固體A、B的溶解度曲線如圖所示．
（1）30℃時(shí)，分別配制A和B的飽和溶液各100克，則加入水的質(zhì)量A
 
 B （填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）把100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的B溶液從30℃降溫到10℃，此B溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）根據(jù)30℃時(shí)A和B的溶解度，進(jìn)行計(jì)算；
（2）100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的B溶液溶質(zhì)的質(zhì)量，可以確定B溶液降溫后仍為不飽和溶液，故溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變．
解答：解：
（1）根據(jù)30℃時(shí)A和B的溶解度可知：溶解度B＞A，則分別配制A和B的飽和溶液各100克，則加入水的質(zhì)量A＞B．
（2）30℃時(shí)，100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的B溶液溶降溫到10℃時(shí)，溶液仍為不飽和溶液，此時(shí)乙溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為10%．
故答案為：＞；10%；
點(diǎn)評(píng)：主要考查了對(duì)固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線的意義，以此培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于混合物的是
 
（填序號(hào)，下同），屬于化合物的是
 
，屬于單質(zhì)的是
 
：①空氣  ②金剛石  ③高錳酸鉀   ④水銀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

河水中常含有大量的泥沙．懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)．程偉同學(xué)通過(guò)下列步驟對(duì)河水進(jìn)行處理：河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過(guò)濾）→D（消毒）→凈水，請(qǐng)回答：
（1）上面水的凈化水的步驟中，屬于化學(xué)變化的是
 
（填序號(hào)）．
（2）加明礬的作用是
 
，圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
； 過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有：
 
．
（3）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布他制得了純水！你認(rèn)為他得到的
 
純水（填“是”與“不是”）．過(guò)濾后的水中還有一些異味，要除去這些異味，可以把水通過(guò)裝有
 
的裝置（填物質(zhì)名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

給下面操作糾錯(cuò)（先在錯(cuò)誤之處劃線，然后改正）：
小芳同學(xué)在10mL容積的試管內(nèi)加入5mL液體，用手拿著試管，在酒精燈上加熱，試管底部接觸燈芯，試管口向著自己．
改正：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象或事實(shí)，用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋，其中正確的是
 

A．熱脹冷縮，說(shuō)明分子的大小隨溫度的改變而改變
B．用掃描隧道顯微鏡才能觀察到分子，說(shuō)明了分子的體積很小
C.25m3的石油氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件和生成物省略）．請(qǐng)按下列要求填空：
（1）物質(zhì)b主要成分的化學(xué)式是
 
；
（2）常見(jiàn)的碳單質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是
 
和
 
，他們物理性質(zhì)不同的原因是
 
；
（3）物質(zhì)c（C6H12O6）中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是
 
；
（4）寫出由CO2生成物質(zhì)d的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

（5）標(biāo)出物質(zhì)e化學(xué)式中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小聰和小明對(duì)竹子中氣體的成分進(jìn)行探究．他們把竹子浸泡在水中，在竹子上鉆了一個(gè)小孔，看到有氣泡從小孔中冒出，就用排水法收集了兩瓶氣體．
第一瓶：采用如圖所示的方法點(diǎn)燃紅磷，有白煙生成．把裝置放在水中，打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶的水約占集氣瓶體積的
1
10
．
第二瓶：倒入少量澄清的石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．
由此推斷：
（1）竹子中含有哪兩種氣體？
 
和
 
．
（2）竹子中的這兩種氣體的含量與空氣中相應(yīng)的兩種氣體的含量進(jìn)行比較，可以得出什么結(jié)論？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按圖所示裝置制取CO2氣體并試驗(yàn)它的性質(zhì)，試回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品是
 
和
 
，不選用濃鹽酸的原因是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）A中長(zhǎng)頸漏斗下端管口必須插入液面以下的原因是
 
；
（3）若用裝置B檢驗(yàn)CO2，裝置B中應(yīng)盛放的試劑是
 
；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）用裝置C證明CO2與水反應(yīng)，裝置C中除水外還應(yīng)加入的試劑是
 
，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．用裝置E也可以證明二氧化碳與水反應(yīng)，在充滿CO2的塑料瓶中，加入水，立即蓋緊瓶蓋，振蕩塑料瓶．E中產(chǎn)生的現(xiàn)象為
 
．
（5）D燒杯中放有燃著的高低不同的蠟燭，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，說(shuō)明CO2具有
 
的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）三個(gè)氮分子
 
；
（2）沼氣的主要成分
 
；
（3）硫酸銅中陽(yáng)離子符號(hào)為
 
，硫元素的化合價(jià)為
 
價(jià)．

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