甲、乙、丙、X是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且甲、乙、丙3種物質(zhì)屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的不同類別．X與甲、乙、丙的關(guān)系如圖所示（圖中“-----”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）．若將X放入丙溶液中，觀察到X表面變紅，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色．
則（1）X為
 
；
（2）將X放入乙溶液中，觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（3）寫(xiě)出X與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析：金屬具有的化學(xué)性質(zhì)有：與鹽溶液的反應(yīng)、與氧氣的反應(yīng)、與酸的反應(yīng)；根據(jù)將X放入丙溶液中，觀察到X表面變紅，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，說(shuō)明是鐵和銅的鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生了銅和亞鐵的鹽溶液；將X放入乙溶液中，說(shuō)明是鐵和酸的反應(yīng)；X與甲反應(yīng)，則是鐵與氧氣的反應(yīng)；
解答：解：（1）將X放入丙溶液中，觀察到X表面變紅，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，符合鐵和銅的鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生了銅和亞鐵的鹽溶液，所以X是鐵；將X放入乙溶液中，說(shuō)明是鐵和酸的反應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生氫氣和亞鐵的鹽溶液，故看到的現(xiàn)象為：固體減少，有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\綠色；X與甲反應(yīng)，則是鐵與氧氣的反應(yīng)產(chǎn)生四氧化三鐵，故反應(yīng)的方程式為：3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4，帶入圖示的關(guān)系和要求，符合題干信息．
故答案為：（1）鐵（Fe ）； （2）固體減少，有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\綠色；（3）3Fe+2O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4；
點(diǎn)評(píng)：此題為物質(zhì)推斷題，在解此類題時(shí)，先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后再根據(jù)推出的物質(zhì)和題中的其他反應(yīng)推出剩余的物質(zhì)，最后再進(jìn)行驗(yàn)證即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）現(xiàn)有H、O、C、Na四種元素，請(qǐng)選用其中的一種或幾種元素填寫(xiě)符合下列要求的化學(xué)式（各寫(xiě)一個(gè)）：
①制作“葉脈書(shū)簽”的堿
 
         
②汽水中的酸
 

③能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體
 

（2）某化肥包裝袋上的部分說(shuō)明如圖所示．
①硝酸銨屬化學(xué)肥料中的
 

A．鉀肥    B．氮肥      C．磷肥
②根據(jù)注意事項(xiàng)推測(cè)，硝酸銨具備的性質(zhì)有
 

A．易溶于水   B．有揮發(fā)性  C．受熱易分解
③寫(xiě)出該化肥中的陰離子的符號(hào)
 

④硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng)，其中與燒堿反應(yīng)的方程式為：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，則X的化學(xué)式是：
 
．施用該類肥料時(shí)，要避免與
 
（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混用，否則會(huì)減低肥效．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年5月，中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議．天然氣不充分燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生炭黑或一氧化碳．
（1）CO具有還原性，寫(xiě)出其在工業(yè)上的一種具體用途
 
．
（2）CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化．CO2在高溫下與
 
反應(yīng)生成CO．
（3）將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式．
（1）植物光合作用得到的單質(zhì)
 
（2）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體是
 
；
（3）用于改良酸性土壤的物質(zhì)是
 
（4）能還原氧化銅的氧化物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一瓶剛開(kāi)啟的“XX牌”碳酸飲料的示意圖，請(qǐng)回答：
（1）該飲料屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）開(kāi)啟時(shí)，大量的氣泡從罐內(nèi)冒出，說(shuō)明隨著壓強(qiáng)的減小，氣體的
 
減少．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

許多植物花瓣的浸出液遇到酸性或堿性溶液都會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，常用作酸堿指示劑．現(xiàn)提取幾中植物花瓣的浸出液分別滴入三種溶液中，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
植物浸出液稀鹽酸溶液氯化鈉溶液稀氫氧化鈉溶液
萬(wàn)壽菊黃色黃色黃色
牽牛花紅色紫色藍(lán)色
玫瑰花淺紅色淺紅色綠色
請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）上述花瓣浸出液中，不能作酸堿指示劑的是
 
．
（2）若將牽�；ń鲆杭尤氲绞炒字�，溶液會(huì)變
 
色，若將玫瑰花浸出液加入某無(wú)色溶液中，溶液變綠色，則該溶液是pH
 
7（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A～D是初中化學(xué)所學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去），A、B常溫下為無(wú)色氣體且組成元素相同，C、D均為黑色粉末．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：
 

（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是：
 

（3）物質(zhì)A的一種用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　　）
A、H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
B、3HCl+Al（OH）3═AlCl3+3H2O
C、CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2
D、Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題：
（1）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，生活中使硬水軟化的一種最常用方法是
 
．高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 
．
（2）水草瘋長(zhǎng)，魚(yú)蝦幾乎絕跡，主要原因是河水中
 
、P兩種元素含量過(guò)高，水體富營(yíng)養(yǎng)化，造成水華現(xiàn)象．
（3）2014年“清潔節(jié)水中國(guó)行一家一年一萬(wàn)升”宣傳活動(dòng)旨在提高公眾節(jié)水意識(shí)，下列行為屬于浪費(fèi)水的是
 

A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭  B．用洗菜水澆花  C．用洗衣水沖廁所  D．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫
（4）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
 
，該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
 
．圖1是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；從能量變化角度看，該反應(yīng)將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（5）A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示．
①在t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
，其中，可能是氣態(tài)物質(zhì)的是
 
．
②若B是KCl，則B溶液中的溶質(zhì)粒子是（填符號(hào)）
 
．

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