12.如圖所示是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙為氣態(tài)單質(zhì),丙為固態(tài)單質(zhì);A、B、C均為氧化物,常溫下B為液態(tài),化合物D的水溶液呈淺綠色.
(1)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:
ACO,BH2O,CCO2,乙O.
(2)指出反應(yīng)④在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用:冶煉生鐵(舉一例說(shuō)明).
(3)將A、C兩種氧化物區(qū)別開(kāi)來(lái),可使用的一種溶液為澄清石灰水(填名稱(chēng)).
(4)寫(xiě)出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.

分析 根據(jù)A、B、C均為氧化物,常溫下B為液態(tài),化合物D的水溶液呈淺綠色和框圖中轉(zhuǎn)化,D中含有Fe2+離子,則Y為鐵的氧化物,A為一氧化碳,B為水,C為二氧化碳,甲、乙為氣態(tài)單質(zhì),條件為點(diǎn)燃,則根據(jù)框圖中轉(zhuǎn)化,推出乙為氧氣,甲為氫氣.然后可逐一解答.

解答 解:(1)根據(jù)信息和轉(zhuǎn)化,可知Y為鐵的氧化物,A為一氧化碳,B為水,C為二氧化碳,乙為氧氣,甲為氫氣,乙與X點(diǎn)燃生成二氧化碳和水,根據(jù)元素守恒可知X中一定含有C和H兩種元素,故A、B、C、乙各物質(zhì)的化學(xué)式CO;H2O; CO2; O2
(2)因反應(yīng)④是CO還原金屬氧化物的反應(yīng),故答案為:工業(yè)上冶煉生鐵.
(3)因A為CO,C為CO2,區(qū)別兩種氧化物可利用性質(zhì)差異來(lái)區(qū)分,故答案為:澄清石灰水(Ba(OH)2或紫色石蕊試液).
(4)根據(jù)轉(zhuǎn)化可知反應(yīng)⑤是鐵和稀酸反應(yīng)制氫氣,故答案為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑).
故答案為:(1)CO;H2O; CO2; O2;(2)冶煉生鐵;(3)澄清石灰水;
(4)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑)

點(diǎn)評(píng) 抓住框圖和信息中的關(guān)鍵來(lái)解答,本題D的水溶液呈淺綠色及反應(yīng)⑤是解答的突破口,學(xué)生應(yīng)善于尋找解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.奶制品、豆類(lèi)和蝦皮等含有豐富的鈣,青少年缺鈣會(huì)導(dǎo)致C
A.貧血   B.甲狀腺腫大   C.佝僂病.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.“創(chuàng)建生態(tài)文明城市,構(gòu)建和諧平邑”2015年我們正在迎接省級(jí)衛(wèi)生城市復(fù)審,下列不利于“鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果”的做法是( 。
A.道路灑水,空中噴霧B.植樹(shù)造林,綠化家園
C.焚燒垃圾,揚(yáng)塵作業(yè)D.污染企業(yè)停工整治

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.M1、M2、M3三種含R元素的化合物,已知下列數(shù)據(jù)(R%表示R元素在化合物中所占質(zhì)量分?jǐn)?shù)),則R的相對(duì)原子質(zhì)量為(  )
化合物    M1    M2    M3
相對(duì)分子質(zhì)量    180    60    16
        A%   40%    40%   75%
A.72B.36C.24D.12

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用鋅與稀硫酸反應(yīng),所得相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如表(實(shí)驗(yàn)中的誤差忽略不計(jì)),計(jì)算:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
(1)甲同學(xué)加入金屬鋅的質(zhì)量X’
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
   甲   乙   丙  丁
  取用稀硫酸質(zhì)量/克  100   100   100 200
  加入金屬的質(zhì)量/克   X  1.25X   2X  2X
  生成氫氣的質(zhì)量/克  0.4  0.5  0.6  0.8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能在生產(chǎn)、生活中有重要的應(yīng)用.
(1)氫氧燃料電池是符合綠色化學(xué)理念的新型電池.如圖是氫氧燃料電池的示意圖,電池工作時(shí),H2和O2反應(yīng)生成水,同時(shí)提供電能,溶液的pH變小(填“變大”“變小”“不變”).
(2)某學(xué)校研究小組對(duì)廢干電池筒內(nèi)的黑色物質(zhì)(可能含有C、MnO2、ZnCl2、NH4Cl等)進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

①操作①②③中中都使用到的玻璃儀器是玻璃棒.
②若ZnCl2和NH4Cl混合溶液中含有雜質(zhì)CuCl2,會(huì)加速對(duì)電池的腐蝕,欲除去Cu2+,而不引入其他雜質(zhì),最好選用試劑Zn(選填NaOH、Zn、Fe、N${\;}_{{a}_{2}}$CO3.)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的無(wú)色溶液,老師讓同學(xué)們開(kāi)展探究.
[提出問(wèn)題]這瓶無(wú)色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?
[猜想與假設(shè)]經(jīng)了解得知,這瓶無(wú)色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里.
由此猜測(cè):可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液.
[理論分析]為了確定該溶液,他們首先進(jìn)行了分析:
(1)小思同學(xué)提出,不可能是碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液,他的依據(jù)是碳酸氫鈉、硝酸鈉的化學(xué)式中鈉元素符號(hào)的右下角的數(shù)字是1.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn). 
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量無(wú)色溶液于試管中,向其中滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
(2)該瓶無(wú)色溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉,產(chǎn)生大量氣泡的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列變化一定屬于化學(xué)變化的是( 。
①變色  ②發(fā)光 ③燃燒 ④爆炸 ⑤鐵生銹 ⑥工業(yè)制氧氣  ⑦綠色植物通過(guò)光合作用獲得氧氣.
A.全部B.③⑤⑦C.①②⑤⑦D.除⑥以外、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.用下列常見(jiàn)物質(zhì)來(lái)完成以下各題(填序號(hào)):
①干冰②氫氣③石墨④氫氧化鈉固體⑤水銀
(1)最清潔的燃料是②;        
(2)可做干電池電極的是③;
(3)用于人工降雨的是①;         
(4)溫度計(jì)中含有的物質(zhì)是⑤.

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