常溫下,分別把食鹽、三氧化硫、氫氧化鈣各l0g加入盛有l(wèi)00g水的燒杯中,攪拌,充分溶解后靜置,依次得到A、B、C三種溶液.(已知三氧化硫與水發(fā)生化合反應(yīng)生成硫酸)
(1)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是(用A、B、C表示,下同)
 

(2)所得溶液的pH由小到大的順序是
 

(3)分別取少量溶液于試管中,滴加石蕊試液后,顯紅色的是
 
考點(diǎn):溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),酸堿指示劑及其性質(zhì),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度,常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析:溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%;
硫酸溶液顯酸性,pH<7,氫氧化鈣溶液顯堿性,pH>7,氯化鈉溶液顯中性,pH=7;
顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色,顯堿性的溶液能使石蕊試液變藍(lán)色,顯中性的溶液不能使石蕊試液變色.
解答:解:(1)食鹽溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
10g
100g+10g
×100%=9.1%,
設(shè)三氧化硫和水反應(yīng)生成硫酸的質(zhì)量為x,
SO3+H2O═H2SO4,
80        98
10g        x
80
10g
=
98
x
,
x=12.25g,
硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
12.25g
10g+100g
×100%=11.1%,
氫氧化鈣的溶解度很小,因此10g氫氧化鈣不能完全溶解在100g水中,即氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于食鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù),即硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大,氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最。
故填:B>A>C.
(2)硫酸溶液的pH<7,食鹽溶液的pH=7;氫氧化鈣溶液的pH>7.
故填:B<A<C.
(3)硫酸溶液顯酸性,能使石蕊試液變紅色.
故填:B.
點(diǎn)評(píng):計(jì)算二氧化硫溶解在水中后的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí),應(yīng)該以反應(yīng)生成的硫酸為溶質(zhì)進(jìn)行計(jì)算,要注意理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如圖的裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
;b
 
; c
 
;d
 

(2)指出圖中三處錯(cuò)誤,并對(duì)應(yīng)說(shuō)明改正方法.
錯(cuò)誤:①
 
;②
 
;③
 
;
改正:①
 
;②
 
;③
 
;
(3)此裝置改正后并裝好高錳酸鉀制取氧氣,此反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,該反應(yīng)類(lèi)型是
 
;制取氧氣的過(guò)程,大致分為以下六個(gè)主要操作:
①點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱    ②熄滅酒精燈    ③檢查裝置的氣密性    ④將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將它固定在鐵架臺(tái)上  ⑤用排水法收集氧氣  ⑥將導(dǎo)管從水面下取出.正確的操作順序是
 

(4)當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生時(shí),不宜立即收集,原因是
 
;用排水法收集氧氣的原因是
 
;待集氣瓶收集滿后,將它取出并放置的方法是
 

(5)小紅也用此裝置制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)能源,下列關(guān)于能源的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、煤、石油、天然氣是三種重要的化石燃料
B、太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能是人類(lèi)正在利用和開(kāi)發(fā)的重要能源
C、乙醇汽油是一種潔凈能源,使用它能減少有害氣體的排放
D、理想能源,但由于開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸?shù)燃夹g(shù)問(wèn)題難以攻破,因此開(kāi)發(fā)無(wú)價(jià)值

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有白紙、氫氧化鈉溶液、稀硫酸溶液以及紫色石蕊試液.試設(shè)計(jì)出《“雨”落葉出紅花開(kāi)》的趣味實(shí)驗(yàn):先在白紙上用玻璃棒蘸
 
畫(huà)上花,再蘸
 
畫(huà)上葉,將百紙掛在上墻;再向紙上噴灑
 
即可看到“雨”落葉出紅花開(kāi).實(shí)驗(yàn)的化學(xué)原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提.請(qǐng)回答:
①量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用
 
(填字母)的量筒.
A.5mL  B.10mL  C.100mL
②往試管里裝固體粉末,通常使用
 
(填字母).
A.鑷子  B.玻璃棒   C.藥匙(或紙槽)
(2)請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

a.寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
、②
 

b.寫(xiě)出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式
 

c.B裝置的錯(cuò)誤之處在于
 
,用B裝置可以制取多種氣體,如果用它來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為可能存在的缺點(diǎn)是
 
,改進(jìn)的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋁被稱(chēng)為“年輕的金屬”,據(jù)世界化學(xué)史記載,金屬鋁是在1825年才被英國(guó)化學(xué)家戴維制得.今天,鋁已經(jīng)進(jìn)入了我們生活的每一個(gè)角落.
(1)①鋁在地殼中的含量居所有金屬元素的第
 
位,根據(jù)鋁元素在元素周期表中的“身份證”,鋁元素的原子序數(shù)為
 

②工業(yè)上用電解氧化鋁制取金屬鋁,同時(shí)生成一種常見(jiàn)的氣體.反應(yīng)的方程式為
 

(2)鋁合金比單質(zhì)鋁有著更為廣泛的應(yīng)用.已知某合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.某興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究.
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑( 產(chǎn)物:偏鋁酸鈉NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
【猜想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有
 

猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
【實(shí)驗(yàn)探究】下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑:10% 鹽酸、30% NaOH溶液.
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過(guò)量的30% NaOH溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾渣備用.粉末部分溶解,并有氣體放出.合金中一定含有
 
②取步驟①所得濾渣,加過(guò)量的
 
,充分反應(yīng).
濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色.合金中一定含有
 
【探究結(jié)論】猜想3成立.
【反思】一般來(lái)說(shuō),活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì).等質(zhì)量鋁與足量鹽酸反應(yīng)生成的氫氣比其與足量氫氧化鈉溶液生成的氫氣
 
(選填序號(hào))
A.多          B.少           C.相等          D.無(wú)法比較
(3)在燒杯中加入4.28g久置空氣中的鋁箔,再滴加稀鹽酸,放出氣體的質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①產(chǎn)生氫氣
 
g.
②剛開(kāi)始沒(méi)有氫氣放出的原因是鋁箔表面有
 
(選填“致密”或“疏松”)的氧化層.氧化層與稀鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鋁和水,反應(yīng)方程式為
 

③所滴加的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)材料的敘述中不正確的是( 。
A、合金的熔點(diǎn)一般比組成它的純金屬低
B、合金的強(qiáng)度一般比組成它的純金屬更高
C、食品袋、滌綸服裝、羽絨服填料、羊毛都屬于三大合成材料
D、合成纖維的強(qiáng)度、彈性比天然纖維好,并且耐磨和耐化學(xué)腐蝕

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示A、B、C、D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:

(1)C觀察到下層蠟燭先滅,說(shuō)明二氧化碳具有不燃燒、不支持燃燒和
 
的性質(zhì),這一實(shí)驗(yàn)的原理在實(shí)際生活中可用于滅火;
(2)上述四組實(shí)驗(yàn)中不可能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="tpb5dbt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填字母序號(hào));
(3)A實(shí)驗(yàn)若要成功,應(yīng)依據(jù):只與
 
反應(yīng)且生成物為
 
態(tài)的原則選擇反應(yīng)物;
(4)B實(shí)驗(yàn)若成功,能得到的結(jié)論是:可燃物燃燒還必須同時(shí)滿足
 
 
兩個(gè)條件.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在氧化銅、氧化鎂和五氧化二磷中都含有
 
元素.

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同步練習(xí)冊(cè)答案