【題目】A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系，圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去．

請(qǐng)根據(jù)以下兩種情況回答問題：

(1)若E能使澄清的石灰水變渾濁，A、D、F為單質(zhì)，且F為紫紅色固體，則D的化學(xué)式為_____．A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

(2)若E為一種常見的液體，D可用于治療胃酸過多，B常用于造紙、紡織、制肥皂和印染等，且A、B、C、D的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大，則C的化學(xué)式為_____．D→B的化學(xué)方程式為_____．A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

【答案】 O2 C+2CuO2Cu+CO2↑ CO2 Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH HCl+NaOH=NaCl+H2O

【解析】本題推斷題。解答這類框圖推斷題的關(guān)鍵是找好突破口，縮小范圍之后根據(jù)已推出的作為源頭根據(jù)題中信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)導(dǎo)出其他的物質(zhì)；做推斷題要根據(jù)信息敢于假設(shè)。

（1）根據(jù)“若E能使澄清的石灰水變渾濁”，則E為二氧化碳，“A、D、F為單質(zhì)，且F為紫紅色固體”，F為銅，A與D能生成二氧化碳，D能與銅反應(yīng)，則A可能為碳、D可能為氧氣，B可能為氧化銅；氧氣能生成C，C能與氧化銅生成二氧化碳，C可能為一氧化碳，碳與氧化銅能生成二氧化碳，碳與氧氣能生成一氧化碳。代入檢驗(yàn)，符合題意。D為氧氣，其化學(xué)式為O2；A與B反應(yīng)為碳與氧化銅的反應(yīng)生成銅和二氧化碳，其化學(xué)方程式為C+2CuO2Cu+CO2↑；

（2）E為一種常見的液體，E可能水，D可用于治療胃酸過多，D可能是碳酸鈉；B常用于造紙、紡織、制肥皂和印染等，B可能是氫氧化鈉，根據(jù)框圖和“A、B、C、D的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大”則可推測(cè)：A可能為稀鹽酸、C可能為二氧化碳、F可能為氫氧化鈣。代入框圖檢驗(yàn)，符合題意。物質(zhì)C為二氧化碳，其化學(xué)式為CO2；反應(yīng)D→B為碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；反應(yīng)A與B為氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCl+NaOH=NaCl+H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課外小組的同學(xué)自制一塊多槽鐵板，設(shè)計(jì)了下圖所示裝置，用以探究燃燒的條件。（說明：金屬板上白磷足量）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）推出可燃物燃燒需要一定溫度的依據(jù)是__________。

（2）將過氧化氫溶液滴入盛有MnO2 的金屬槽中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（3）有同學(xué)提出“將NaOH換成水，然后將水換成濃硫酸，也可以完成探究活動(dòng)”。你認(rèn)為是否可行，為什么？_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋰、錳兩種金屬用途很廣。

（1）手機(jī)電池中存在LiMnO2，已知鋰元素顯+1價(jià)，則錳元素的化合價(jià)為___。電池充電時(shí)是將電能轉(zhuǎn)化為__（填字母）：A．機(jī)械能 B．化學(xué)能 C．熱能

（2）鋰、錳的碳酸鹽也有廣泛的用途。

Ⅰ.粗碳酸鋰（含有Na+、K+、Ca2+等雜質(zhì)離子）制備高純碳酸鋰的工藝流程如下：（已知碳酸鋰能與水、二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鋰，碳酸氫鋰不穩(wěn)定，受熱后會(huì)分解為碳酸鋰）

碳酸鋰易溶于水，碳酸鋰溶解度與溫度的關(guān)系見下表：

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

1.54

1.33

1.17

1.01

0.85

0.72

①漿料“酸化”時(shí)，溫度不宜超過25℃的主要原因是______。判斷酸化過程已經(jīng)結(jié)束的明顯現(xiàn)象為______。

②“蒸發(fā)”時(shí)主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。母液循環(huán)次數(shù)對(duì)純度、產(chǎn)率的影響如圖1所示，循環(huán)不宜超過______次，主要原因是______。

③為了獲得較多高純Li2CO3，過濾Ⅱ后用______（填“熱水”或“冷水”）洗滌沉淀2-3次，并干燥。其原因是____。

Ⅱ.MnCO3可用作電訊器材元件材料,還可用作瓷釉、顏料及制造錳鹽的原料。實(shí)驗(yàn)室模擬以MnO2為原料生產(chǎn)MnCO3的工藝流程如下:

已知：MnCO3難溶于水和乙醇，受熱易分解。

①檢驗(yàn)水洗是否完全的方法是______。

②水洗結(jié)束后，用乙醇洗滌的目的是______。

③MnCO3在空氣中加熱易轉(zhuǎn)化為不同價(jià)態(tài)的錳的氧化物，其固體殘留率隨溫度的變化如下圖所示。通過計(jì)算可知，300℃時(shí)，剩余固體中n(Mn)∶n(O)=1:2，即可認(rèn)為A物質(zhì)化學(xué)式為MnO2，同時(shí)測(cè)得反應(yīng)生成了二氧化碳，請(qǐng)寫出0～300℃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。圖中點(diǎn)D對(duì)應(yīng)固體的成分為_____(填化學(xué)式，并寫出計(jì)算過程)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)操作時(shí)，忘記預(yù)先在氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液，為判斷反應(yīng)進(jìn)行的程度，決定對(duì)反應(yīng)后溶液的性質(zhì)進(jìn)行以下探究：

【猜想假設(shè)】猜想①鹽酸不足量；猜想②恰好完全中和猜想③鹽酸過量

【方案設(shè)計(jì)】(并填寫表中的空格)

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加幾滴無色的酚酞試液，振蕩

___________

猜想①正確

方案二

用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照

pH=7

____________

方案三

取適量鋅粒于試管中，加入適量反應(yīng)后的溶液

____________

猜想③正確

【解釋結(jié)論】滴加的鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的方程式為______________

【評(píng)價(jià)反思】甲同學(xué)按方案一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到溶液未變色，則甲同學(xué)可以得出的結(jié)論是______(填字母序號(hào))

A. 猜想②正確 B. 猜想③正確 C. 猜想②或③正確

理由是_______________________．

【拓展遷移】向一定量一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某錐形瓶盛有鹽酸和氯化銅的混合溶液100g，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的氫氧化鈉溶液，錐形瓶?jī)?nèi)溶液質(zhì)量與滴入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。若混合液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27%，則：

（l）完全反應(yīng)后，產(chǎn)生了_____g沉淀。

（2）求混合液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。

（3）反應(yīng)至B點(diǎn)時(shí)，錐形瓶?jī)?nèi)溶液的質(zhì)量為多少克____________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鈉和硝酸鉀兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是

A．硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度

B．常用冷卻結(jié)晶的方法從氯化鈉溶液中獲得其晶體

C．40℃時(shí)，將35 g硝酸鉀晶體放入50 g水中，充分?jǐn)嚢韬�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.0%

D．將20℃的硝酸鉀飽和溶液升溫至60℃，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大（忽略水分蒸發(fā)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】電導(dǎo)率是衡量電解質(zhì)溶液導(dǎo)電能力大小的物理量.溶液電導(dǎo)率大小變化可以反映電解質(zhì)溶液中離子濃度的大小變化。下圖是向100mL一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Ba(OH)2溶液中分別滴加稀H2SO4溶液和稀Na2SO4溶液的過程中溶液電導(dǎo)率隨時(shí)間變化圖。回答下列問題。

(1)寫出Ba(OH)2與H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

(2)若在圖中A-E各點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中滴加酚酞，則溶液呈紅色的有____________。

(3) D-→E的反應(yīng)過程中，溶液中數(shù)目始終增多的微粒有___________。

(4)經(jīng)測(cè)定，B點(diǎn)時(shí)消耗稀H2SO4溶液50mL，且過濾后濾液質(zhì)量為147. 67g。請(qǐng)計(jì)算原Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(寫出計(jì)算過程，各種稀溶液的密度都可看成1g·mL-1)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．回答問題：

(1)寫出用KClO3與MnO2的制取O2的化學(xué)方程式：_________________________；若用A裝置作為發(fā)生裝置，還缺少______________(填儀器名稱)；若要收集較純凈的氧氣，則應(yīng)將氣體從____(選填“a”“b”“c”或“d”)通入。

(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置如C圖所示。打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸，但此時(shí)已無稀硫酸可加，則下列溶液中，最適宜從長(zhǎng)頸漏斗中添加的是_________(填字母)。

A．氫氧化鈉溶液 B．碳酸鈉溶液 C．硫酸鈉溶液 D．澄清石灰水

(3)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2的性質(zhì)。

說明：①裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。②裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。

a．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開K1關(guān)閉K2可用來制取CO2。裝置Ⅰ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__，裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是____________________________；若用排空氣法收集CO2，請(qǐng)將圖Ⅱ補(bǔ)充完整；若在Ⅱ中放入___________，還可用于檢驗(yàn)CO2。

b．實(shí)驗(yàn)時(shí)，關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題．

（1）儀器a的名稱為　 　．

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為　 　．用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置為　 　（填字母序號(hào)）．

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為　 　；選用的收集裝置是　　（填字母序號(hào)），用此裝置收集，檢驗(yàn)氣體是否收集滿的操作是　 　．

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同步練習(xí)冊(cè)答案