【題目】科研人員以納米鎳粒子為催化劑，將二氧化碳和氫氣混合加熱生成甲烷和水。試回答：

(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________________。

(2)該實(shí)驗(yàn)的成功有許多優(yōu)點(diǎn)，寫出一條即可_________________________________。

【答案】 CO2+4H2CH4+2H2O 將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)榧淄槿剂献儚U為寶或減緩溫室效應(yīng)等

【解析】本題考查了化學(xué)方程式的書寫。

(1) 二氧化碳和氫氣在納米鎳粒子催化劑和加熱條件下生成甲烷和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4H2CH4+2H2O；

(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芟拇罅康亩趸迹傻募淄榫哂锌扇伎捎米魅剂�，其�?yōu)點(diǎn)是將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)榧淄槿剂献儚U為寶或減緩溫室效應(yīng)等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)酸堿鹽知識(shí)后，興趣小組同學(xué)開展了系列探究活動(dòng)，請你一同參與。

活動(dòng)探究一。甲組同學(xué)為了制取飽和石灰水，利用氧化鈣設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________，寫出白色固體E的一種用途___________。

(2)如果要用實(shí)驗(yàn)證明C中不是水而是一種溶液，下列試劑無法完成實(shí)驗(yàn)的是___(填序號(hào))。

①酚酞溶液 ②稀鹽酸 ③二氧化碳

(3)若操作Ⅱ加入的是固體氫氧化鈉(全部溶解)，則產(chǎn)生白色渾濁的原因是___________。

活動(dòng)探究二。乙組同學(xué)利用甲組制得的飽和澄清石灰水進(jìn)行下圖所示的實(shí)驗(yàn)，卻未觀察到預(yù)期現(xiàn)象。

【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么？

【猜想和假設(shè)】①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁。②與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁。

經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不合理，其理由是__________________________。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙組同學(xué)針對(duì)猜想②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

碳酸鈉溶液濃度/%

是否渾濁

探究猜想②

取4支試管，向其中分別加入2mL濃度為10%、5%、1%、0.5%的碳酸鈉溶液，再分別滴加5滴飽和石灰水

10

不渾濁

5

不渾濁

1

渾濁

0.5

渾濁

【解釋與結(jié)論】

(1)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是_______________________.

(2)乙組實(shí)驗(yàn)證明：猜想②________(填“成立”或“不成立”)。

【實(shí)驗(yàn)反思】丙組同學(xué)對(duì)乙組所做實(shí)驗(yàn)中未出現(xiàn)渾濁的原因進(jìn)行探究。設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)，其中部分同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下：

丙組同學(xué)運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是________,得到的結(jié)論是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下列科普短文

消毒是飲用水處理中的重要環(huán)節(jié)之一。常用的消毒劑有氯氣(Cl2)、二氧化氯(ClO2)等，二氧化氯是世界衛(wèi)生組織推薦的飲用水消毒劑。

二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，受光照、振動(dòng)或加熱等影響可發(fā)生爆炸，但在水溶液中無危險(xiǎn)性。自來水廠以亞氯酸鈉(NaClO2)和鹽酸為原料，用二氧化氯發(fā)生器現(xiàn)場制二氧化氯，再投加到水中進(jìn)行消毒。

研究人員發(fā)現(xiàn)：1.0 mg/L氯氣與0.5mg/L 二氧化氯的消毒能力相當(dāng)，氯氣和二氧化氯消毒過程中都會(huì)產(chǎn)生三氯甲烷(有毒副產(chǎn)物)。某研究小組采集了同一水源的水樣，在40℃時(shí)，對(duì)兩種消毒劑的濃度與產(chǎn)生三氯甲烷的濃度關(guān)系進(jìn)行了對(duì)比實(shí)驗(yàn)。得出的數(shù)據(jù)如圖1和圖2所示。

上述實(shí)驗(yàn)表明：氯氣和二氧化氯在消毒能力相當(dāng)?shù)那闆r下，使用二氧化氯做消毒劑比用氯氣更安全。通過不斷完善制備與應(yīng)用技術(shù)，二氧化氯在凈水領(lǐng)域中的作用將越來越大。依據(jù)短文內(nèi)容，回答下列問題。

(1)寫出二氧化氯的一條物理性質(zhì)：_____________。

(2)需要現(xiàn)場制二氧化氯的原因是_____________。

(3)完成化學(xué)反應(yīng)方程式：5NaClO2+_______＝4ClO2+5NaCl+2H2O

(4)下列說法正確的是________(填序號(hào))。

A. 濃度相同時(shí)，氯氣和二氧化氯的消毒能力相當(dāng)

B. 40℃時(shí) 4.0 mg/L 的氯氣在0~20 h內(nèi)產(chǎn)生的三氯甲烷明顯增多

C. 40℃時(shí)0.8 mg/L的二氧化氯在0~20 h內(nèi)產(chǎn)生的三氯甲烷明顯增多

(5)對(duì)比圖1和圖2，找出能說明“氯氣和二氧化氯在消毒能力相當(dāng)?shù)那闆r下，二氧化氯比氯氣更安全”的依據(jù)：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋁和鋁合金是一類重要的金屬材料、工業(yè)上用鋁土礦（含有Al2O3和SiO2，不考慮其它雜質(zhì)）制取金屬鋁的基本流程如下：已知：①SiO2是一種難溶于水，也不與鹽酸、硫酸反應(yīng)的物質(zhì)．②鋁鹽與氨水反應(yīng)，生成氫氧化鋁沉淀和銨鹽．請回答下列問題：

(1)濾液I的溶質(zhì)有________________________(寫化學(xué)式)。

(2)該流程中涉及到的基本化學(xué)反應(yīng)類型有__________________和分解反應(yīng)。

(3)寫出濾液II中溶質(zhì)的一種用途________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組話動(dòng)中，同學(xué)們按圖11裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

【變流與討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。

【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖12裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。

現(xiàn)象

解釋

A a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒.

B b試管中紅磷沒有燃燒.

b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是①_______________________;②_______________________。

【反思與評(píng)價(jià)】 (1)改進(jìn)后的圖12裝置與圖11裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是__________________。

(2)小林同學(xué)指出圖12裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖13裝置，其中氣球的作用是___________。

【拓展與遷移】

實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面(室溫下)。并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管�！边@一說法得到大家的一致認(rèn)同。

小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢?大家爭論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測。

甲：接近試管容積的1／5； 乙：不一定接近試管容積的1／5。

你贊同的預(yù)測是_________(填“甲”或“乙”)，理由是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】.為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，課外興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問題】生成的氣體產(chǎn)物是什么？

【實(shí)驗(yàn)猜想】猜想1：只有CO2； 猜想2：只有___________(填化學(xué)式)；

猜想3：含有CO和CO2。

若猜想1成立，木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

【實(shí)驗(yàn)探究】基于猜想3，根據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖裝置進(jìn)行探究。(提示：NaOH溶液能吸收CO2)

(1)觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明氣體產(chǎn)物中有CO2，A裝置中的化學(xué)方程式是_____________________________。

(2)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明氣體產(chǎn)物中含有CO。

現(xiàn)象1：C裝置中澄清石灰水____________________，E裝置中出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象。

現(xiàn)象2：D裝置中出現(xiàn)______________________________的現(xiàn)象。

(3)C裝置的作用是________________________________________________________。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)探究，猜想3成立。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)如圖是教室里的磁性黑板和黑板擦。屬于金屬材料的是__________(填編號(hào)，一種即可，下同)：屬于有機(jī)合成材料的是__________。

(2)黑板邊框由鋁合金制成，其優(yōu)點(diǎn)是較硬、質(zhì)輕且________________，用化學(xué)方程式表示其表面形成氧化物的反應(yīng)原理：________________。

(3)黑板的變遷過程：木制黑板→刷漆黑板→磁性黑板。由此，你對(duì)化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想？ ____________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科研團(tuán)隊(duì)首次合成了單原子鉑催化劑，率先提出“單原子催化”概念． 單原子催化劑用于合成氣制造燃料甲醇（CH3OH）的微觀示意圖．

（1）根據(jù)上圖物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖，判斷下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 （填字母序號(hào)）．

A．使用單原子催化劑能提高生成物的產(chǎn)量 B．該反應(yīng)前后原子的種類沒有變化

C．生成物甲醇屬于有機(jī)物 D．反應(yīng)物和生成物都由分子構(gòu)成．

（2）根據(jù)上圖寫出單原子催化劑用于合成氣制造甲醇反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

（3）合成氣（CO和H2）在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質(zhì)．如果僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是 （填字母序號(hào)）．

A．尿素[CO（NH2）2]B．葡萄糖（C6H12O6） C．甲醛（CH2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某石化廠有一種石油產(chǎn)品含有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%的殘余硫酸，過去他們都是用NaOH溶液來清洗這些硫酸。NaOH和Ca(OH)2的市場價(jià)格如表：

名稱

Ca(OH)2

NaOH

價(jià)格(元/kg)

6.00

24.00

(1)若要清洗50kg這種石油產(chǎn)品，需要__________gNaOH？(寫出計(jì)算步驟)

(2)石化廠進(jìn)行了技術(shù)改造，采用Ca(OH)2中和這些殘余硫酸。每處理50kg這種產(chǎn)品，可以節(jié)約______________元經(jīng)費(fèi)？

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