水是生命之源,請回答下列有關(guān)水的問題:
(1)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中使硬水軟化的一種最常用方法是
 
.高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 

(2)水草瘋長,魚蝦幾乎絕跡,主要原因是河水中
 
、P兩種元素含量過高,水體富營養(yǎng)化,造成水華現(xiàn)象.
(3)2014年“清潔節(jié)水中國行一家一年一萬升”宣傳活動旨在提高公眾節(jié)水意識,下列行為屬于浪費水的是
 

A.洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭  B.用洗菜水澆花  C.用洗衣水沖廁所  D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(4)某同學在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積是
 
,該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
 
.圖1是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應的化學方程式為
 
;從能量變化角度看,該反應將
 
能轉(zhuǎn)化為化學能.
(5)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示.
①在t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
,其中,可能是氣態(tài)物質(zhì)的是
 

②若B是KCl,則B溶液中的溶質(zhì)粒子是(填符號)
 
考點:硬水與軟水,電解水實驗,固體溶解度曲線及其作用,氣體溶解度的影響因素,有關(guān)元素化合價的計算,物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,保護水資源和節(jié)約用水,富營養(yǎng)化污染與含磷洗衣粉的禁用
專題:溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析:(1)生活中使硬水軟化的一種最常用方法是 煮沸;據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零分析;
(2)河水中生物所需要的營養(yǎng)元素如氮、磷,水草瘋長,造成水華現(xiàn)象.
(3)從浪費水的方式分析;
(4)電解水實驗時,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,氫氣體積約束氧氣體積的2倍;據(jù)化學反應前后元素種類不變分析得出水是由氫元素與氧元素組成的結(jié)論;據(jù)質(zhì)量守恒定律書寫化學方程式;
(5)據(jù)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線的走勢分析;氣態(tài)物質(zhì)的溶解度隨溫度升高反而減小;據(jù)氯化鉀是由鉀離子和氯離子構(gòu)成的分析;
解答:解:(1)生活中使硬水軟化的一種最常用方法 煮沸.高鐵酸鈉(Na2FeO4)中,鈉為+1價,氧為-2價,據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零知,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6.
(2)水草瘋長,魚蝦幾乎絕跡,主要原因是河水中 N、P兩種元素含量過高,水體富營養(yǎng)化,造成水華現(xiàn)象.
(3)洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭、用自來水不斷為西瓜沖水降溫造成水的浪費;
(4)電解水實驗時,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,氫氣體積約是氧氣體積的2倍,若發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體氫氣的體積是 20mL,該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是化學反應前后元素種類不變.反應物是氯化鈉和水,在通電條件下發(fā)生反應,生成物是氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),則該反應的化學方程式為 2NaCl+2H2
 通電 
.
 
 2NaOH+H2↑+Cl 2↑;從能量變化角度看,該反應將電能轉(zhuǎn)化為化學能.
(5)、①由圖可知,在t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 C>B>A,其中,氣態(tài)物質(zhì)的溶解度隨溫度升高反而減小,故可能是氣態(tài)物質(zhì)的是C.
②若B是KCl,KCl是由 K+、Cl-構(gòu)成的,溶于水后在水分子的作用下,解離出自由移動的 K+、Cl-
故答案為:(1)煮沸+6  (2)N  (3)AD
(4)20mL(單位不寫不給分) 化學反應前后元素種類不變或質(zhì)量守恒定律(合理即可)
2NaCl+2H2
 通電 
.
 
  2NaOH+H2↑+Cl 2↑  電
(5)①C>B>A    C    ②K+、Cl-
點評:本題難度不大,要仔細審題和看圖,明白溶解度曲線所表示的含義是解題關(guān)鍵
練習冊系列答案
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甲、乙、丙、X是初中化學常見的物質(zhì),且甲、乙、丙3種物質(zhì)屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的不同類別.X與甲、乙、丙的關(guān)系如圖所示(圖中“-----”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應).若將X放入丙溶液中,觀察到X表面變紅,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色.
則(1)X為
 
;
(2)將X放入乙溶液中,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(3)寫出X與甲反應的化學方程式
 

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“長征”系列火箭為我國衛(wèi)星發(fā)射、嫦娥探月等太空工程立下汗馬功勞.火箭所用燃料是偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4).在火箭升空過程中,燃料發(fā)生反應:C2H8N2+2N2O4
 點燃 
.
 
2CO2+3X+4H2O,則X的化學式為(  )
A、N2
B、NH3
C、NO
D、NO2

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甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:
(1)25℃時,將25g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復到原  溫度后,得到溶液的質(zhì)量為
 
g.
(2)要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可 采用的一種方法是
 

(3)現(xiàn)有操作步驟:a.溶解   b.過濾   c.降溫結(jié)晶d.加熱濃縮;若甲固體中含有少量乙,則提純甲的操作步驟是
 
.(填字母序號).

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用正確的化學符號填空:
(1)汞元素
 
                   
(2)硝酸鋁中鋁元素顯+3價
 

(3)3個氧原子構(gòu)成的分子
 
      
(4)氯化鈣中存在的陽離子
 

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已知A、B、C、D、E、F是初中化學中常見的六種物質(zhì),它們之間在一定條件下有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應).又知A、B、D都是由兩種元素組成,且A、B所含元素各不相同;C、E均含三種元素,其中E常用來改良酸性土壤;F是一種能維持生命活動的單質(zhì)(通常狀態(tài)下為氣體).請按要求回答下列問題:
(1)寫出F的名稱
 
,E的俗名
 
;A的化學式
 
;
(2)寫出下列反應的化學方程式:
①B+D:
 
;②寫出一種能生成C,且反應物為兩種鹽的復分解反應:
 

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(1)實驗室測定溶液pH值,除了使用到pH試紙和白瓷板之外,還需要的儀器是
 

(2)過濾實驗中,過濾后的液體渾濁,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)濾紙破損,你應該要進行的處理是
 

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金屬鎳(Ni)與鐵具有相似的化學性質(zhì).
(1)鎳可形成化合價為+2和+3的兩種氧化物,它們的化學式分別是
 
、
 

(2)氫氧化鎳Ni(OH)2為強堿,請寫出它與稀鹽酸反應的化學方程式
 

(3)已知:正二價鎳離子Ni2+顯綠色.將金屬鎳投入稀鹽酸中,發(fā)生反應的化學方程式為Ni+2HCl=NiCl2+H2↑,則預測可觀察到的現(xiàn)象是
 
,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是溶液中
 
離子減少,
 
離子增加.

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某化學興趣小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中,發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多氣泡產(chǎn)生,生成的氣體是什么呢?
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(2)乙同學根據(jù)資料推理得出,若氯化銅溶液顯酸性,產(chǎn)生的氣體可能是H2,理由是:
 

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【設計方案】興趣小組的同學合作設計了如下的試驗方案,排除和驗證猜想的氣體.
(1)丙同學認為可以在B處的酒精燈點燃前,在C處放一帶火星的小木條檢驗.
(2)乙同學認為丙同學這樣做存在
 
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【驗證實驗】經(jīng)乙同學確認安全后,小組同學首先將收集到的氣體從a處通入,在C處放一帶火星的小木條,發(fā)現(xiàn)小木條未復燃.過一會兒點燃B處的酒精燈,過一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色,發(fā)生反應的化學方程式為
 

【實驗結(jié)論】鐵釘與氯化銅溶液反應時,產(chǎn)生的氣體是
 

【實驗反思】(1)裝置A中濃H2SO4
 
作用.
(2)如果要測出氯化銅溶液的酸堿度,你認為應該選
 
來測定,具體的操作方法是:
 

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