分析 (1)根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用,實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,用F裝置收集氧氣,實驗結束時正確的操作是先把導管移出水面,再熄滅酒精燈進行分析;
(2)根據碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,C裝置通過裝置內壓強的變化,可以實現反應的發(fā)生和停止,二氧化碳不具有助燃性進行分析;
(3)根據固體和液體反應時,試管口需要略向上傾斜進行分析.
解答 解:(1)用于隨時添加液體藥品的儀器名稱長頸漏斗,如果用氯酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A;如果用F裝置收集氧氣,實驗結束時正確的操作是:先把導管移出水面,再熄滅酒精燈;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,C裝置通過裝置內壓強的變化,可以實現反應的發(fā)生和停止,所以C裝置(多孔隔板用來放置塊狀固體)的優(yōu)點是:隨時控制反應的發(fā)生或者停止,二氧化碳不燃燒,同時也不支持燃燒,所以用燃著的木條置于集氣瓶瓶口,如果熄滅了,表示收滿了,故選:②;
(3)固體和液體反應時,試管口需要略向上傾斜,所以實驗室常用甲酸(液態(tài))和濃硫酸混合加熱制取CO2,如果A裝置作為氣體發(fā)生裝置,應對A裝置得改進是:試管口斜向上傾斜45度.
給答案為:(1)長頸漏斗,A,先把導管移出水面,再熄滅酒精燈;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,隨時控制反應的發(fā)生或者停止,②;
(3)試管口斜向上傾斜45度.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
3 Li 鋰 6.941 | 4 Be 鈹 9.012 | 5 B 硼 10.81 | 6 C 碳 12.01 | 7 N 氮 14.01 | 8 O 氧 16.00 | 9 F 氟 19.00 | 10 Ne 氖 20.18 |
11 Na 鈉 22.99 | 12 Mg 鎂 24.31 | 13 Al 鋁 26.98 | 14 Si 硅 28.09 | 15 P 磷 30.97 | 16 S 硫 32.06 | 17 Cl 氯 35.45 | 18 Ar 氬 29.95 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①③⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ①③⑥ |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳和二氧化碳都容易與人體血紅蛋白結合,使人中毒 | |
B. | 一氧化碳和碳都有可燃性,充分燃燒的產物都是二氧化碳 | |
C. | 用碳素墨水填寫檔案,是因為碳單質常溫下化學性質穩(wěn)定 | |
D. | 二氧化碳能滅火是因為二氧化碳不燃燒,不支持燃燒且密度比空氣大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱一定量的高錳酸鉀固體 | |
B. | 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物 | |
C. | 向一定量二氧化錳中加入一定量過氧化氫溶液 | |
D. | 向一定量二氧化錳中不斷地加入過氧化氫溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 液氧可用于火箭發(fā)射,是因為氧氣具有可燃性 | |
B. | 活性炭吸附水中的色素和異味是化學變化 | |
C. | 氮氣的化學性質不活潑,可作為保護氣 | |
D. | 水資源可以循環(huán)利用,沒必要擔心淡水資源不足 |
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