【題目】正確使用和理解化學(xué)用語是重要的學(xué)科素養(yǎng)。下列說法不正確的是( )
A. H2O、H2CO3中均含有氫分子
B. K2MnO4 、KMnO4中錳元素的化合價不相同
C. 淀粉的化學(xué)式為(C6H10O5)n 屬于有機高分子化合物
D. 表示的粒子都是陰離子
【答案】AD
【解析】A、H2O、H2CO3中均含有氫元素,不是氫分子,錯誤;B、鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,設(shè)K2MnO4中錳元素的化合價是a,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+a+(-2)×4=0,則a=+6價,同理KMnO4中錳元素的化合價為+7價,K2MnO4 、KMnO4中錳元素的化合價不相同,正確;C、(C6H10O5)n屬于有機物,且相對分子質(zhì)量比較大,屬于有機高分子化合物,正確;D、由粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,前兩個結(jié)構(gòu)示意圖中質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子,最后一個結(jié)構(gòu)示意圖中質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子,錯誤。故選AD。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示:
(1) 甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中,屬于有機物的是__________(填序號)。
(2) 物質(zhì)丙中元素之間的質(zhì)量比為___________。
(3) 一個甲的分子中含有________個電子。
(4) 標(biāo)出物質(zhì)丙中碳的化合價為________。
(5)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家嘗試通過多種途徑減少CO2的排放,或?qū)?/span>CO2轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)。其中一種途徑是利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,并將CO2儲存或利用,反應(yīng)流程如圖所示。
(1)反應(yīng)分離室中分離物質(zhì)的操作是_____________。
(2)上述反應(yīng)流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是____________。
(3)若反應(yīng)分離室中有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液100千克。求完全反應(yīng)后,理論上可生成CaCO3的質(zhì)量_____________(要求根據(jù)化學(xué)方程式計算)。
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【題目】小明同學(xué)在實驗操作考核中,要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。
(1)上面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品,小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品,請你寫出所缺儀器的名稱____________;所缺藥品是_____________;
(2)寫出制氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________;
(3)下圖是小明同學(xué)實驗時的主要主驟,這些步驟的正確順序是(填字母標(biāo)號,下同)____________,其中操作有誤的是__________。
a.加入藥品 b.收集氣體 c.檢查裝置氣密性 d.驗滿 e.清洗儀器、整理桌面
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【題目】某混合氣體由CO、CO2、SO2三種氣體組成,某興趣小組對此進行了相關(guān)實驗:
(查閱資料)①SO2能使品紅溶液褪色;②SO2易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收,并能使其褪色;③SO2能使氫氧化鋇溶液和澄清石灰水變渾濁;④CO和CO2均不能使品紅溶液褪色,也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。
(實驗研究)為驗證這三種氣體,同學(xué)們設(shè)計并進行如下實驗:
(事實與結(jié)論)通過實驗驗證了以上三種氣體都存在
(1)裝置A的作用是__________________;
(2)能證明氣體中含有CO2的現(xiàn)象是______________________;
(反思與評價)
(3)若裝置按C→D→A→B→E的順序連接,則無法驗證的氣體是____________________;
(4)有同學(xué)提出上述原裝置中省略D裝置也能達(dá)到實驗?zāi)康,你認(rèn)為該同學(xué)的設(shè)計有無道理并說明理由_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。
(1)B裝置中甲的儀器名稱為______;E裝置中乙的儀器名稱為___________。
(2)實驗室用C裝置制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(3)現(xiàn)有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸,選擇合適的物質(zhì)用D裝置制取CO2氣體,其化學(xué)方程式為______________,用在反應(yīng)過程中,使反應(yīng)停止的操作是_________,收集二氧化碳一般用裝置___________。
(4)小明同學(xué)用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣,小華認(rèn)為小明制取的氫氣不純,雜質(zhì)氣體除了水蒸氣外還含有_______(填化學(xué)式),使用_________(填名稱)溶液除去,若用裝置G和H收集并測定氫氣的體積,將G裝置改裝的方法是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】防治空氣污染、改善生態(tài)環(huán)境已成為全民共識。近年來,一些城市空氣中出現(xiàn)可吸入懸浮顆粒物與霧形成“霧霾”天氣。粒徑不大于2.5μm的可吸入懸浮顆粒物(PM2.5)富含大量有毒、有害物質(zhì)。
(1)下列行為可能會導(dǎo)致“霧霾”加重的是________(填標(biāo)號)。
a.燃煤脫硫 b.植樹造林 c.靜電除塵 d.燃放鞭炮
(2)為了減少霧霾、降低大氣中有害氣體含量, 研究機動車尾氣中CO、NOx及CxHy的排放意義重大。機動車尾氣污染物的含量與“空/燃比”(空氣與燃油氣的體積比)的變化關(guān)系如圖所示。
①利用氨氣可將汽車尾氣中的氮氧化物(NOx)在一定條件下轉(zhuǎn)化為對空氣無污染的物質(zhì)。請將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:4xNH3+6NOx(2x+3)N2+_________。
②隨“空/燃比”增大,CO和CxHy的含量減少的原因是_________________________。
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【題目】通過對化學(xué)的學(xué)習(xí),同學(xué)們已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,另設(shè)計了幾套實驗裝置進行研究,請結(jié)合下圖1回答問題:
(1)寫出標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①________
(2)同學(xué)們想用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和____(填A(yù)-F序號)進行組裝,而小明認(rèn)為A裝置中還缺少_______;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(3)實驗室制取氫氣若用 C 裝置,在有孔塑料板上放置的藥品是_____,該裝置的優(yōu)點是_______;
(4)①如圖2是同學(xué)們設(shè)計的甲、乙、丙一組“吹氣球”的實驗,請回答:
甲裝置中,向a中加入一定量水后會看到_____________,一段時間內(nèi)觀察到氣球大小不變化,說明該裝置氣密性良好。氣密性良好的乙裝置中,若錐形瓶中裝有NaOH固體,向錐形瓶加入分液漏斗中的水,則氣球脹大的主要原因是________________。氣密性良好的丙裝置中,若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球脹大,加入分液漏斗中的液體最好是_______。
A.稀硫酸溶液 B.NaOH溶液 C.NaCl溶液 D. NH4NO3溶液
②如圖3裝置丁是同學(xué)們利用醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,用它作微型洗氣裝置,請回答:氣體應(yīng)從_________(填“b”或“c”)進入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化鈉在自然界中分布很廣,海水里含大量氯化鈉.某氯化鈉粗品中含少量氯化鎂和氯化鈣,某化學(xué)興趣小組設(shè)計提純方案如下:
(1)方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液,則其目的是為了除去氯化鈉粗品中的某種雜質(zhì),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(2)在過濾操作中,除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外,還需要用到玻璃儀器是 ;
(3)方案中加入過量試劑b應(yīng)為 溶液;
(4)向濾液B滴加稀鹽酸的過程中,當(dāng)觀察到溶液的現(xiàn)象為 時,應(yīng)停止滴加,寫出相關(guān)的化學(xué)方程式 。
(5)操作C的名稱為 。
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