推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論．以下類推正確的是（　�。�

A、在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)

B、MnO2能加快H2O2分解的速率，則MnO2也一定能加快其他物質(zhì)分解的速率

C、含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素

D、原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，則所有的原子核中都含有質(zhì)子和中子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人們常說(shuō)蘋果中含有豐富的“鐵”，這里的鐵指的是（　�。�

A．元素 B．分子 C．原子 D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，

做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．

②粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所

收集到的氧氣體積．

（2）儀器認(rèn)識(shí)：寫出儀器名稱：①  ．

（3）反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）

①高錳酸鉀制氧氣： 

②碳在氧氣中燃燒： 

（4）裝置連接：（集氣瓶中裝滿水）

為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑�，各裝置的正確連接順序是：（填字母）a→c→b→d

（5）問(wèn)題分析：

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是   

②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，產(chǎn)生這種結(jié)果的操作的原因 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某離子帶2個(gè)單位正電荷，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該離子的符號(hào)是  ，X=  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是  ，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是  ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為   ，若要制取較干燥的氧氣，所選用的發(fā)生和收集裝置是  （填字母序號(hào)）．

（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是  ．

（4）用如圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從  （填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

（5）常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用碳酸鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔，現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是  ．

（6）潛艇在水下作業(yè)需要的氧氣可通過(guò)化學(xué)反應(yīng)“Na2O2+CO2→Na2CO3+O2↑”來(lái)獲得：

①試說(shuō)出此反應(yīng)制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)．

②試計(jì)算78g Na2O2中所含氧元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�

　 A． 二氧化碳能用作滅火器     B． 干冰能用于人工降雨

　 C． 二氧化碳能用來(lái)生產(chǎn)汽水等碳酸飲料  D． 二氧化碳用作氣體肥料

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)用語(yǔ)填空．

（1）2個(gè)氮原子　    　； （2）3個(gè)硫酸根離子　  　；（3）地殼中含量最多的元素　 　；  （4）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)       ；（5）寫出符號(hào)“2CH4”中數(shù)字的含義:“2”表示　　　　　;“4”表示　　　　　　　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法不正確的是(     )

A．它們表示四種元素

B．④表示的元素在化合物通常顯+3價(jià)

C．②③所表示的離子的符號(hào)為Al3+、Mg2+

D．①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長(zhǎng)遲緩，便施用了一種氮肥（一種化肥），右圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字．求：

（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量是 

（2）硝酸銨中氮元素與氫元素的質(zhì)量比是 

（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 

（4）圖中氮肥純度（即化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

（5）多少克CO（NH2）2與40克NH4NO3含氮量相等？（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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