【題目】探究木炭和氧化銅反應(yīng)。如圖所示為木炭和氧化銅反應(yīng)實驗，觀察到加熱的試管內(nèi)黑色固體變?yōu)榧t色。

（1）實驗剛開始，B試管中立即產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水并沒有變渾濁，原因是_____。

（2）為測定混合物中CuO質(zhì)量，稱取樣品進行實驗。實驗中獲取了兩組數(shù)據(jù)：a反應(yīng)前后A試管質(zhì)量的減少； b吸收生成物的B試管質(zhì)量的增加。假設(shè)反應(yīng)完全，稱量準(zhǔn)確，你認為應(yīng)選擇組_____（填字母）數(shù)據(jù)來計算氧化銅的質(zhì)量更好。理由是_____。

【答案】氣泡是試管中的空氣 a 由于反應(yīng)完全，a中固體減少的量一定是混合物中碳、氧質(zhì)量，而b中生成的二氧化碳氣體可能沒有全部被澄清石灰水吸收

【解析】

（1）實驗剛開始，試管中空氣受熱膨脹逸出，會看到B試管中產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水不會變渾濁，此時冒出的是空氣不是二氧化碳；

（2）由于反應(yīng)完全，A中固體由木炭和氧化銅混合物變?yōu)殂~，減少的質(zhì)量a是混合物中碳元素和氧化銅中氧元素的質(zhì)量和，也就是生成二氧化碳的質(zhì)量，進而比較準(zhǔn)確求出氧化銅的質(zhì)量；而B中增加的質(zhì)量b僅僅是澄清石灰水吸收的二氧化碳的質(zhì)量，可能還有一部分二氧化碳沒有被澄清石灰水反應(yīng)就從石灰水中逸出了，這使測得生成的二氧化碳質(zhì)量偏少，造成最終計算氧化銅質(zhì)量偏少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合課本知識回答下列生活、生產(chǎn)和實驗室中的問題：

(1)黑火藥是硝酸鉀、硫磺和木炭的混合物，點燃時硝酸鉀放出氧氣，可燃物___遇到氧氣后發(fā)生劇烈燃燒，在高熱下又發(fā)生其它的化學(xué)反應(yīng)，最后生成三種物質(zhì)，請將下列化學(xué)方程式補充完整。反應(yīng)原理為：2KNO3+S+3C____+N2↑+3CO2↑

(2)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，鐵絲需要繞成螺旋狀才能保證鐵絲連續(xù)燃燒，請解釋其原因____。

(3)用于鐵欄桿外層涂料的“銀粉”大多是金屬鋁，其原因是____。

(4)波爾多液是一種農(nóng)業(yè)殺蟲劑，它由硫酸銅、氧化鈣加水配制而成，用化學(xué)方程式表示不能用鐵質(zhì)容器配制波爾多液的原因_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測定混有少量雜質(zhì)的高錳酸鉀固體樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)，取10g樣品加熱（雜質(zhì)不反應(yīng)），剩余固體質(zhì)量（縱坐標(biāo)）與加熱時間（橫坐標(biāo)）的關(guān)系如下圖所示：

（1）t0至t1時間段，固體質(zhì)量不變的原因是__________。

（2）求樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是多少_________？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低碳”是全世界的主題，以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進或抑制化學(xué)反應(yīng)，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

根據(jù)上述流程回答下列問題：

（1）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是___________。

（2）“低碳”的含義是減少_____________的排放。

（3）甲醇（CH3OH）燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

（4）證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳的方法是__________（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，也是我們化學(xué)實驗室最常用的物質(zhì)

（1）河水是_____（填“純凈物”或“混合物”），通過_____操作可以將一杯渾濁的河水變清

（2）用水可以區(qū)別兩種物質(zhì)，這兩種物質(zhì)是_____，描述區(qū)別的方法：_____。

（3）寫出與水有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式。水作為反應(yīng)物_____；水作為生成物_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】使適量的磷和木炭在等容積的A、B兩瓶中同時燃燒。如圖所示。試回答:

（1）待磷、木炭完全燃燒后,A、B瓶中會有什么現(xiàn)象發(fā)生__________。

（2）發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是_________?

（3）該燃燒實驗?zāi)茯炞C哪些結(jié)論_________?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組在實驗室做測定一瓶稀硫酸濃度的實驗，他們?nèi)〕?/span>100克的稀硫酸，放入20克的金屬鋅，等到充分反應(yīng)后，把剩余的鋅烘干，稱量共有7克。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。請你根據(jù)以上的數(shù)據(jù)，幫助他們完成下列問題：

（1）硫酸中氫、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為_________（最簡整數(shù)比）。

（2）硫酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為________%。（精確到0.1%）。

（3）這瓶稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分數(shù)是____________？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。結(jié)合圖回答下列問題：

（1）溴元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖二中B元素的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____。

（3）圖二中A表示鉀元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，寫出溴化鉀的化學(xué)式_____。

（4）下列有關(guān)溴元素的說法正確的是_____。

A 溴的原子序數(shù)是35

B 溴的相對原子質(zhì)量是79.90g

C 溴原子中的中子數(shù)為35

D 溴原子在化學(xué)變化中易失去電子

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