【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過(guò)程，測(cè)得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。

（1）該實(shí)驗(yàn)是將__________逐滴滴入到另一種溶液中。

（2）圖中a點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是__________（填化學(xué)式），b點(diǎn)所示溶液中的主要離子是______（填離子符號(hào)）。

（3）向圖中c點(diǎn)所示溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液顏色為___________色。

（4）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

【答案】氫氧化鈉溶液 H2SO4、Na2SO4 Na+、SO42- 紅

【解析】

（1）由圖中原溶液的pH小于7可知，該變化對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是將氫氧化鈉溶液滴加到另一種溶液中；故填：氫氧化鈉溶液；

（2）硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，圖中a點(diǎn)所示溶液的pH小于7，即溶液顯酸性，溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉和硫酸；b點(diǎn)溶液的pH等于7，硫酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)，溶液中的主要離子是Na+、SO42-；故填：H2SO4、Na2SO4；Na+、SO42-；

（3）圖中c點(diǎn)溶液pH大于7，氫氧化鈉過(guò)量，向所示溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液顏色為紅色。故填：紅；

（4）硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；故填：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～G表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已略去）。其中A、B、C中均含有同一種元素，D是溫室氣體，G是重要調(diào)味品。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）G的化學(xué)式為_____。

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為：_____。

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為：_____。

（4）F的一種用途是：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（）

A. t1℃時(shí)，30g甲物質(zhì)溶于70g水中得到30%的甲溶液

B. t3℃時(shí)將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃，析出晶體質(zhì)量甲＞乙

C. t2℃時(shí)，甲、丙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲＞丙

D. 將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是乙＞甲＞丙

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鋇與氫氧化鈣同屬于堿類物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)相似嗎？某興趣小組的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行探究。

Ⅰ.定性探究

序號(hào)

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

向氫氧化鋇溶液中滴入_____試劑

溶液變紅

氫氧化鋇溶液呈堿性

實(shí)驗(yàn)二

向?qū)嶒?yàn)一的溶液中通入適量的二氧化碳

產(chǎn)生_____，

紅色消失

氫氧化鋇溶液能與

二氧化碳反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)三

另取氫氧化鋇溶液，滴入一定量

的碳酸鈉溶液

產(chǎn)生白色沉淀

氫氧化鋇溶液能與

碳酸鈉溶液反應(yīng)

（1）寫出實(shí)驗(yàn)三中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________；

同學(xué)們將上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)后的廢液都倒入一個(gè)燒杯中，過(guò)濾后，得到白色沉淀和紅色濾液，他們決定對(duì)沉淀和濾液進(jìn)行探究。

探究一：（提出問(wèn)題）沉淀能否與酸發(fā)生反應(yīng)？

（實(shí)驗(yàn)探究）向沉淀中加入足量的稀硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，最終沉淀______________（填“消失”或“不消失”）。

探究二：（提出問(wèn)題）濾液中除指示劑外，還有哪些溶質(zhì)？

（作出猜想）①氫氧化鈉， ②氫氧化鈉、碳酸鈉， ③__________________。

（實(shí)驗(yàn)探究）

序號(hào)

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)四

取濾液樣品于試管中，

加入幾滴稀鹽酸

沒(méi)有明顯現(xiàn)象

猜想②不成立

實(shí)驗(yàn)五

取濾液樣品于試管中，

加入幾滴碳酸鈉溶液

產(chǎn)生沉淀

猜想_____成立

（2）有同學(xué)提出：實(shí)驗(yàn)四的操作存在問(wèn)題，導(dǎo)致結(jié)論不準(zhǔn)確，請(qǐng)你改正：___________________________________________________。

（3）小組同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn)，只用一種溶液做一次實(shí)驗(yàn)，就可以驗(yàn)證猜想，該溶液是_____。

Ⅱ．定量探究

向100g氫氧化鋇溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸銅溶液，溶液的導(dǎo)電能力隨著硫酸銅溶液的加入發(fā)生如圖的變化關(guān)系。

溶液處于B點(diǎn)時(shí),其中含有的是_____、_____、_____（填微粒符號(hào)）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究離不開實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)制取氣體實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要對(duì)發(fā)生的裝置進(jìn)行氣密性檢查，確保裝置不漏氣，裝置C氣密性檢查的方法是__________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，下列氣體性質(zhì)不需考慮的是_________________。

A 密度

B 可燃性

C 溶解性

D 能否與水反應(yīng)

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取CO2，反應(yīng)原理是__________________ (用化學(xué)方程式表示)。

(4)某同學(xué)取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)，將生成的氣體通入新制澄清石灰水中，始終未見(jiàn)渾濁，可能的原因是____________(寫出一條即可)。為了得到純凈、干燥的CO2氣體，所選裝置正確的連接順序是B→____→____ →____ (填裝置編號(hào))。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣: 所得溶液呈堿性，可使酚酞溶液顯紅色。某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞溶液，變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。

[查閱資料]溶液紅色褪去的原因是溶液堿性減弱。

[提出問(wèn)題]導(dǎo)致溶液堿性減弱的原因是什么?

[假設(shè)與分析]

假設(shè)1:可能是氫氧化鎂與N2或O2發(fā)生了反應(yīng)。

假設(shè)2:可能是溶液吸收了空氣中的________________。

假設(shè)3:可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而________________。

由堿的性質(zhì)可知，假設(shè)1不成立。

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

1.取上述紅色溶液，保持溫度不變，在空氣中放置一段時(shí)間，觀察現(xiàn)象。

①______

假設(shè)2成立

2.取上述紅色溶液，②________，③__________觀察現(xiàn)象。

紅色褪去

假設(shè)3成立

[拓展延伸]

（1）將一小塊金屬鈉投入硫酸銅溶液時(shí)，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。分析原因是其中發(fā)生了兩步化學(xué)反應(yīng):.①,②______（請(qǐng)寫出該步反應(yīng)的化學(xué)方程式）。

（2）除上述金屬外，根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，預(yù)測(cè)_________也能跟硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生上述現(xiàn)象（舉一例即可）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前及反應(yīng)過(guò)程中的兩個(gè)時(shí)刻各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是 ( )

A.a=14%B.b=6%C.c=23%D.d=8%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題。

（1）寫出A裝置中一種儀器的名稱________

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，選擇裝置A做為發(fā)生裝置，還有一點(diǎn)不足的是________。

（3）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______�？蛇x用的發(fā)生裝置是____（填序號(hào)），選_____裝置收集的氧氣相對(duì)比較純凈。

（4）選裝置B和C組合，可以制取的一種氣體是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

（5）F是一種多功能裝置，若要除去二氧化碳中的水蒸氣，氣體應(yīng)從______（填a或b）端通入。

（6）收集氨氣應(yīng)選用D裝置，說(shuō)明氨氣的密度比空氣的密度_______（填“大”或“小”）。

（7）把集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水槽中，觀察到集氣瓶?jī)?nèi)有大量的紅色液體進(jìn)入，根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的一條性質(zhì)________。氨氣中混有少量水份，______（填“能”或“不能”）用F裝置干燥。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（一）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。

回答下列問(wèn)題：

（1）用裝置A和E制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________。

（2）現(xiàn)需要制取并收集一瓶氫氣，在裝置A、B、C、D、E中，應(yīng)選擇的裝置組合是_________。

（3）C、D、E、F都是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的收集裝置，其中裝置C和裝置E不能用來(lái)收集二氧化碳，原因是_______________________。

（4）F裝置可以作為多功能瓶，如果想除去制取二氧化碳中混有的氯化氫氣體，瓶中應(yīng)盛放_________，氣體從______通入（填“左”或“右”）；如果想用此瓶收集氨氣，氣體應(yīng)從______通入（填“左”或“右”）。

（二）生活中經(jīng)常遇到一些“長(zhǎng)相”類似的物質(zhì)，如家庭制作食品用到的碳酸鈉和碳酸氫鈉。區(qū)分二者，比較簡(jiǎn)單的方法就是溶解度法（溶解度曲線見(jiàn)下圖）。

①小亮同學(xué)利用這種方法，在室溫條件下設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象和結(jié)論

取兩只試管，各倒入10g水，分別向兩試管中逐步加入碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，充分振蕩、靜置、觀察現(xiàn)象。

至固體不能再溶解為止，其中，固體溶解量少的，所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)是 ________（填化學(xué)式，下同），另一種物質(zhì)是_________。

②現(xiàn)有碳酸鈉（2g）、碳酸氫鈉（2g）和足量蒸餾水。請(qǐng)仿照上述①中的方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，在室溫條件下，調(diào)整變量、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步區(qū)分碳酸鈉、碳酸氫鈉兩種物質(zhì)：

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象和結(jié)論

_________________

____________________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案