用微粒的觀點解釋下列事實．
（1）用注射抽取一些空氣后堵住氣口，推動活塞，體積變�。�
（2）墻里開花墻外香．
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：（1）根據(jù)分子間有間隔的特性分析．
（2）根據(jù)分子是運動的特性分析．
解答：解：（1）由于分子間有間隔，在受壓時，間隔變�。�，用注射抽取一些空氣后堵住氣口，推動活塞，體積變�。�
（2）分子是不斷運動的，花香的微粒通過運動分散到周圍的空氣中，所以，墻里開花墻外香．
故答為：（1）分子間有間隔，在受壓時，間隔變��；（2）分子是不斷運動的．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、硝酸銨溶于水，溶液的溫度降低是因為硝酸銨溶解時只發(fā)生了溶質(zhì)分子的擴散過程
B、氯化鈉溶于水，溶液溫度沒有明顯變化，因為氯化鈉溶解時沒有發(fā)生溶質(zhì)分子的擴散和水合過程
C、熱水溶解食鹽較快，是因為構(gòu)成物質(zhì)的粒子在溫度較高時運動會加快
D、在一定量的水中溶解蔗糖，攪拌時溶解的蔗糖要比不攪拌時多

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)報道一些國家正在試用碳酸水澆灌某些植物，其主要作用是（　�。�
A、調(diào)節(jié)土壤的pH，改良酸性土壤
B、促進植物的光合作用
C、促進植物的早熟
D、在大氣層中形成溫室

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用鋁合金代替鋁制鑰匙是利用鋁合金比鋁的（　　）
A、熔點低B、不易腐蝕
C、硬度大D、密度小

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）小政同學在復習Ca（OH）2化學性質(zhì)時，歸納出了Ca（OH）2與其它物質(zhì)間相互反應的關(guān)系如圖1所示（圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應）．
①若X是與其它三種不同類別的化合物，則X的化學式可以是
 
．
②根據(jù)圖中所示的物質(zhì)間關(guān)系，寫出其中發(fā)生“中和反應”的化學方程式：
 
；
③食醋中含3%～5%的醋酸，生活中常用食醋清洗水垢【Mg（OH）2和CaCO3】．
已知醋酸在水中能電離出CH3COO-和H+；2CH3COOH+Mg（OH）2=（CH3COO）2Mg+2H2O．請寫出醋酸與Ca（OH）2反應的化學方程式：
 
．
（2）①用熟石灰中和一定量的鹽酸時，溶液的pH與加入的熟石灰質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示．當加入熟石灰m g時，溶液中的溶質(zhì)為
 
（填化學式）．
②若改用n g氫氧化鈉與相同質(zhì)量鹽酸反應，所得溶液的pH
 
7．（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞溶液，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起．過一段時間燒杯A中溶液變紅色，該實驗說明分子具有的性質(zhì)是
 
．小強同學對A燒杯中酚酞溶液變紅色的原因進行了如下探究：
【提出問題】是什么物質(zhì)使A燒杯中酚酞溶液變紅色？
【提出猜想】猜想1：B燒杯中揮發(fā)出的蒸餾水使酚酞溶液變紅．
猜想2：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣使酚酞溶液變紅．
猜想3：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出的氨氣與A燒杯中水反應的生成物使
酚酞溶液變紅．
【實驗探究】限選試劑：酚酞試液、氨氣、濃氨水、蒸餾水．
（1）通過上述實驗你認為猜想
 
肯定不成立，原因是
 
．
（2）
步驟
 		 實驗操作
 		 預期現(xiàn)象與結(jié)論
 
 
1		 取一張濾紙，用酚酞試液濕潤，待涼干后制成條狀酚酞試紙．
 		  
 
2
 		  
取酚酞試紙置于盛有
 
的帶塞試管中．		 試紙不變色，猜想
 

不成立
 
3
 

 

 
猜想3成立

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定某純堿樣品（含少量氯化鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的含量，取12g樣品放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應．經(jīng)測定，所得溶液常溫下為不飽和溶液，其質(zhì)量為107.6g（產(chǎn)生的氣體全部逸出）．試計算：
（1）反應生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g．
（2）12g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為
 
g．
（3）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．
（4）反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

日常生活中使用的塑料袋有兩種，一種是用聚乙烯制成的，另一種是用聚氯乙烯制成的．通過查閱資料知：聚乙烯完全燃燒生成CO2和H2O，而聚氯乙烯完全燃燒除生成CO2和H2O外，還有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體極易溶于水生成鹽酸，則該氣體是
 
．

（1）鑒別這兩種塑料袋最簡單的方法是
 
．
（2）現(xiàn)用如圖所示的實驗來探究塑料燃燒的產(chǎn)物．實驗時，若B、C兩瓶都觀察到明顯現(xiàn)象，則B瓶中的現(xiàn)象是
 
，C瓶中的現(xiàn)象是
 
，由此可判斷A瓶中燃燒的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是對鐵的銹蝕條件的探究．因通常實驗中鐵生銹所需要時間較長，某實驗小組設(shè)計了如圖所示的改進實驗．

（1）檢查裝置的氣密性：連接好裝置，關(guān)閉分液漏斗的旋塞，將C導管接入到裝有水的燒杯中，微熱甲裝置，說明氣密性良好的現(xiàn)象是
 
．
（2）反應開始后，甲裝置中的反應現(xiàn)象：
 
，MnO2的作用：
 
．
（3）4分鐘后觀察：A處鐵絲依然光亮，B處鐵絲表面灰暗，D處鐵絲依然光亮，A、B處實驗現(xiàn)象對比，可得出鐵生銹與
 
有關(guān)；B、D處實驗現(xiàn)象對比說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是
 
．

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