【題目】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時,完成了如下左圖所示的兩個實驗。實驗后,小明同學將廢液倒入同一廢液缸中,發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題:

(1)A實驗中發(fā)生反應的現(xiàn)象為 。

(2)B實驗中發(fā)生反應的化學方程式是

(3)【提出問題】廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質可能是那些呢?

【作出猜想】猜想一:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質可能是氫氧化鈉;

猜想二:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質還可能是 ;

猜想三:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質還可能是氫氧化鈣;

【實驗驗證】同學們對可能含有的堿性物質進行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入稀鹽酸,根據(jù)反應現(xiàn)象得到了如上右圖所示的圖像。

【結論】分析圖像數(shù)據(jù)得出,廢液中使酚酞溶液變紅的物質一定是 ,一定不是 。

【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放,你的做法是 。

【答案】(1)溶液由紅變?yōu)闊o色 (2)Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH (3)碳酸鈉(碳酸鈉、氫氧化鈉或氫氧化鈉氫氧化鈣);碳酸鈉氫氧化鈉、氫氧化鈣加入適量稀鹽酸,使溶液恰好變?yōu)闊o色時再排放

【解析】

試題分析:(1)滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液顯紅色,加入鹽酸的過程中的現(xiàn)象為溶液由紅變?yōu)闊o色;(2)碳酸鈉溶液與氫氧化鈣反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH ;(3)【提出問題】猜想二:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質還可能是碳酸鈉(碳酸鈉、氫氧化鈉或氫氧化鈉氫氧化鈣),【結論】分析圖像數(shù)據(jù)得出,廢液中使酚酞溶液變紅的物質一定是碳酸鈉,一定不是氫氧化鈉、氫氧化鈣;【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放,正確的做法是加入適量稀鹽酸,使溶液恰好變?yōu)闊o色時再排放。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列不能正確反映相關實驗過程中量的變化關系的圖像是(  )

A. 分別向等質量Fe和Al中加入足量的溶質質量分數(shù)的稀鹽酸

B. 一定壓強下,氧氣在水中的溶解度

C. 一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

D. 氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣中,a使用催化劑,b未使用催化劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖1是家用豆?jié){機,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)制作材料中屬于有機合成材料的是 _________(填編號);

②聚苯乙烯指示燈罩 ④銅質插孔 ③塑料壺身①不銹鋼外殼

(2)豆?jié){中含有的最豐富的營養(yǎng)素是 _____________________;

(3)若該豆?jié){機的塑料部分屬于可回收制品,則壺身可能有圖2的哪種標志 ______

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結合圖示實驗裝置,回答下列問題。

(1)寫出有標號的儀器名稱:②____________。

(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是___________________(選填序號),反應的化學方程式為______________________________________。

(3)若B裝置中固體為鋅粒,②中加入稀硫酸試劑可制H2。要獲得干燥的H2,應先將氣體通過盛有(填試劑名稱)______________的D裝置,再用E裝置收集,氣體應從(選填“a”或“b”)____________端通入。

(4)實驗室可用B或C裝置制CO2,C相對于B裝置的優(yōu)點有_________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】日常生活中到處都應用著化學,化學在每個方面都有很大用處。

(1)我們需要清新的空氣.口罩中填充活性炭是利用其_______________性。

(2)我們需要各式各樣的材料!跋匆履椤笔怯梢粚颖∧ぐ匆乱褐瞥傻男滦拖礈飚a(chǎn)品。該產(chǎn)品的主要化學成分是可溶于水的聚乙烯醇(PVA)塑料。PVA塑料屬于______________________(填“合金”或“有機合成材料”)

(3)我們需要潔凈的水源。含有雜質的天然水通過蒸發(fā)、過濾、氧化等得到凈化,自來水生產(chǎn)通入氯氣的作用是______________________。

(4)我們需要清潔的能源.人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和____________。天然氣是常見的燃料,寫出其燃燒的化學方程式_______________________________。科學家預言,氫能將成為21世紀的主要能源。以太陽能為熱源,熱化學硫磺循環(huán)分解水是一種高效、無污染的制氫方法。其反應如圖所示:

①反應Ⅲ中,反應前后化合價發(fā)生改變的元素是__________。

②在整個反應過程中,SO2、H2SO4、I2、HI都在循環(huán)使用,則制得H2中氫元素最初來源于_______________(填化學式)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4而與相鄰的化肥廠聯(lián)合設計的制備(NH42SO4的工藝流程。

(1)操作b的名稱是____________。

(2)X循環(huán)使用有利于節(jié)能減排、降低生產(chǎn)成本,X是______,副產(chǎn)品Y是________

(3)為促進CO2的溶解吸收,應先向沉淀池中通入NH3,再通入CO2沉淀池中發(fā)生的主要化學反應為__________________________________________。

(4)判斷(NH42SO4化肥中有無NH4HCO3的方法:取少量式樣溶于水,滴加足量的____________,若出現(xiàn)___________________________現(xiàn)象,則可判斷該化肥中不存在NH4HCO3。

(5)從綠色化學和資源綜合利用的角度說明上述流程的主要優(yōu)點是_________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】運用溶解度與溶解度曲線回答下列問題。

如圖所示,圖中A、B是兩種物質的溶解度曲線。

(1)圖中P點的含義是________________。

(2)在t2℃時,40gA物質加入50g水可得到溶液質量___________g。

(3)A、B兩種物質分別形成的飽和溶液,溫度都由t1℃升溫到t2℃時,仍然是飽和溶液的是_______,溶液質量分數(shù)不變的是________。

(4)若欲提高B的飽和溶液中溶質的質量分數(shù),可采取的措施是______________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列區(qū)別兩種不同物質的方法中,合理的是

A. 用酚酞溶液來區(qū)分食鹽水和稀醋酸 B. 用蒸餾水區(qū)分硝酸銨固體和氯化鈉固體

C. 用硫酸鈉溶液區(qū)分氯化鎂溶液和稀鹽酸 D. 用觀察顏色的方法來區(qū)分硬水和軟水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質世界每時每刻都在發(fā)生著變化,下列屬于物理變化的是

A. 煮熟雞蛋 B. 用糧食發(fā)酵釀酒 C. 煤制成焦炭 D. 鹽鹵點制豆腐

查看答案和解析>>

同步練習冊答案