【題目】韭菜是一種富含鐵的蔬菜，這里的“鐵”指的是（ ）
A.原子
B.元素
C.分子
D.離子

【答案】B
【解析】解：在韭菜中，鐵是以無機鹽的形式存在的，這里的“鐵”不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關． 故選B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣里有下列成分，其中屬于污染物的一組是（ ）
A.氮氧化物、二氧化碳
B.水蒸氣、氧氣
C.二氧化硫、二氧化碳
D.碳粉塵、氮氧化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)是相應物質的pH，其中堿性最強的是（ ）

選項

A

B

C

D

物質

菠蘿汁

醬油

牙膏

液體肥皂

pH范圍（常溫）

3.3﹣5.2

4.0﹣5.0

8.1﹣9.2

9.5﹣11.0


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是碳酸氫銨受熱分解的實驗．回答下列問題：
（1）碳酸氫銨是色體，有氣味，俗稱
（2）寫出另外兩種儀器名稱：①②
（3）現(xiàn)象：①②
（4）實驗完畢應用移走蒸發(fā)皿，放在上，以免
（5）通過本實驗你認為： A碳酸氫銨的化學性質為
B保存時應注意
C使用時應注意 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將某暗紫色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D．黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑．黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．回答：
（1）寫出名稱BC
（2）寫出加熱A的文字表達式： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】先閱讀下列資料． 過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水．實驗室可用以下兩種方法制取氧氣：
方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合：過氧化氫 水+氧氣
方法b：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：氯酸鉀 氯化鉀+氧氣．但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質，加熱時極可能發(fā)生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質氣體﹣﹣氯氣．回答下列問題：

（1）現(xiàn)提供如圖儀器裝置： （I）指出裝置圖中指定儀器名稱：① ．
（II）選擇方法b制氧氣，氣體的發(fā)生裝置應選擇 ， 若利用氧氣不易溶于水的性質，對應的收集裝置應選擇（填裝置字母代號）．不能用裝置E來收集氧氣的理由是 ．
（III）某同學在關閉裝置B中的彈簧夾后，向長頸漏斗中加入水時發(fā)現(xiàn)：當水浸沒長頸漏斗下端后，長頸漏斗中的水就下不去．這種現(xiàn)象說明該裝置氣密性（填“良好”或“不好”）．
（2）請你從盡量多的角度分析，資料中制氧氣的兩個反應有哪些共同點？ 共同點一：
共同點二：
（3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學都認為較優(yōu)的是方法a．你認為該方法具有哪些優(yōu)點？（寫一點即可）
（4）也有同學認為方法a也有不足：利用方法a則應該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置，而反應結束后，錐形瓶內(nèi)還有大量的氧氣沒有能夠收集，造成浪費．請你設計一個方案導出錐形瓶中的氧氣．你的操作方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下，正確完成如圖所示兩個實驗．已知所用實驗裝置氣密性良好．
關于該實驗，有如下說法：
①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；
②點燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲由紅色變成黑色；
③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL；
④實驗取用銅絲質量的多少不會影響實驗結果；
⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物；
⑥兩個實驗均能證明空氣中約含 體積的氧氣．
其中正確說法的個數(shù)有（ ）
A.2個
B.3個
C.4個
D.5個

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a；b ．
（2）寫出實驗室用H2O2制取氧氣的化學方程式 ， 可選用的發(fā)生裝置是（填字母）．
（3）若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是（填字母）．
（4）選用D裝置收集氧氣的原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于有機物的說法正確的是（ ）
A.蛋白質在胃腸里可被分解成氨基酸
B.淀粉、纖維素無甜味不屬于糖類
C.有機物都含有碳、氫、氧三種元素
D.油脂為肌體提供能量大量存在于蘿卜中

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