7.小冰在一本參考書(shū)上發(fā)現(xiàn)鎂居然能在二氧化碳中燃燒!于是他迫不及待地做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn):將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末.
    (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,我能寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的表達(dá)式2Mg+CO2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C;
    (2)鎂條在氧氣中燃燒的表達(dá)式為2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.

    分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,鎂在二氧化碳中燃燒能生成氧化鎂和碳;
    (2)鎂條在氧氣中燃燒可生成氧化鎂.

    解答 解:(1)鎂在二氧化碳中燃燒能生成氧化鎂和碳,反應(yīng)的表達(dá)式為:2Mg+CO2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C;
    (2)鎂條在氧氣中燃燒可生成氧化鎂,化學(xué)的表達(dá)式是:2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.

    點(diǎn)評(píng) 本題主要考查二氧化碳的性質(zhì)和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.

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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

    6.下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是( 。
    A.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2OB.H2O+CO2=H2CO3
    C.2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2   

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

    18.A~E 都是初中常見(jiàn)的純凈物,其中A 是人體含量最多的物質(zhì).B、C 都是由三種元素組成,且含有兩種相同元素.
    (1)物質(zhì)A 的名稱是水.
    (2)若E 是一種可燃性單質(zhì),則E→A 的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng).
    (3)B→C 的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(合理即可).
    (4)物質(zhì)D 的化學(xué)式可能是CO2(寫(xiě)出1 種即可).上述5種物質(zhì)中,屬于化合物的是Ca(OH)2、CO2、CaCO3、H2O(填化學(xué)符號(hào)).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

    15.如圖是制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置示意圖.

    (1)寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱 a試管,b集氣瓶
    (2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B,氣體收集裝置是D,檢驗(yàn)CO2的試劑澄清的石灰水,檢驗(yàn)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
    (3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管②(填①或②)通入.
    (4)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,應(yīng)選擇的收集裝置是C(或E、F).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

    2.將干燥、純凈的氯酸鉀與二氧化錳混合,取31g混合物裝入試管中加熱,待充分反應(yīng)后,將剩余固體物質(zhì)冷卻后稱得其質(zhì)量為21.4g,試回答:
    (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后可生成氧氣9.6g;
    (2)求原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

    12.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
    (1)下列是家庭廚房的一些常用物品:A.大米  B.食鹽   C.萊籽油   D.食醋  E.鐵鍋  F.食品保鮮膜.從其中選擇適當(dāng)?shù)奈锲,回答有關(guān)問(wèn)題:(用宇母填寫(xiě))
    ①主要為我們提供糖類的食品是A.
    ②主要由合金制作的物品是E.
    (2)炒菜時(shí),鍋內(nèi)熱油著火,此時(shí)可用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕空氣.
    (3)在實(shí)驗(yàn)室小坤同學(xué)發(fā)現(xiàn):盛氫氧化鈉溶液的試劑瓶用橡皮塞,盛鹽酸的試劑瓶用玻璃塞,對(duì)此他產(chǎn)生疑惑.課后査閱資料知道:玻璃中含有的少量二氧化硅(SiO2)能與氫氧化鈉(NaOH)反應(yīng),生成有粘性的硅酸鈉(Na2SiO3),容易將瓶和塞粘在一起,很難開(kāi)啟.硅酸鈉(Na2SiO3)中Si的化合價(jià)為﹢4.
    (4)一氧化碳與氫氣在一定條件下,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2C0+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$X+C2H5OH,則X的化學(xué)式為H2O.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

    19.閩東毗鄰東海,海洋資源十分豐富.從海水中提取氯化鈉并以氯化鈉和水為原料制取氫氧化鈉、氯氣等物質(zhì)的工藝流程圖如下:

    某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
    【實(shí)驗(yàn)一】除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)
    步驟一:用托盤(pán)天平稱取5.0g粗鹽,用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛10mL水的燒杯中,邊加邊用玻璃棒攪拌,一直加到粗鹽不再溶解為止.稱量剩下的粗鹽質(zhì)量為1.4g.
    步驟二:經(jīng)過(guò)過(guò)濾、蒸發(fā),得到3.2g精鹽.
    (1)計(jì)算精鹽的產(chǎn)率88.9%(保留一位小數(shù)).
    (2)該小組測(cè)得的產(chǎn)率偏低,可能的原因是AC.
    A.溶解時(shí)未充分?jǐn)嚢?br />B.蒸發(fā)時(shí)水分未蒸干
    C.蒸發(fā)時(shí)鹽粒濺出蒸發(fā)皿
    (3)步驟一、二的部分操作如圖所示,其中錯(cuò)誤的是B(填字母序號(hào)).

    【實(shí)驗(yàn)二】探究工藝流程圖步驟Ⅱ所得的氯化鈉溶液中MgCl2是否除盡,溶液中是否含有CaCl2
    【查閱資料】有關(guān)物質(zhì)的溶解性表(20℃)
         陰離子
    陽(yáng)離子
    OH-CO32-
    Ca2+
    Mg2+
    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你與他們共同完成,并回答所給的問(wèn)題:
    實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    步驟一:取一定量的氯化鈉溶液于試管中,加入適量的NaOH溶液無(wú)明顯現(xiàn)象說(shuō)明MgCl2已(填“已”或“未”)除盡
    步驟二:往步驟一所得溶液中加入適量的碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明溶液中含有CaCl2
    【拓展思維】
    (1)工藝流程圖步驟Ⅰ從海水中得到粗鹽,采用風(fēng)吹日曬蒸發(fā)溶劑的方法,而不是采用降低溶液溫度的方法,原因是氯化鈉的溶解度受溫度變化影響很。
    (2)寫(xiě)出工藝流程圖步驟Ⅳ的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

    16.(1)氧化鐵(Fe2O3)的相對(duì)分子質(zhì)量=160.
    (2)氧化鐵中鐵,氧元素質(zhì)量比=7:3.
    (3)氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=70%.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

    17.下列圖中所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
    A.B.C.D.

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