【題目】將一定量的丙醇(C3H8O)和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表.下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì) | 丙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 6.0 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 7.2 | 8.8 | a |
A. X是生成物B. 表中a的值為2.8
C. X一定含有氧元素D. X可能含有氫元素
【答案】D
【解析】
本題主要考察質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)
A、依據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前的總質(zhì)量=反應(yīng)后的總質(zhì)量,6.0+12.8=7.2+8.8+a則a=2.8,反應(yīng)后a的質(zhì)量變大,則a是生成物;故選項(xiàng)正確,不符合題意;
B、依據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前的總質(zhì)量=反應(yīng)后的總質(zhì)量,6.0+12.8=7.2+8.8+a則a=2.8;故選項(xiàng)正確,不符合題意;
C、丙醇中氧元素質(zhì)量為6.0g×,氧氣的質(zhì)量為12.8g,反應(yīng)物中氧元素總質(zhì)量為1.6g+12.8g=14.4g。生成物中,二氧化碳中氧元素質(zhì)量為8.8g×=6.4g,水中氧元素質(zhì)量為:7.2g×=6.4g,生成物中元素總質(zhì)量為6.4g+6.4g=12.8g,反應(yīng)物質(zhì)氧元素總質(zhì)量大于生成物中氧元素總質(zhì)量,則a中一定含有氧元素;故選項(xiàng)正確,不符合題意;
D、反應(yīng)物中丙醇中氫元素質(zhì)量為6.0g×=0..8g,生成物中水中氫元素質(zhì)量為7.2g×=0.8g,則a中不可能含有氫元素;故選項(xiàng)錯(cuò)誤,符合題意;
故選:D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下表所示,請(qǐng)回答:
(1)由表中獲取的信息可知,同一周期中,從左到右,原子的________相同;隨著核電荷數(shù)(或原子序數(shù)或質(zhì)子數(shù))的遞增,原子的________也逐一遞增。
(2)和氖原子的核外電子排布相同,則的名稱是________.
(3)核電荷數(shù)為1、3、8的三種元素形成的堿的化學(xué)式為________.
(4)2017年5月9日,中國(guó)科學(xué)院等單位聯(lián)合發(fā)布了115號(hào)元素的中文名為“鏌”。鏌元素在元素周期表中與氮元素位于同一縱行,鏌原子的最外層電子數(shù)為________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】煤作為燃料給我們帶來(lái)了益處,但對(duì)環(huán)境也造成了不良影響。
(1)使燃料充分燃燒,除了考慮燃燒時(shí)要有足夠的空氣,還要考慮什么條件?_____
(2)為減少污染,治理“霧霾”,提高煤的利用率,在高溫條件下可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,相關(guān)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)四氧化三鐵的化學(xué)式計(jì)算:
(1)四氧化三鐵的相對(duì)分子質(zhì)量___________;
(2)四氧化三鐵中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________;
(3)四氧化三鐵中鐵、氧兩種元素的質(zhì)量比___________;
(4)10克四氧化三鐵中含鐵___________克。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】熟練掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素_____;
(2)2個(gè)亞鐵離子_____;
(3)n個(gè)二氧化氮分子_____;
(4)能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒_____;
(5)標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價(jià)_____。
(6)2個(gè)硫酸根離子_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】石灰石樣品的主要成分是碳酸鈣(已知其它雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))。課外小組同學(xué)將50g稀鹽酸分5次加入到20g該石灰石樣品中,得到如下部分?jǐn)?shù)據(jù)和圖象:
次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 16 | 12 | 8 | 4 | m |
請(qǐng)計(jì)算:
(1)m的值是______g.
(2)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。
(3)求反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量_________。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人們常說(shuō)的“五金“是指:金、銀、銅、鐵、錫。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)“真金不怕火煉”說(shuō)明金即使在高溫下也不與_____反應(yīng)。
(2)鐵制容器不能用來(lái)盛放農(nóng)藥波爾多液(主要成分是硫酸銅和氫氧化鈣),請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原因_____。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出用磁鐵礦(Fe3O4) 煉鐵的方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①____________,②__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________,試管口部放一團(tuán)棉花的作用是__________,收集裝置是______,該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為___________,該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)。
(3)已知SO2氣體能溶于水,F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的SO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是________________,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_________(填“有”或“沒(méi)有”) 明顯影響。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在下圖燒杯甲、乙中分別盛放了一種無(wú)色溶液,小木塊上各有一支燃著的蠟燭,向甲中溶液撒入白色粉末后,發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭會(huì)逐漸熄滅。在乙燒杯上放了玻璃片,發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭也熄滅了,而且乙中溶液變渾濁。
(1)燒杯甲中蠟燭熄滅的可能原因是 ,撒入的白色粉末可能是 。寫(xiě)出一個(gè)符合這種現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式 。
(2)燒杯乙中蠟燭熄滅的原因可能是 ,燒杯中盛放的無(wú)色溶液可能是 ,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。
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