【題目】A～G是初中常見(jiàn)的物質(zhì)。其中E為黑色固體。如圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略。

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：E．_____，G．_____。

（2）寫(xiě)出D→F的化學(xué)方程式：_____。

（3）可用Cu、O2和H2SO4作原料制得CuSO4，反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

【答案】CuO CuSO4 Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH 2Cu+O22CuO、CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

【解析】

E是黑色固體，能與硫酸反應(yīng)，能與一氧化碳反應(yīng)，氧化銅是黑色固體，氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，氧化銅能與一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，故E可能是氧化銅，則與硫酸反應(yīng)生成的G是硫酸銅，生成的C可能是二氧化碳；A高溫分解生成的B能與水反應(yīng)，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和水，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故B是氧化鈣，A是碳酸鈣；氧化鈣與水反應(yīng)生成的D是氫氧化鈣，氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故F是氫氧化鈉，氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀，代入框圖，推斷合理。

根據(jù)以上分析可知：

（1）E物質(zhì)為黑色的氧化銅，其化學(xué)式為CuO；G為硫酸銅，化學(xué)式為CuSO4；

（2）D→F即氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH；

（3）用Cu、O2和H2SO4作原料制得CuSO4，首先銅與氧氣在加熱條件下生成氧化銅，反應(yīng)化學(xué)方程式為2Cu+O22CuO；然后氧化銅再與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后各種物質(zhì)的微觀模擬圖，圖中“”“”表示不同元素的原子。根據(jù)圖示判斷，描述錯(cuò)誤的是（）

A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C. 反應(yīng)過(guò)程中原子不可以再分 D. 反應(yīng)過(guò)程中分子可分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在完成“常見(jiàn)金屬的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了以下一些探究活動(dòng)。

[探究話動(dòng)]:將鋁絲插入硫酸銅溶液中未發(fā)現(xiàn)明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

[現(xiàn)象分析]:(1)請(qǐng)分析出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因:____。為順利完成實(shí)驗(yàn)，你的建議是___

[繼續(xù)實(shí)驗(yàn)]:(2)興趣小組同學(xué)根據(jù)你的建議,重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，觀察到了明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。經(jīng)充分反應(yīng)后,該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是____.

(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示(圖中微粒未完全畫(huà)出)。則用實(shí)際參加反應(yīng)的微粒符號(hào)來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子是_____

(4)興趣小組在完成上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，還發(fā)現(xiàn)了鋁絲表面有少量氣泡生成。根據(jù)已有知識(shí)和資料信息判斷這種氣體有可能是_____(資料信息：硫酸銅在水中會(huì)發(fā)生一些變化，生成微量的稀硫酸),反應(yīng)的化學(xué)方程式是___

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置來(lái)制取一瓶較干燥的氧氣，其收集裝置可選擇_____________（填字母）。

（3）固體碳化鈣（CaC2）與水反應(yīng)可生成乙炔氣體(CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑)，該反應(yīng)相當(dāng)激烈的，需要控制反應(yīng)速率。實(shí)驗(yàn)室制取乙炔氣體最好選擇的發(fā)生裝置是________（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究，探究過(guò)程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)。

（查閱資料）白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，并能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（H2PO3）。

（交流與討論）白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。

（改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋

a試管中白磷燃燒，熱

水中白磷沒(méi)有燃燒

b試管中紅磷沒(méi)有燃燒

（1）熱水中白磷沒(méi)有燃燒的原因是___________

（2）b試管中紅磷沒(méi)有燃燒的原因是________

（反思與評(píng)價(jià)）

（3）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點(diǎn)是___________。

（4）小雅同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置，其中氣球的作用是___________。

（5）檢查完裝置的氣密性之后，小實(shí)進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小實(shí)同學(xué)認(rèn)為還可以用冷卻后的a試管測(cè)定空氣中氧氣的含量，他的操作是___________最終發(fā)現(xiàn)進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積小于試管容積的，如果不考慮橡皮塞占試管的容積，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)椭蠋煖?zhǔn)備酸、堿、鹽性質(zhì)的分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)堿的藥品柜中的一瓶氫氧化鈉固體試劑瓶沒(méi)有蓋上瓶蓋。小組同學(xué)征得老師的同意，決定對(duì)這瓶氫氧化鈉固體進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度？

（查閱資料）

（1）氫氧化鈉在空氣中不僅吸收水分，還會(huì)與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）BaCl2易溶于水，溶液呈中性；BaCO3是難溶于水的白色固體。

（猜想假設(shè)）

猜想一：沒(méi)有變質(zhì)

猜想二：部分變質(zhì)

猜想三：_____

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

為了提高同學(xué)們的動(dòng)手操作能力和計(jì)算能力，老師要求同學(xué)們從定性和定量?jī)煞矫鎭?lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，下面是他們的探究方案，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①準(zhǔn)確稱量21.2g固體樣品，平均分成兩份，放到2個(gè)潔凈的燒杯中加入適量水

全部溶解

②向一燒杯中滴加足量的稀鹽酸；

有_____產(chǎn)生

猜想一不成立

③向另一燒杯中加入過(guò)量的BaCl2溶液，過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量。

得到19.7g白色沉淀

氫氧化鈉固體已變質(zhì)

（討論交流）

（1）通過(guò)討論同學(xué)們認(rèn)為寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟③產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)是解答本題的關(guān)鍵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）通過(guò)利用以上數(shù)據(jù)計(jì)算，得出正確結(jié)論是猜想_____成立。

（3）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為在步驟③過(guò)濾后所得的濾液中，滴入酚酞溶液，溶液_____（填“不變色”或“變紅色”），也能得出相同的結(jié)論。

（探究啟示）我們做實(shí)驗(yàn)取完藥品后，應(yīng)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某合金由兩種金屬組成，取30g該合金投入足量的稀硫酸中，反應(yīng)完全后，測(cè)得生成氫氣的質(zhì)量為2g，則該合金的組成不可能是（　�。�

A. Zn和AlB. Mg和AlC. A1和CuD. Fe和Mg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小蘇打（碳酸氫鈉）在日常生活中有廣泛的用途，工業(yè)上制取小蘇打有多種方法，其中有一種是氣相固碳法，其利用的原理是：

資料：碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度表（1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）（部分）

溫度/℃

0

15

20

30

40

50

60

碳酸氫鈉溶解度/g

6.9

8.72

9.6

11.1

12.7

14.45

16.4

碳酸鈉溶解度/g

7.1

13.25

21.8

39.7

48.8

47.3

46.4

學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組驗(yàn)證反應(yīng)原理，在室溫為15C時(shí)，同學(xué)們將10g氫氧化鈉固體完全溶解溶于80g水中，而后緩慢且勻速地通入二氧化碳?xì)怏w。同時(shí)用傳感器測(cè)定溶液的pH變化，用數(shù)據(jù)采集器記錄并繪制圖象如圖2所示。

（1）圖1中裝置A的氣密性檢查方法是____________：該裝置使用“分液漏斗”而不用“長(zhǎng)頸漏斗”的原因是_____________

（2）通過(guò)圖像分析，小蘇打溶液顯__________（填“酸性”、“中性”或“堿性”，圖像中N點(diǎn)處發(fā)生的主要反應(yīng)化學(xué)方程式為_____________。

（3）為了確定N處溶液的成分，同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

加入試劑

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

初步實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一

滴入_______

溶液變紅

N處溶液的成分有____

步驟二

加入_______

_______

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)18min后溶液的pH基本不再變化，則此時(shí)燒杯中可觀察到的現(xiàn)象是______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】高純氧化鋅廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)，某研究小組設(shè)計(jì)如下流程制備高純氧化鋅。

（1）反應(yīng)①體現(xiàn)了鹽酸的_________。

A 揮發(fā)性 B 酸性 C 可燃性 D 堿性

（2）反應(yīng)②后進(jìn)行的分離操作名稱是___________。

（3）反應(yīng)③屬于分解反應(yīng)，除得到氧化鋅外還生成兩種常見(jiàn)氣體，其化學(xué)式為___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案