分析 (1)據(jù)濃硝酸見光易分解分析解答;
(2)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)NO2的密度和溶解性及水、氫氧化鈉反應(yīng)選擇收集裝置,該裝置還可用于氧氣、二氧化碳和氫氣的制取;
(3)據(jù)反應(yīng)原理及銅和稀硝酸反應(yīng)生成NO解答;
(4)NO難溶于水,NO能與氧氣反應(yīng)生成NO2,所以只能用排水法收集;
(5)據(jù)鐵的質(zhì)量和方程式可計(jì)算出銅的質(zhì)量.
解答 解:(1)濃硝酸見光易分解,都盛裝在棕色瓶里,區(qū)分出濃硝酸的方法就是:裝在棕色瓶里的是濃硝酸;
(2)制取NO2是用固體銅和液體濃硝酸在常溫下反應(yīng),故選發(fā)生裝置B,由于NO2密度比空氣大,能和水反應(yīng),且NO2是空氣的污染物,故只能采用向上排空氣法收集,同時(shí)還要進(jìn)行尾氣處理,故選裝置F,固液常溫發(fā)生裝置還可用來(lái)氧氣、二氧化碳和氫氣,若用來(lái)制取氧氣,反應(yīng)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)隨著反應(yīng)的進(jìn)行能產(chǎn)生NO氣體,可能的原因是:隨著濃硝酸的消耗和水的生成,濃硝酸變稀,而銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生NO;
(4)根據(jù)(2)的分析,已知NO密度比空氣略大,難溶于水,NO能與氧氣反應(yīng)生成NO2,應(yīng)選用裝置E收集NO,NO和氧氣反應(yīng)生成NO2的化學(xué)方程式:2NO+O2=2NO2;
(5)為回收廢液中的金屬銅,加入鐵屑發(fā)生的反應(yīng)方程式:Fe+Cu(NO3)2=Fe(NO3)2+Cu,根據(jù)方程式中Fe與Cu的質(zhì)量關(guān)系,即可求出回收到的銅的質(zhì)量
解:設(shè)回收到的銅的質(zhì)量為x
Fe+Cu(NO3)2=Fe(NO3)2+Cu
56 64
28g x
$\frac{56}{64}$=$\frac{28g}{x}$
x=32g
故答案為:(1)裝在棕色瓶里的是濃硝酸;
(2)B; F; 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(合理均可);
(3)隨著濃硝酸的消耗和水的生成,濃硝酸變稀,銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生NO;
(4)E; 2NO+O2=2NO2;
(5)答:設(shè)回收到的銅的質(zhì)量為32g
點(diǎn)評(píng) 本題考查了藥品的儲(chǔ)存方法,氣體的發(fā)生、收集裝置選擇依據(jù),根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算等知識(shí),比較綜合,掌握相關(guān)知識(shí)才能結(jié)合題意正確解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分液漏斗 | B. | 燒杯 | C. | 燃燒匙 | D. | 燒瓶 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)氧乙酸是由2個(gè)碳原子、3個(gè)氧原子和4個(gè)氫原子組成的 | |
B. | 過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為76 | |
C. | 過(guò)氧乙酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比2:4:3 | |
D. | 過(guò)氧乙酸屬于氧化物,具有強(qiáng)氧化性,因而能夠用來(lái)殺菌消毒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將氫氧化鈉固體(有腐蝕性)放在已知質(zhì)量的燒杯里用托盤天平稱量 | |
B. | 振蕩試管時(shí),用手緊握試管,拇指堵住試管口,上下晃動(dòng) | |
C. | 將試管夾從試管底部往上套,夾在距試管口三分之一處 | |
D. | 滴加液體時(shí),膠頭滴管的尖端不能觸及已加過(guò)其他試劑的試管內(nèi)壁 |
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