在老師指導(dǎo)下,某化學(xué)小組分別用一杯西瓜原汁和一杯草莓原汁(原汁均已過濾),練習(xí)“檢驗水果中是否含有葡萄糖”的實驗并進(jìn)行了相關(guān)內(nèi)容探究,請你共同參與.實驗過程如下:
實驗步驟
均加熱煮沸
現(xiàn)象有少量黑色沉淀生成有紅色沉淀生成有黃色沉淀生成
【知識回顧】
①西瓜原汁和草莓原汁中都含有葡萄糖.
②配制一份新制的氫氧化銅懸濁液的操作題,向2mL 10% NaOH溶液中滴入5滴5%CuSO4溶液,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
【問題猜想1】甲、乙兩實驗中生成沉淀的顏色為何不同?同學(xué)們猜想可能與______有關(guān).
【請教老師】老師說:為了檢驗葡萄糖,配制氫氧化銅懸濁液時NaOH一定要過量,否則氫氧化銅受熱會分解生成黑色的氧化銅.
【設(shè)計實驗1】請選用一種試劑,用實驗方法確定氫氧化銅懸濁液中NaOH是過量的.
選擇的試劑實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
__________________
【問題猜想2】乙、丙兩實驗中生成沉淀的顏色為何不同?同學(xué)們猜想可能與______有關(guān).
【設(shè)計實驗2】為了驗證猜想,他們設(shè)計了如下實驗.
實驗操作預(yù)期的實驗現(xiàn)象相應(yīng)的實驗結(jié)論
①取1mL西瓜原汁適量水稀釋
②將稀釋后的西瓜汁全部加入到一份新制的氫氧化銅懸濁液中
③加熱煮沸
若有______色沉淀生成則同學(xué)們的猜想是正確的
反思  用新制的氫氧化銅懸濁液檢驗葡萄糖時,最終得到沉淀的顏色______(選填“一定”或“不一定”)相同.
【答案】分析:【知識回顧】②根據(jù)質(zhì)量守恒定律寫成方程式;
【問題猜想1】根據(jù)兩個實驗用的反應(yīng)物的量不同分析;
【設(shè)計實驗1】根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行驗證;
【問題猜想2】根據(jù)乙、丙兩實驗現(xiàn)象不同進(jìn)行猜測;
【設(shè)計實驗2】根據(jù)稀釋溶液可以改變葡萄糖的濃度進(jìn)行解答;
反思:根據(jù)以上實驗現(xiàn)象進(jìn)行反思;
解答:解:【知識回顧】②氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉,故答案為:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
【問題猜想1】由實驗內(nèi)容知,兩個實驗用的氫氧化鈉和硫酸銅的量不一樣,導(dǎo)致實驗現(xiàn)象不同,故答案為:可能與氫氧化鈉和硫酸銅的用量有關(guān)
【設(shè)計實驗1】檢驗氫氧化鈉的過量即可根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行驗證,如氫氧化鈉是無色的酚酞試液變紅,氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀,與硫酸鐵生成紅褐色沉淀,與硫酸銨反應(yīng)生成刺激性氣味的氣體等,故答案為:
選擇的試劑實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

無色酚酞試液
PH試紙
硫酸銅溶液
硫酸鐵溶液
硫酸銨溶液
無色酚酞試液變紅
PH>7
有藍(lán)色沉淀生成
有紅褐色沉淀生成
有刺激性氣味的氣體生成
氫氧化銅懸濁液中氫氧化鈉是過量的
【問題猜想2】乙、丙兩實驗現(xiàn)象不同,可能是因為西瓜原汁和草莓原汁含有的葡萄糖不同造成的,故答案為:可能與葡萄糖的濃度有關(guān)
【設(shè)計實驗2】稀釋溶液可以改變葡萄糖的濃度,若得到的實驗現(xiàn)象改變就證明了猜想是正確的,故答案為:黃
反思:由以上實驗現(xiàn)象知:反應(yīng)現(xiàn)象可能與葡萄糖的濃度有關(guān),所以答案為:不一定
點評:本題有一定的難度,關(guān)鍵是學(xué)會對實驗的分析,然后根據(jù)實驗現(xiàn)象進(jìn)行解答,是對學(xué)生綜合知識的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組在老師指導(dǎo)下,通過實驗探究有哪些因素會影響化學(xué)反應(yīng)的速率.
(猜    想)
聯(lián)系生活事實或?qū)嶒灛F(xiàn)象進(jìn)行猜想.
猜想依據(jù) 猜想
用H2O2溶液制氧氣時需加入MnO2 猜想1:________能影響化學(xué)反應(yīng)的速率.
使用電冰箱儲存食物難變質(zhì) 猜想2:溫度的高低能影響化學(xué)反應(yīng)的速率.
除鐵銹時用濃鹽酸比稀鹽酸要快 猜想3:溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小能影響化學(xué)反應(yīng)的速率.
將煤做成蜂窩狀進(jìn)行燃燒 猜想4:固體表面積的大小能影響化學(xué)反應(yīng)的速率.
(探究實驗)
實驗 溫度 藥品 氣泡產(chǎn)生快慢 實驗結(jié)論
常 溫 5% H2O2 幾乎無氣泡 MnO2加快了反應(yīng)速率.
! 5% H2O2 MnO2 較快
! 5% H2O2 MnO2 較快 溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越_____.
熱水中 5% H2O2 MnO2 非?
常 溫 5% H2O2 MnO2 較快 溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,化學(xué)反應(yīng)速率越_____.
! 10% H2O2 MnO2 非?
! 大理石(粉末) 5% 鹽酸 較快 固體表面積越大,化學(xué)反應(yīng)速率越______.
! 大理石(顆粒) 5% 鹽酸 較慢
(結(jié)    論)溫度、固體表面積、濃度、催化劑等都是影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素.
(反    思)
(1)人體內(nèi)的葡萄糖(C6H12O6)在酶的作用下與O2緩慢反應(yīng)生成二氧化碳和水,同時放出能量,供機(jī)體需要.寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)實驗室用H2SO4溶液與足量Zn粒反應(yīng)制取H2,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行一段時間后,放出氣泡會逐漸變慢,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?無錫)鋼鐵是使用最多的金屬材料.在今年的化學(xué)活動周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了二個有關(guān)鐵的實驗.
實驗一:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如下圖:

其中A是實驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2C2O4
 濃硫酸 
.
H2O+CO2↑+CO↑.請回答下列問題:
(1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)C裝置無明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是
證明二氧化碳已被完全吸收
證明二氧化碳已被完全吸收

D裝置中濃硫酸的作用是
干燥一氧化碳?xì)怏w
干燥一氧化碳?xì)怏w

(3)E裝置中的實驗現(xiàn)象是
紅色粉末變成黑色
紅色粉末變成黑色

(4)F裝置的作用是
證明反應(yīng)生成了二氧化碳
證明反應(yīng)生成了二氧化碳
尾氣處理
尾氣處理

實驗二:鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)(鋁熱反應(yīng))
實驗裝置如下圖:
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起,使四周都有四層,點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入細(xì)沙中.
實驗后老師作了如下提示:實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件,鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng),屬于置換反應(yīng),該反應(yīng)常用于焊接鋼軌.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
.該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的
還原
還原
(填“氧化”或“還原”)性.
實驗后同學(xué)們對金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣,激發(fā)了探究熱情.
提出問題:任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎?
同學(xué)們在請教老師后設(shè)計了如下實驗方案并進(jìn)行了探究.
實驗方案:
實驗組別 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
實驗1 取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
黑色粉末變成


固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無色.
Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng).
實驗2 取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色.
固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈
色.

鎂與氧化銅能發(fā)生置換反應(yīng)
鎂與氧化銅能發(fā)生置換反應(yīng)
實驗3 取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱. 粉末無變化 Cu、Fe2O3不能反應(yīng).
實驗總結(jié):金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng),有些不能反應(yīng).
反思拓展:金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律和金屬與
鹽溶液
鹽溶液
的反應(yīng)相似.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?沈陽)在老師指導(dǎo)下,某化學(xué)小組分別用一杯西瓜原汁和一杯草莓原汁(原汁均已過濾),練習(xí)“檢驗水果中是否含有葡萄糖”的實驗并進(jìn)行了相關(guān)內(nèi)容探究,請你共同參與.實驗過程如下:
實驗步驟
均加熱煮沸
現(xiàn)象 有少量黑色沉淀生成 有紅色沉淀生成 有黃色沉淀生成
【知識回顧】
①西瓜原汁和草莓原汁中都含有葡萄糖.
②配制一份新制的氫氧化銅懸濁液的操作題,向2mL 10% NaOH溶液中滴入5滴5%CuSO4溶液,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4

【問題猜想1】甲、乙兩實驗中生成沉淀的顏色為何不同?同學(xué)們猜想可能與
可能與氫氧化鈉和硫酸銅的用量有關(guān)
可能與氫氧化鈉和硫酸銅的用量有關(guān)
有關(guān).
【請教老師】老師說:為了檢驗葡萄糖,配制氫氧化銅懸濁液時NaOH一定要過量,否則氫氧化銅受熱會分解生成黑色的氧化銅.
【設(shè)計實驗1】請選用一種試劑,用實驗方法確定氫氧化銅懸濁液中NaOH是過量的.
選擇的試劑 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
無色酚酞試液
PH試紙
硫酸銅溶液
硫酸鐵溶液
硫酸銨溶液
無色酚酞試液
PH試紙
硫酸銅溶液
硫酸鐵溶液
硫酸銨溶液
無色酚酞試液變紅
PH>7
有藍(lán)色沉淀生成
有紅褐色沉淀生成
有刺激性氣味的氣體生成
無色酚酞試液變紅
PH>7
有藍(lán)色沉淀生成
有紅褐色沉淀生成
有刺激性氣味的氣體生成
氫氧化銅懸濁液中氫氧化鈉是過量的
氫氧化銅懸濁液中氫氧化鈉是過量的
【問題猜想2】乙、丙兩實驗中生成沉淀的顏色為何不同?同學(xué)們猜想可能與
可能與葡萄糖的濃度有關(guān)
可能與葡萄糖的濃度有關(guān)
有關(guān).
【設(shè)計實驗2】為了驗證猜想,他們設(shè)計了如下實驗.
實驗操作 預(yù)期的實驗現(xiàn)象 相應(yīng)的實驗結(jié)論
①取1mL西瓜原汁適量水稀釋
②將稀釋后的西瓜汁全部加入到一份新制的氫氧化銅懸濁液中
③加熱煮沸
若有
色沉淀生成
則同學(xué)們的猜想是正確的
反思  用新制的氫氧化銅懸濁液檢驗葡萄糖時,最終得到沉淀的顏色
不一定
不一定
(選填“一定”或“不一定”)相同.

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科目:初中化學(xué) 來源:沈陽 題型:問答題

在老師指導(dǎo)下,某化學(xué)小組分別用一杯西瓜原汁和一杯草莓原汁(原汁均已過濾),練習(xí)“檢驗水果中是否含有葡萄糖”的實驗并進(jìn)行了相關(guān)內(nèi)容探究,請你共同參與.實驗過程如下:
實驗步驟
精英家教網(wǎng)

精英家教網(wǎng)

精英家教網(wǎng)
均加熱煮沸
現(xiàn)象 有少量黑色沉淀生成 有紅色沉淀生成 有黃色沉淀生成
【知識回顧】
①西瓜原汁和草莓原汁中都含有葡萄糖.
②配制一份新制的氫氧化銅懸濁液的操作題,向2mL 10% NaOH溶液中滴入5滴5%CuSO4溶液,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
【問題猜想1】甲、乙兩實驗中生成沉淀的顏色為何不同?同學(xué)們猜想可能與______有關(guān).
【請教老師】老師說:為了檢驗葡萄糖,配制氫氧化銅懸濁液時NaOH一定要過量,否則氫氧化銅受熱會分解生成黑色的氧化銅.
【設(shè)計實驗1】請選用一種試劑,用實驗方法確定氫氧化銅懸濁液中NaOH是過量的.
選擇的試劑 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
______ ______ ______
【問題猜想2】乙、丙兩實驗中生成沉淀的顏色為何不同?同學(xué)們猜想可能與______有關(guān).
【設(shè)計實驗2】為了驗證猜想,他們設(shè)計了如下實驗.
實驗操作 預(yù)期的實驗現(xiàn)象 相應(yīng)的實驗結(jié)論
①取1mL西瓜原汁適量水稀釋
②將稀釋后的西瓜汁全部加入到一份新制的氫氧化銅懸濁液中
③加熱煮沸
若有______色沉淀生成 則同學(xué)們的猜想是正確的
反思  用新制的氫氧化銅懸濁液檢驗葡萄糖時,最終得到沉淀的顏色______(選填“一定”或“不一定”)相同.

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