【題目】為了測定混有少量雜質(zhì)的高錳酸鉀固體樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù),取10g樣品加熱(雜質(zhì)不反應),剩余固體質(zhì)量(縱坐標)與加熱時間(橫坐標)的關(guān)系如下圖所示:

1t0t1時間段,固體質(zhì)量不變的原因是__________

2)求樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是多少_________?(寫出計算過程)

【答案】剛剛開始加熱未達到高錳酸鉀的分解溫度.(高錳酸鉀還未開始分解或反應也可以) 79%

【解析】

1t0t1時間段,固體質(zhì)量不變的原因是剛剛開始加熱未達到高錳酸鉀的分解溫度。
故填:剛剛開始加熱未達到高錳酸鉀的分解溫度。

2)由質(zhì)量守恒定律可知,反應中減少的質(zhì)量就是生成氧氣的質(zhì)量,反應中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是:10g-9.2g=0.8g。

設樣品中KMnO4質(zhì)量為x

x=7.9g
樣品中KMnO4質(zhì)量分數(shù)為× 100%=79%
答:樣品中KMnO4質(zhì)量分數(shù)為79%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】乙醇俗稱酒精,可用作醫(yī)用消毒,也常作燃料。其完全燃燒的化學方程式可表示為:C2H6O+3O22 CO2+ 3 H2O 。

23g乙醇完全燃燒需消耗多少克氧氣?

乙醇不完全燃燒會產(chǎn)生一氧化碳,某實驗測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物質(zhì)

乙醇

氧氣

二氧化碳

一氧化碳

反應前質(zhì)量(g)

4.6

8.8

0

0

0

反應后質(zhì)量(g)

0

0

6.6

5.4

a

表中a的值為____ __。

該實驗發(fā)生反應的化學方程式為:4C2H6O+11O2_____ CO2+ _____ H2O + _____ CO 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室欲配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液。

(1)儀器③、⑤的名稱依次是____、____,上面的儀器中除④、⑦外,必須選用的儀器還有(填序號)_____。

(2)量取所需要的水應選擇____(選填“10mL”“50mL”“100mL”)量筒。

(3)④的作用是____,配制的步驟為計算、稱量和量取、____、裝瓶并貼標簽。

(4)若所配剩的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,原因可能有_____(填字母)

A 稱取的氯化鈉中含有水分

B 稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

C 量取水時,仰視讀數(shù)

D 裝瓶時,有少量溶液酒出

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組擬從一種由鋁、鐵、銅、銀四種金屬粉末組成的混合物中回收鐵、銅和銀并得到硫酸鋁,他們設計了下圖所示的流程并進行操作。請回答:

(已知:2Cu+O2+2H2SO4 2CuSO42H2O,銀在該條件下不發(fā)生反應。)

1)過濾操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____,玻璃棒的作用是______。

2)步驟①磁鐵處理的目的是____________。

3)步驟③能觀察到的現(xiàn)象是:固體部分溶解,溶液___________。所得濾渣B的成分是______。

4)步驟④中發(fā)生反應的化學方程式是_________;

5)硫酸鋁可代替明礬凈水,說明硫酸鋁溶于水后也能生成膠狀物_______水中的雜質(zhì)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在教師的指導下開展如下圖所示實驗。(固定裝置已略去,實驗前開關(guān)K1、K2均處于關(guān)閉狀態(tài)):

I.打開K1,通入N2一段時間,點燃酒精燈;

Ⅱ.關(guān)閉K1,打開K2,通入O2,觀察現(xiàn)象;

Ⅲ….

針對上述實驗,下列說法錯誤的是()

A.步驟中可觀察到的現(xiàn)象是A中無明顯現(xiàn)象,B中紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙

B.由步驟可得出燃燒需要的條件是可燃物燃燒需要與氧氣接觸

C.步驟,若將裝置B中的紅磷換成木炭,不能驗證燃燒的另一條件

D.本實驗中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是B中的紅磷在通入氮氣時不燃燒,通入氧氣時燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用儀器,請根據(jù)要求填空:

1)圖中儀器①的名稱是_____

2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。若要組裝一套制備二氧化碳氣體并能隨時添加液體藥品的發(fā)生裝置,可選擇圖中的B_____進行組合(填字母) ;若用H裝置收集二氧化碳,氣體應從_____端通入。

3)若要組裝一套制備O2并能控制反應速率發(fā)生裝置,可選擇圖中的A_____進行組合(填字母),反應的化學方程式為_____。

4)若用I裝置收集氧氣,請將圖I的收集裝置補充完整并標出氣體的通入的方向_____

5)實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。如圖是某學校師生對MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創(chuàng)新設計,實驗過程如下:①將一支球形 干燥管水平放置,用滴管吸取3mL (密度為lg/mL)質(zhì)量分數(shù)為5%H2O2溶液加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2g MnO2粉末,加在干燥的進氣管的管壁上;②點燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香_____;該實驗裝置存在的優(yōu)點是_____。(答一點即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對比實驗是實驗探究的重要方法,下列對比實驗設計不能實現(xiàn)相應實驗目的是( 。

實驗設計

選項

A探究溫度對分子運動快慢的影響

B探究MnO2能否加H2O2分解

C.探究空氣是燃燒的必要條件

D.探究空氣、呼出氣體中CO2含量

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探究木炭和氧化銅反應。如圖所示為木炭和氧化銅反應實驗,觀察到加熱的試管內(nèi)黑色固體變?yōu)榧t色。

1)實驗剛開始,B試管中立即產(chǎn)生氣泡,澄清石灰水并沒有變渾濁,原因是_____

2)為測定混合物中CuO質(zhì)量,稱取樣品進行實驗。實驗中獲取了兩組數(shù)據(jù):a反應前后A試管質(zhì)量的減少; b吸收生成物的B試管質(zhì)量的增加。假設反應完全,稱量準確,你認為應選擇組_____(填字母)數(shù)據(jù)來計算氧化銅的質(zhì)量更好。理由是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】俄國化學家門捷列夫在150年前制作出第一張元素周期表,下圖是元素周期表的部分內(nèi)容和原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

1)鎂和鍶兩種元素的最本質(zhì)區(qū)別是_____。

1)鍶原子在化學反應中容易_____(填“得”或“失”)電子,鍶與地殼中含量最多的元素形成的化合物為_____(填化學式)。

1)元素的性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系,原子的最外層電子數(shù)相同時,電子層數(shù)越多,最外層電子離核越遠,原子核對最外層電子的吸引力越小。由此推測,鍶的(Sr)金屬的活動性比Mg的金屬活動性_____(填“強”或“弱”)。

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