常溫下,分別把食鹽、三氧化硫、氫氧化鈣各l0g加入盛有l(wèi)00g水的燒杯中,攪拌,充分溶解后靜置,依次得到A、B、C三種溶液.(已知三氧化硫與水發(fā)生化合反應(yīng)生成硫酸)
(1)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是(用A、B、C表示,下同)
 

(2)所得溶液的pH由小到大的順序是
 

(3)分別取少量溶液于試管中,滴加石蕊試液后,顯紅色的是
 
考點:溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),酸堿指示劑及其性質(zhì),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度,常見的酸 酸的通性
分析:溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%;
硫酸溶液顯酸性,pH<7,氫氧化鈣溶液顯堿性,pH>7,氯化鈉溶液顯中性,pH=7;
顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色,顯堿性的溶液能使石蕊試液變藍色,顯中性的溶液不能使石蕊試液變色.
解答:解:(1)食鹽溶液的質(zhì)量分數(shù)=
10g
100g+10g
×100%=9.1%,
設(shè)三氧化硫和水反應(yīng)生成硫酸的質(zhì)量為x,
SO3+H2O═H2SO4,
80        98
10g        x
80
10g
=
98
x
,
x=12.25g,
硫酸的質(zhì)量分數(shù)=
12.25g
10g+100g
×100%=11.1%,
氫氧化鈣的溶解度很小,因此10g氫氧化鈣不能完全溶解在100g水中,即氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)小于食鹽的質(zhì)量分數(shù),即硫酸的質(zhì)量分數(shù)最大,氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)最。
故填:B>A>C.
(2)硫酸溶液的pH<7,食鹽溶液的pH=7;氫氧化鈣溶液的pH>7.
故填:B<A<C.
(3)硫酸溶液顯酸性,能使石蕊試液變紅色.
故填:B.
點評:計算二氧化硫溶解在水中后的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)時,應(yīng)該以反應(yīng)生成的硫酸為溶質(zhì)進行計算,要注意理解.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如圖的裝置,請回答下列問題.
(1)寫出有標號儀器的名稱:a
 
;b
 
; c
 
;d
 
;
(2)指出圖中三處錯誤,并對應(yīng)說明改正方法.
錯誤:①
 
;②
 
;③
 

改正:①
 
;②
 
;③
 
;
(3)此裝置改正后并裝好高錳酸鉀制取氧氣,此反應(yīng)的文字表達式是
 
,該反應(yīng)類型是
 
;制取氧氣的過程,大致分為以下六個主要操作:
①點燃酒精燈,給試管加熱    ②熄滅酒精燈    ③檢查裝置的氣密性    ④將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將它固定在鐵架臺上  ⑤用排水法收集氧氣  ⑥將導(dǎo)管從水面下取出.正確的操作順序是
 

(4)當導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時,不宜立即收集,原因是
 
;用排水法收集氧氣的原因是
 
;待集氣瓶收集滿后,將它取出并放置的方法是
 

(5)小紅也用此裝置制取氧氣,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類社會的發(fā)展離不開能源,下列關(guān)于能源的說法錯誤的是( 。
A、煤、石油、天然氣是三種重要的化石燃料
B、太陽能、水能、風能是人類正在利用和開發(fā)的重要能源
C、乙醇汽油是一種潔凈能源,使用它能減少有害氣體的排放
D、理想能源,但由于開發(fā)、儲存、運輸?shù)燃夹g(shù)問題難以攻破,因此開發(fā)無價值

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有白紙、氫氧化鈉溶液、稀硫酸溶液以及紫色石蕊試液.試設(shè)計出《“雨”落葉出紅花開》的趣味實驗:先在白紙上用玻璃棒蘸
 
畫上花,再蘸
 
畫上葉,將百紙掛在上墻;再向紙上噴灑
 
即可看到“雨”落葉出紅花開.實驗的化學原理是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提.請回答:
①量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用
 
(填字母)的量筒.
A.5mL  B.10mL  C.100mL
②往試管里裝固體粉末,通常使用
 
(填字母).
A.鑷子  B.玻璃棒   C.藥匙(或紙槽)
(2)請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題:

a.寫出裝置中標號儀器的名稱:①
 
、②
 

b.寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式
 

c.B裝置的錯誤之處在于
 
,用B裝置可以制取多種氣體,如果用它來制取氧氣,你認為可能存在的缺點是
 
,改進的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋁被稱為“年輕的金屬”,據(jù)世界化學史記載,金屬鋁是在1825年才被英國化學家戴維制得.今天,鋁已經(jīng)進入了我們生活的每一個角落.
(1)①鋁在地殼中的含量居所有金屬元素的第
 
位,根據(jù)鋁元素在元素周期表中的“身份證”,鋁元素的原子序數(shù)為
 

②工業(yè)上用電解氧化鋁制取金屬鋁,同時生成一種常見的氣體.反應(yīng)的方程式為
 

(2)鋁合金比單質(zhì)鋁有著更為廣泛的應(yīng)用.已知某合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.某興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對合金粉末中鐵、銅的存在情況進行了探究.
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑( 產(chǎn)物:偏鋁酸鈉NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
【猜想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有
 

猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
【實驗探究】下列實驗僅供選擇的試劑:10% 鹽酸、30% NaOH溶液.
實驗方案實現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過量的30% NaOH溶液,充分反應(yīng)后過濾,濾渣備用.粉末部分溶解,并有氣體放出.合金中一定含有
 
②取步驟①所得濾渣,加過量的
 
,充分反應(yīng).
濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色.合金中一定含有
 
【探究結(jié)論】猜想3成立.
【反思】一般來說,活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說明鋁具有特殊的性質(zhì).等質(zhì)量鋁與足量鹽酸反應(yīng)生成的氫氣比其與足量氫氧化鈉溶液生成的氫氣
 
(選填序號)
A.多          B.少           C.相等          D.無法比較
(3)在燒杯中加入4.28g久置空氣中的鋁箔,再滴加稀鹽酸,放出氣體的質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示.請回答下列問題:
①產(chǎn)生氫氣
 
g.
②剛開始沒有氫氣放出的原因是鋁箔表面有
 
(選填“致密”或“疏松”)的氧化層.氧化層與稀鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鋁和水,反應(yīng)方程式為
 

③所滴加的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)材料的敘述中不正確的是( 。
A、合金的熔點一般比組成它的純金屬低
B、合金的強度一般比組成它的純金屬更高
C、食品袋、滌綸服裝、羽絨服填料、羊毛都屬于三大合成材料
D、合成纖維的強度、彈性比天然纖維好,并且耐磨和耐化學腐蝕

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示A、B、C、D是初中化學中的四個實驗,請按要求填空:

(1)C觀察到下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有不燃燒、不支持燃燒和
 
的性質(zhì),這一實驗的原理在實際生活中可用于滅火;
(2)上述四組實驗中不可能達到實驗?zāi)康氖?div id="rxvvtvn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填字母序號);
(3)A實驗若要成功,應(yīng)依據(jù):只與
 
反應(yīng)且生成物為
 
態(tài)的原則選擇反應(yīng)物;
(4)B實驗若成功,能得到的結(jié)論是:可燃物燃燒還必須同時滿足
 
 
兩個條件.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在氧化銅、氧化鎂和五氧化二磷中都含有
 
元素.

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