實(shí)驗(yàn)室常用右圖裝置制取氧氣。
⑴在圖中標(biāo)出儀器A的名稱(chēng)，并將此制取氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整：

⑵寫(xiě)出用該裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：___________________________
。注明反應(yīng)類(lèi)型：____________________________
⑴鐵架臺(tái)。畫(huà)圖要求：藥品要平鋪在試管底部；畫(huà)出集氣瓶且填充水槽和集氣瓶?jī)?nèi)的水，液面畫(huà)單實(shí)線(xiàn)，液體畫(huà)虛線(xiàn)；導(dǎo)管口有氣泡。
⑵高錳酸鉀加熱→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（用化學(xué)式表示也給分）。分解反應(yīng)

試題分析：⑴圖中儀器A的名稱(chēng)是鐵架臺(tái)。補(bǔ)充裝置圖是的畫(huà)圖要求是：藥品要平鋪在試管底部；畫(huà)出集氣瓶且填充水槽和集氣瓶?jī)?nèi)的水，液面畫(huà)單實(shí)線(xiàn)，液體畫(huà)虛線(xiàn)；導(dǎo)管口有氣泡。
⑵用該裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀加熱→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。屬于分解反應(yīng)。
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于加熱固體制取氣體的反應(yīng)；氧氣不易溶于水，密度大于空氣，可以用排水法收集，也可以用向上排空氣法收集。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組根據(jù)下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究。

回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中編號(hào)儀器名稱(chēng)：a            ，b         ；在實(shí)驗(yàn)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)酒精燈里有足夠的酒精，卻不能點(diǎn)燃，其可能原因是                  。
（2）用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為                           ，用C和D裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是            。
（3）若用石灰石和稀鹽酸制取和收集干燥的二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置組合       (填字母)，制取二氧化碳的化學(xué)方程式為                                      。
（4）右圖裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是                           ，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果          （填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響。

（5）由(2)(3)可得出：C裝置適合于               反應(yīng)制取氣體的實(shí)驗(yàn)，A、B裝置適合于               反應(yīng)制取氣體的實(shí)驗(yàn)。(填序號(hào))
固體   ②固體和固體加熱    ③固體和液體不需加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（本題的所有夾持儀器均已省略）請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：（12分）

（1）圖中儀器④⑤的名稱(chēng)④       ，⑤         。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣。其中，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為      ，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為                            ，
如果用排水法收集氧氣，請(qǐng)補(bǔ)充完整A中集氣瓶中的導(dǎo)管。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從B~G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）     ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  。
（4）實(shí)驗(yàn)室通常用如右圖所示的洗氣裝置可用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，洗氣瓶里面填裝的藥品可以是：     （填字母）。

A．澄清石灰水      B．紫色石蕊溶液    C．水 
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                              。    
（5）如選用右圖裝置來(lái)收集CO2，則氣體應(yīng)從          端（填“a”或“b”）進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（   ） 
A．氧化汞汞+氧氣B．甲烷+氧氣水+二氧化碳
C．二氧化碳+水→碳酸D．鐵+氧氣四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和組裝往往可以?xún)?yōu)化，請(qǐng)觀(guān)察下列裝置并回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 　 　 。
（2）根據(jù)A 裝置的適用條件改進(jìn)后得到B裝置，其中儀器c 的名稱(chēng)是 　 　 。實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 　 　 。
（3）選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)：①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必須考慮的是 　 　 (填序號(hào))。
（4）D裝置可用于收集密度比空氣 　  (填“大”或“小”)，且不與空氣反應(yīng)的氣體。E裝置從a、b 中某一個(gè)接口進(jìn)氣，可以代替C、D 裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出�，F(xiàn)用A、E裝置來(lái)制取二氧化碳，連接A裝置的應(yīng)是    口(填“a”或“b”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是
A．氧氣可用于食品保鮮B．氧氣可用于醫(yī)療急救
C．氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體D．氧氣是空氣的主要成分之一

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置。有關(guān)這些裝置的說(shuō)法不正確的是
A．裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B．裝置Ⅱ中長(zhǎng)頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替
C．裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體
D．裝置Ⅴ可以用于收集H2、O2，也可以用于實(shí)驗(yàn)室收集CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(8分)以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的化學(xué)儀器。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：B       : F_________: G _________: H________:
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式：            ；制取大量氧氣并用排水法收集時(shí)最好選用上述哪些儀器：         (填字母)；
(3)做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底部加少量水的目的是：         ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：

A          B          C           D        E             
（1）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用的是   ；反應(yīng)的化學(xué)方程式是                          。用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)反應(yīng)的方程式是                 ；收集若選用裝置E，則氣體應(yīng)由   （填導(dǎo)管口代號(hào)）進(jìn)入集氣瓶。
（2）驗(yàn)證二氧化碳與水能反應(yīng)若選用裝置E，則氣體應(yīng)由   （填導(dǎo)管口代號(hào)）進(jìn)入集氣瓶，裝置E內(nèi)所選擇的試劑是       。

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