小聰和小明對(duì)竹子中氣體的成分進(jìn)行探究.他們把竹子浸泡在水中,在竹子上鉆了一個(gè)小孔,看到有氣泡從小孔中冒出,就用排水法收集了兩瓶氣體.
第一瓶:采用如圖所示的方法點(diǎn)燃紅磷,有白煙生成.把裝置放在水中,打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶的水約占集氣瓶體積的
1
10

第二瓶:倒入少量澄清的石灰水,振蕩,石灰水變渾濁.
由此推斷:
(1)竹子中含有哪兩種氣體?
 
 

(2)竹子中的這兩種氣體的含量與空氣中相應(yīng)的兩種氣體的含量進(jìn)行比較,可以得出什么結(jié)論?
 
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)根據(jù)氧氣能支持燃燒和二氧化碳能使澄清的石灰水變渾的性質(zhì)回答.
(2)根據(jù)空氣的組成和該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果回答.
解答:解:(1)紅磷能在竹子內(nèi)的氣體中燃燒,則氣體中一定有氧氣;同時(shí)氣體能使澄清的石灰水變渾,說(shuō)明氣體中還有二氧化碳.
(2)打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶的水約占集氣瓶體的
1
10
,說(shuō)明氧氣的體積約占竹子內(nèi)的氣體的
1
10
,而氧氣的體積約占空氣體積的
1
5
,所以竹子中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量;空氣不能使澄清的石灰水變渾,而竹子中的氣體可以,說(shuō)明竹子中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量.
故答案為:(1)氧氣(O2),二氧化碳(CO2);
(2)竹子中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量,而二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量.
點(diǎn)評(píng):氣體的檢驗(yàn)和除雜是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)內(nèi)容之一,是學(xué)生應(yīng)掌握的基本技能,也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的熱點(diǎn)之一,首先要熟悉氣體的性質(zhì),并能利用其性質(zhì)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)、鑒別,能利用氣體間性質(zhì)的差別進(jìn)行分離和除雜;對(duì)于氮?dú)、氧氣、空氣、二氧化碳的鑒別往往是利用它們是否支持燃燒和是否能使澄清的石灰水變渾來(lái)鑒別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)碳在充足的氧氣中燃燒:
 
;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
;
(3)紅磷在氧氣中燃燒:
 
;
(4)過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳:
 
;
(5)單質(zhì)碳還原氧化銅:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是
 

A.液氧  氯酸鉀   空氣               B.水銀  二氧化碳   過(guò)氧化氫,
C.氧氣  冰水共存物  潔凈的空氣         D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

固體A、B的溶解度曲線如圖所示.
(1)30℃時(shí),分別配制A和B的飽和溶液各100克,則加入水的質(zhì)量A
 
 B (填“>”、“=”或“<”).
(2)把100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的B溶液從30℃降溫到10℃,此B溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)(即化學(xué)符號(hào))填空:
紅磷
 
,水
 
,3個(gè)二氧化碳分子
 
,四氧化三鐵
 
,2個(gè)氫原子
 
,帶2個(gè)正電荷的鎂離子
 
,氧化鋁
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式:
 
;汞
 
;氦氣
 
;氧氣
 
;氧化鋁
 
;生石灰
 
;硫酸
 
;硝酸
 
;碳酸
 
;燒堿、火堿、苛性鈉
 
;熟石灰
 
;氫氧化鋇
 
;紅褐色沉淀
 
;純堿
 
;氯化鐵
 
;硫酸亞鐵
 
;碳酸鎂
 
;硫酸銨
 
;小蘇打
 
;硫酸鋇
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在班上的聯(lián)歡會(huì)上,老師做了一個(gè)神奇的表演,向裝有不同固體的試管中分別滴入不同無(wú)色液體,產(chǎn)生了現(xiàn)象,老師讓同學(xué)們參與互動(dòng)進(jìn)行猜想:
注:所有藥品均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),所選藥品不能重復(fù)使用;
(1)若該固體為白色塊狀不溶性固體,加無(wú)色液體后持續(xù)產(chǎn)生了氣體.則固體可能是(寫(xiě)化學(xué)式,下同)
 
;液體可能是
 

(2)若所加液體為水,充分震蕩后試管內(nèi)液體溫度高于室溫,若該過(guò)程有新物質(zhì)產(chǎn)生,固體可能是
 
;若該過(guò)程無(wú)新物質(zhì)產(chǎn)生,固體可能是
 
;
(3)若固體為黑色粉末狀化合物,加液體后有氣體產(chǎn)生,則黑色粉末可能是
 
;液體可能是
 
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)3個(gè)二氧化碳分子
 
;(2)2個(gè)氫原子
 

(3)硫酸根離子
 
;(4)正二價(jià)的鎂元素
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
①紅磷在氧氣中燃燒:
 
;
②硫粉在氧氣中燃燒:
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案