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現(xiàn)有Cu和CuO的固體混合物20g,為了分析混合物中Cu和CuO的含量,小冰同學利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣,設計了如圖所示的裝置,進行有關的實驗探究.

根據(jù)實驗設計及有關數(shù)據(jù)進行分析與計算:

裝置

B

C

反應前質量

85.3g

284.2g

反應后質量

82.1g

287.8g

(1)生成水的質量是  g.

(2)混合物中CuO的質量分數(shù)是為多少?(寫出計算過程)

(3)該實驗還可測定組成水的各元素之間的質量關系,請用表中實驗數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質量比為  (不用化簡);

若玻璃管中的氧化銅沒有完全反應,則求得水中氫、氧元素的質量比會  (選填“偏大”、“偏小”或“不變”).


考點:

實驗探究物質的組成成分以及含量;常見氣體的檢驗與除雜方法;根據(jù)化學反應方程式的計算..

專題:

科學探究.

分析:

(1)根據(jù)濃硫酸具有吸水性,所以C裝置增加的質量就是生成水的質量進行解答;

(2)根據(jù)生成水的質量利用化學反應方程式即可求出混合物中CuO的質量,進而求出混合物中CuO的質量分數(shù)進行解答;

(3)根據(jù)B裝置中減少的質量就是生成水中氧元素的質量以及玻璃管中的氧化銅沒有完全反應,則裝置B中氧元素的質量就會減少,同時生成水的質量也減少進行解答.

解答:

解:(1)濃硫酸具有吸水性,所以C裝置增加的質量就是生成水的質量,所以生成水的質量是:287.8g﹣284.2g=3.6g;故答案為:3.6;

(2)設混合物中CuO的質量為x

CuO+H2Cu+H2

80            18                    

x             3.6g

x=16g

混合物中CuO的質量分數(shù)==80%

答:混合物中CuO的質量分數(shù)為80%;

(3)根據(jù)B裝置中減少的質量就是生成水中氧元素的質量,所以水中氫、氧元素的質量比=[(287.8g﹣284.2g)﹣(85.3g﹣82.1g)]:(85.3g﹣82.1g)];玻璃管中的氧化銅沒有完全反應,則裝置B中氧元素的質量就會減少,同時生成水的質量也減少,所以水中氫、氧元素的質量比會不變.故答案為:[(287.8g﹣284.2g)﹣(85.3g﹣82.1g)]:(85.3g﹣82.1g)];不變.

點評:

要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記根據(jù)化學反應方程式的計算步驟和格式,以及與之相關的知識等.然后,根據(jù)所給的問題情景,結合所學的相關知識和技能,細致地分析題意并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地解答即可.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


銅和稀硝酸反應的化學方程式為:3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2X↑+4H2O,則X為(  )

 

A.

NO

B.

N2O

C.

NO2

D.

N2

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是某同學設計的實驗室制取氣體和驗證性質的儀器或裝置圖.

(1)儀器C的名稱  

(2)實驗室常用    制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的  (填儀器字母)

(2)用上述你所選擇的裝置還能制取的氣體是  ;

(3)若補充一種儀器  (填儀器名稱),就能利用上述儀器和氯酸鉀制取氧氣了,你選擇的儀器組合是  ,反應化學方程式為  

(4)該同學把二氧化碳氣體通入H裝置中,實驗現(xiàn)象為  ,反應的化學方程式  ,然后他對試管中的溶液加熱,實驗現(xiàn)象是  ,反應的化學方程式  

(5)該同學改用J裝置收集一瓶二氧化碳氣體,證明二氧化碳氣體收集滿的方法是  ;

收集滿后他取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿I裝置燒杯左側內壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是  ,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質  ,化學性質    

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科目:初中化學 來源: 題型:


在CO+CuOCu+CO2的反應中,有關一氧化碳的說法正確的是( 。

 

A.

發(fā)生還原反應,具有氧化性

B.

發(fā)生還原反應,具有還原性

 

C.

發(fā)生氧化反應,具有氧化性

D.

發(fā)生氧化反應,具有還原性

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科目:初中化學 來源: 題型:


A、B、C、D、E、F是初中常見的物質,其中A、D、E、F是常見的氣體,B是黑色固體,C在常溫下是液體.下圖是這些物質的轉化關系,圖中“→”表示轉化關系,“﹣”表示相互能反應(部分物質和反應條件未標出).

(1)寫出下列物質的化學式:A  ,C  

(2)寫出B→C反應的化學方程式  ,E和F反應的化學方程式為  

(3)在日常生活中D的用途是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


以下是對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究的實驗步驟,下列相關說法中正確的是( 。

實驗步驟

步驟一:取兩個空集氣瓶,在空氣中用玻璃片將瓶口蓋好,另取兩集氣瓶,用排水法收集兩

瓶人呼出的氣體,用玻璃片蓋好

步驟二:將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出的氣體的樣品中,觀察

步驟三:向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水,振蕩

步驟四:取兩塊干燥的玻璃片或鏡片,對其中一塊哈氣,對比觀察兩塊玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象

 

A.

步驟二的實驗目的是為了證明氮氣不助燃、二氧化碳也不助燃

 

B.

步驟三的實驗目的是為了證明呼出氣體中二氧化碳含量多于吸入的空氣

 

C.

步驟四的實驗目的是為了證明空氣中含有大量水蒸氣

 

D.

步驟二中可以將燃著的木條替換為帶火星的木條

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科目:初中化學 來源: 題型:


運用下列方法或試劑區(qū)分各組物質,難以達到目的是( 。

 

A.

燃著的木條﹣﹣氧氣和氫氣

B.

觀察顏色﹣﹣酒精和水

 

C.

澄清石灰水﹣﹣二氧化碳和氮氣

D.

肥皂水﹣﹣軟水和硬水

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列物質的化學式、命名、分類三者相符的一組是(  )

 

A.

K2MnO4,高錳酸鉀,氧化物

B.

KClO3,氯酸鉀,氧化物

 

C.

FeSO4,硫酸鐵,化合物

D.

H2O,水,氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列物質的化學式書寫不正確的是( 。

 

A.

氧化鎂 MgO2

B.

氧化鈉 Na2O

C.

硫酸鋅 ZnSO4

D.

氫氧化銅 Cu(OH)2

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