【題目】科學(xué)小組的同學(xué)對模擬濕法煉銅實驗中得到的鐵、銅固體混合物進行含量測定，稱取10克固體混合物置于燒杯中，滴加一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸溶液，記錄并繪制了如圖所示的曲線．
①10克固體混合物中銅的質(zhì)量為g．
②所用稀硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）．

【答案】解：①根據(jù)圖示數(shù)據(jù)可知最后加入硫酸后固體質(zhì)量不再減少，說明剩余的物質(zhì)都是銅，10克固體混合物中銅的質(zhì)量為4.4g；②根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，加入49g稀硫酸時消耗鐵的質(zhì)量是10g﹣7.2g=2.8g，設(shè)49g稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x，

Fe+

H2SO4═FeSO4+H2↑

56

98

2.8g

x

??
x=4.9g
所用稀硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是： =10%；
答案：①4.4g；②所用稀硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是10%．
【解析】①根據(jù)圖示數(shù)據(jù)可知最后加入硫酸后固體質(zhì)量不再減少，說明剩余的物質(zhì)都是銅，再進行計算；②根據(jù)鐵的質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式計算出消耗硫酸的質(zhì)量，根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的公式解答即可
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算的相關(guān)知識，掌握各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.冰雪消融
B.鋼鐵生銹
C.玻璃破碎
D.燈絲發(fā)光

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【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）
A.調(diào)味用的加碘鹽
B.醫(yī)學(xué)用的碘酒
C.冰水混合物
D.日常飲用的礦泉水

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【題目】“退耕還林”的實施，也有助于減少空氣中哪種成分的含量（ ）
A.氧氣
B.氮氣
C.二氧化碳
D.稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然氣作為燃料已進入千家萬戶．小聰在幫助父母燒菜時想到：天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢？帶著這一問題，小聰和同學(xué)一起進行了如下的探究．
（1）設(shè)計與實驗：同學(xué)們設(shè)計了甲圖裝置（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中點燃后得到的混合氣體通過該裝置進行實驗．

開始時應(yīng)（填“先通氣體”或“先加熱”）；加熱過程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅，澄清石灰水變渾濁．寫出CuO固體變紅的化學(xué)方程式 ． 僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象，寫出混合氣體所有的可能組成 ．
（2）評價與改進：小聰認為上述實驗方案有缺陷，通過討論，增加了乙圖中的3個裝置（固定裝置未畫出），對方案作了改進并進行實驗：將混合氣體先通過乙圖中連接的裝置后，再通入甲圖裝置．實驗中部分現(xiàn)象如下：A裝置質(zhì)量增加，B裝置中溶液不變渾濁，甲圖裝置中實驗現(xiàn)象與（1）相同．

請你寫出改進方案的裝置連接順序（裝置不重復(fù)使用）：混合氣體→→甲圖裝置（填裝置編號）．
交流與討論：通過對改進實驗的現(xiàn)象分析，同學(xué)們得出了正確的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，與其它變化有根本區(qū)別的一種是（ ）
A.水結(jié)成冰
B.木材加工成課桌
C.食物腐敗
D.石蠟融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化，其中屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.水受熱沸騰
B.電燈通電發(fā)亮
C.鐵鍋生銹
D.西瓜榨成汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是“某補鈣劑”的商標(biāo)，據(jù)此作答．
（1）主要成分中，應(yīng)歸為人體必需的六大營養(yǎng)素之一的是；
（2）幼兒和青少年補鈣可以預(yù)防（填序號）； ①貧血癥 ②大脖子病 ③佝僂病 ④肺癌
（3）由結(jié)構(gòu)示意圖 可知，該原子最外層電子數(shù)目為個；
（4）兒童服用此補鈣劑能補鈣，用方程式表示其補鈣的原理 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是NaCl與AgNO3兩溶液反應(yīng)的示意圖．
①圖中NO3﹣的名稱是 ．
②該反應(yīng)的本質(zhì)是結(jié)合生成沉淀．
③請再用AgNO3作反應(yīng)物之一，寫出另一個與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的化學(xué)方程式： ．

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同步練習(xí)冊答案