解性如下表:
OH- NO3- SO42- Cl- CO32-
Cr3+ -
(“-”表示該物質(zhì)不存在或遇水就分解)且得知鉻能與酸反應(yīng).
設(shè)計實驗:同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
控制實驗條件:三種金屬投入稀鹽酸前都先用砂紙將其表面擦光亮,其目的是
A
A

A、除去氧化膜,利于直接反應(yīng) B、使表面光亮,利于觀察現(xiàn)象  C、使金屬溫度相同,易反應(yīng).
記錄現(xiàn)象:
金屬 Cr Al Cu
與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象 氣體產(chǎn)生緩慢
金屬逐漸溶解
氣泡產(chǎn)生激烈
金屬迅速溶解
得出結(jié)論:原假設(shè)中正確的是
(1)
(1)
(填序號).寫出鉻與鹽酸反應(yīng)的化學方程式
2Cr+6HCl=2CrCl3+3H2
2Cr+6HCl=2CrCl3+3H2

結(jié)論應(yīng)用:(1)根據(jù)探究結(jié)果,請你預測鉻與硫酸銅溶液
(填“能”或“不能”)反應(yīng),理由是
Cr的活動性比銅強,且CuSO4可以溶于水
Cr的活動性比銅強,且CuSO4可以溶于水

(2)除該小組的實驗設(shè)計外,你能否設(shè)計一組實驗,一次性驗證上述假設(shè)的正確性,你的設(shè)計所用到的一組物質(zhì)的化學式是
Al、Cr2(SO43、Cu[或Al2(SO43、Cr、CuSO4)合理即可]
Al、Cr2(SO43、Cu[或Al2(SO43、Cr、CuSO4)合理即可]
(只寫出一組既可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

銅是一種常用的金屬,純凈的銅顏色為紫紅色,它能夠和硝酸銀溶液發(fā)生化學反應(yīng),生成硝酸銅和銀單質(zhì).某同學設(shè)計下表所示實驗,探究金屬銅對過氧化氫溶液分解速率的影響.
操作 裝置 現(xiàn)象
1、取一小塊銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在銅絲上.
2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O,并放入盛有熱水的③中. 約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生
3、把銅絲插入①中. ①中有大量氣泡產(chǎn)生,約5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時②中仍然有少量氣泡產(chǎn)生
(1)儀器②中實驗的目的是
與儀器①中的實驗對比
與儀器①中的實驗對比

(2)根據(jù)上述實驗,可以得出的結(jié)論是
金屬銅對過氧化氫溶液分解速率有加快的作用
金屬銅對過氧化氫溶液分解速率有加快的作用
;
(3)如果用本實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實驗方案進行補充,其中必要的是
ABD
ABD

A.稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量   B.將實驗后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重
C.向儀器中加入二氧化錳     D.將實驗后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3溶液中.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

銅是一種常用的金屬,純凈的銅顏色為紫紅色,它能夠和硝酸銀溶液發(fā)生化學反應(yīng),生成硝酸銅和銀單質(zhì).某同學設(shè)計下表所示實驗,探究金屬銅對過氧化氫溶液分解速率的影響.
操作 裝置 現(xiàn)象
1、取一小塊銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在銅絲上.
精英家教網(wǎng)
2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O,并放入盛有熱水的③中.
精英家教網(wǎng)
約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生
3、把銅絲插入①中.
精英家教網(wǎng)
①中有大量氣泡產(chǎn)生,約5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時②中仍然有少量氣泡產(chǎn)生
(1)儀器②中實驗的目的是______;
(2)根據(jù)上述實驗,可以得出的結(jié)論是______;
(3)如果用本實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實驗方案進行補充,其中必要的是______.
A.稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量   B.將實驗后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重
C.向儀器中加入二氧化錳     D.將實驗后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3溶液中.

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年上海市閔行區(qū)六校聯(lián)考九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

銅是一種常用的金屬,純凈的銅顏色為紫紅色,它能夠和硝酸銀溶液發(fā)生化學反應(yīng),生成硝酸銅和銀單質(zhì).某同學設(shè)計下表所示實驗,探究金屬銅對過氧化氫溶液分解速率的影響.
操作裝置現(xiàn)象
1、取一小塊銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在銅絲上.
2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O,并放入盛有熱水的③中.約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生
3、把銅絲插入①中.①中有大量氣泡產(chǎn)生,約5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時②中仍然有少量氣泡產(chǎn)生
(1)儀器②中實驗的目的是______;
(2)根據(jù)上述實驗,可以得出的結(jié)論是______;
(3)如果用本實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實驗方案進行補充,其中必要的是______.
A.稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量   B.將實驗后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重
C.向儀器中加入二氧化錳     D.將實驗后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3溶液中.

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