12．在抗擊非典的戰(zhàn)斗中，廣泛使用了過(guò)氧乙酸（化學(xué)式CH3COOOH）、84消毒液、二氧化氯等化學(xué)藥劑，對(duì)公共場(chǎng)所、家用物品、醫(yī)療器械及傳染病房進(jìn)行殺菌消毒．下列關(guān)于過(guò)氧乙酸的敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)氧乙酸是由2個(gè)碳原子、3個(gè)氧原子和4個(gè)氫原子組成的
B．過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為76
C．過(guò)氧乙酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比2：4：3
D．過(guò)氧乙酸屬于氧化物，具有強(qiáng)氧化性，因而能夠用來(lái)殺菌消毒

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析；
B．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法來(lái)分析；
C．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來(lái)分析；
D．根據(jù)氧化物的概念來(lái)分析．

解答 解；A．過(guò)氧化氫是由氫元素、氧元素和碳元素組成的；一個(gè)過(guò)氧乙酸分子是由2個(gè)碳原子、3個(gè)氧原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；
B．過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為：12×2+1×4+16×3=76，故正確；
C．由過(guò)氧乙酸的化學(xué)式為CH3COOOH，則碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×4）：（16×3）=6：1：12，故錯(cuò)誤；
D．氧化物是由兩種元素組成的，而過(guò)氧乙酸是由三種元素組成的不屬于氧化物，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生利用化學(xué)式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，明確化學(xué)式的意義及常見(jiàn)原子的相對(duì)原子質(zhì)量即可解答此類(lèi)習(xí)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．完成如表反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型
化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式基本反應(yīng)類(lèi)型
（1）硫在氧氣中燃燒
（2）碳在氧氣中燃燒
（3）鐵在氧氣中燃燒
（4）過(guò)氧化氫分解制取氧氣
（5）加熱氯酸鉀制取氧氣
通過(guò)對(duì)（1）、（2）、（3）反應(yīng)的比較可以發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處，其一是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)；其二是屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列變化中，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（　�。�
A．鍋爐爆炸海水曬鹽B．牛奶變酸米釀成醋
C．礦石粉碎食物腐爛D．蠟燭燃燒酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示向試管內(nèi)加入氫氧化鈉溶解后，則U形管中的液面（　�。�
A．左側(cè)高于右側(cè)B．右側(cè)高于左側(cè)C．左右兩側(cè)一樣高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．已知銅可以和濃硝酸發(fā)生如下反應(yīng)：Cu+4HNO3（濃）═Cu（NO3）2+2H2O+2NO2↑，實(shí)驗(yàn)室可以通過(guò)該反應(yīng)制取二氧化氮?dú)怏w．NO2是一種紅棕色氣體，密度比空氣大，能和水反應(yīng)．NO和NO2都是空氣的污染物．現(xiàn)給出下列裝置：

（1）某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，有失去標(biāo)簽的濃硝酸和濃鹽酸，如何區(qū)分出濃硝酸？裝在棕色瓶里的是濃硝酸
（2）制取NO2的發(fā)生和收集裝置應(yīng)分別選用B和F．請(qǐng)寫(xiě)出利用你選擇的發(fā)生裝置制取另一種氣體的反應(yīng)方程式．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（合理均可）．
（3）隨著反應(yīng)的進(jìn)行能產(chǎn)生NO氣體，請(qǐng)解釋可能的原因？隨著濃硝酸的消耗和水的生成，濃硝酸變稀，銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生NO．
（4）已知NO密度比空氣略大，難溶于水，NO能與氧氣反應(yīng)生成NO2，應(yīng)選用E裝置收集NO，并寫(xiě)出NO和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式．2NO+O2=2NO2．
（5）某同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，為回收廢液中的金屬銅，向廢液中加入28g鐵屑，恰好完全反應(yīng)．請(qǐng)計(jì)算回收到的銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將a g鎂粉和鐵粉的混合物加到b g ZnSO4和 CuSO4的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液和濾渣．下列有關(guān)說(shuō)法中，不合理的是（　�。�
A．濾渣的質(zhì)量一定大于a g
B．若濾渣中含有單質(zhì)Fe，則濾液一定是無(wú)色溶液
C．若濾液中的金屬陽(yáng)離子只有Mg2+，則濾渣中一定含有Cu、Fe、Zn金屬單質(zhì)
D．若濾渣中只含有單質(zhì)Cu，則濾液中至少含有三種金屬陽(yáng)離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．下列現(xiàn)象與空氣中的什么成份有關(guān)？
（1）餅干在空氣中放置久了會(huì)變軟水蒸氣；
（2）澄清的石灰水敞口放置會(huì)變渾濁二氧化碳；
（3）能夠支持燃燒和供給呼吸氧氣；
（4）“霓虹燈”通電后發(fā)出五顏六色的光稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)制取加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣并用排水法收集氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（　�。�
①?zèng)]有給試管均勻受熱；
②試管外壁潮濕；
③試管口沒(méi)有略向下傾斜；
④加熱時(shí)試管與燈芯接觸；
⑤用排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面；
⑥二氧化錳中混有可燃物．
A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥C．①②③④D．①②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某初三化學(xué)興趣小組同學(xué)，對(duì)氧氣性質(zhì)進(jìn)行探究：
（1）某同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是集氣瓶的底部要放水或鋪沙子．
（2）從某網(wǎng)頁(yè)上查閱到如下信息：能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～50%之間．為探究更加具體和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，興趣小組的同學(xué)用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣，通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)和有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表：
1號(hào)瓶
（通入34%的氧氣）		2號(hào)瓶
（通入35%的氧氣）		3號(hào)瓶
（通入36%的氧氣）		4號(hào)瓶
（通入37%的氧氣）
根據(jù)上表，你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為49%（保留至1%）
（3）為保證潛水員長(zhǎng)時(shí)間在水中工作，潛水艇里要配備氧氣再生裝置．下列幾種制取氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀制取氧氣；②水通電制取氧氣；③氧化汞加熱制取氧氣；④過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣，該小組同學(xué)認(rèn)為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是④，與其他方法相比，該方法的優(yōu)點(diǎn)是AB（填字母）．
A．反應(yīng)條件簡(jiǎn)單，節(jié)約能源
B．能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣
C．過(guò)氧化鈉化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

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