用正確的化學(xué)符號(hào)填空:
(1)汞元素
 
                   
(2)硝酸鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 

(3)3個(gè)氧原子構(gòu)成的分子
 
      
(4)氯化鈣中存在的陽(yáng)離子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)根據(jù)元素符號(hào)的表示方法,有兩個(gè)字母表示的元素符號(hào),第一個(gè)字母大寫,第二字母小寫,因此汞元素表示為:Hg;
(2)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以硝酸鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià),故可表示為:
+3
Al
(NO33;
(3)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,在元素符號(hào)的右下角寫上表示一個(gè)分子中該元素的原子個(gè)數(shù),故3個(gè)氧原子構(gòu)成的分子可表示為:O3
(4)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.氯化鈣中存在的陽(yáng)離子是鈣離子,可表示為:Ca2+
故答案為:(1)Hg;(2)
+3
Al
(NO33;(3)O3;(4)Ca2+
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一瓶剛開(kāi)啟的“XX牌”碳酸飲料的示意圖,請(qǐng)回答:
(1)該飲料屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);
(2)開(kāi)啟時(shí),大量的氣泡從罐內(nèi)冒出,說(shuō)明隨著壓強(qiáng)的減小,氣體的
 
減少.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,描述正確的是(  )
A、木炭在氧氣中燃燒,有無(wú)色刺激性氣味氣體生成
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰
C、紅磷在氧氣中劇烈燃燒,放出熱量,有大量白色氣體生成
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,有黑色熔融物濺落瓶底

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某環(huán)保小組往100g含有H2SO4和CuSO4的廢水中,逐滴加入10%的NaOH溶液.測(cè)得生成Cu(OH)2沉淀質(zhì)量與所加NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系如圖. 下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、與H2SO4反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量為0.8g
B、完全反應(yīng)時(shí)共消耗NaOH溶液的質(zhì)量為24g
C、廢水中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%
D、100g廢水中含H2SO4的質(zhì)量為0.98g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列四套常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求填寫下列有關(guān)空格:

(1)除去食鹽水中的少量泥沙,應(yīng)選用的一套裝置是
 
(填序號(hào)),要正確完成該操作還需要的儀器名稱是
 

(2)在進(jìn)行A裝置相關(guān)操作時(shí),通常在實(shí)驗(yàn)桌上放一石棉網(wǎng).該石棉網(wǎng)在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的用途是
 

(3)用裝置D可制備O2.請(qǐng)寫出用該裝置制取O2的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題:
(1)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,生活中使硬水軟化的一種最常用方法是
 
.高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 

(2)水草瘋長(zhǎng),魚蝦幾乎絕跡,主要原因是河水中
 
、P兩種元素含量過(guò)高,水體富營(yíng)養(yǎng)化,造成水華現(xiàn)象.
(3)2014年“清潔節(jié)水中國(guó)行一家一年一萬(wàn)升”宣傳活動(dòng)旨在提高公眾節(jié)水意識(shí),下列行為屬于浪費(fèi)水的是
 

A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭  B.用洗菜水澆花  C.用洗衣水沖廁所  D.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫
(4)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
 
,該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
 
.圖1是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;從能量變化角度看,該反應(yīng)將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(5)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示.
①在t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
,其中,可能是氣態(tài)物質(zhì)的是
 

②若B是KCl,則B溶液中的溶質(zhì)粒子是(填符號(hào))
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題:
(1)工業(yè)上用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹
 

(2)氫氣被譽(yù)為最理想的清潔能源
 
;
(3)用天然氣作燃料
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常見(jiàn)氣體的制取是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)內(nèi)容.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題.
(1)若用高錳酸鉀來(lái)制氧氣,可選用的氣體發(fā)生裝置為
 
,其中的玻璃儀器有
 
(填一種).在加入試劑之前的操作是
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)若要收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇氣體收集裝置中的
 
(填裝置序號(hào)),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活離不開(kāi)化學(xué),工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也與化學(xué)息息相關(guān).A、B、D、E、X是初中化學(xué)中幾種常見(jiàn)物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去,“→”指向生成物,且每一反應(yīng)一步能夠?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)化).己知:
①五種物質(zhì)均含銅元素,且在化合物中銅元素的化合價(jià)均為+2;②A 為單質(zhì),B為黑色的氧化物;③X是農(nóng)藥波爾多液的主要成分之一; ④D是可由X 溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到的一種鹽; ⑤E是一種藍(lán)色不溶于水的堿.請(qǐng)根據(jù)結(jié)合所給信息回答下列問(wèn)題:
(1)舉出A的一種用途
 

(2)B 的化學(xué)式是
 

(3)上述物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒(méi)有涉及的反應(yīng)基本類型是
 
;E 與某種酸反應(yīng)可實(shí)現(xiàn) E→X 轉(zhuǎn)化,該酸的名稱是
 

(4)寫出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
X→A:
 
;
X→D:
 

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