下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是( 。

 

A.

二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”

B.

二氧化碳固體可用于人工降雨

 

C.

二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán)

D.

二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料


考點:

二氧化碳對環(huán)境的影響;二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);二氧化碳的用途..

專題:

碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

分析:

A、根據(jù)二氧化硫是引發(fā)酸雨的“罪魁”進(jìn)行解答;

B、根據(jù)干冰升華吸收熱量進(jìn)行解答;

C、根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸進(jìn)行解答;

D、根據(jù)二氧化碳無毒且和水反應(yīng)生成碳酸進(jìn)行解答.

解答:

解:A、二氧化硫是引發(fā)酸雨的“罪魁”,而不是二氧化碳,故A錯誤;

B、干冰升華吸收熱量,所以二氧化碳固體可用于人工降雨,故B正確;

C、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊試液變紅,故C錯誤;

D、二氧化碳無毒且和水反應(yīng)生成碳酸,所以二氧化碳能制作碳酸飲料,故D錯誤.

故選:B.

點評:

本題主要考查了二氧化碳的性質(zhì)用途等方面的內(nèi)容,是結(jié)合教材考查基礎(chǔ)知識的題目.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為了更好地體會“化學(xué)就在我們身邊,化學(xué)給我們的生活帶來了變化”,某課外活動學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分為正方與反方兩組進(jìn)行辯論.

請你也搜集一些信息、資料,加入其中的一方.你愿加入  ,你的觀點是:

  ;

  

  

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學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì),下列變化中屬于化學(xué)變化的是(  )

 

A.

木柴劈成塊

B.

西瓜榨成汁

C.

殘雪化成水

D.

高粱釀成酒

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多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.

(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性.

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭凈水

對應(yīng)特征

  

  

  

(2)由于二氧化碳不能供給呼吸,因而在進(jìn)入久未開啟的菜窖前要做  

(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議  

(4)“碳海綿”是已知最輕的固體材料,由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是   (填字母序號).

A.具有吸附性  B.可重復(fù)使用  C.可處理海上石油泄漏.

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下列屬于純凈物的是(  )

 

A.

液態(tài)氧

B.

加碘鹽

C.

酸牛奶

D.

牙膏

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(1)某些易脆、易潮的松脆食品,通常在其密封塑料包裝袋中充入一種氣體,有的還放入一小袋干燥劑.從食品衛(wèi)生、食品安全和經(jīng)濟(jì)角度綜合考慮,回答下列問題:對充入氣體的基本要求是  (至少答2點).

(2)下列物質(zhì)中,符合上述條件最適宜用來作充入的氣體是  (填字母)          

 A.空氣      B.氮氣        C.氧氣        D.氦氣.

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對滴管正確使用方法敘述錯誤的是(      )

A.滴瓶上的滴管專用,取用試劑后不要洗滌立即放回原位。

B.非專用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液。 

   C.滴管吸液后,不要平放和倒置,不得放在桌上或它處。 

   D.用滴管向試管中滴加試劑時,滴管要懸空,不得伸入試管或與試管壁接觸。

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用下圖所示裝置進(jìn)行的實驗是(  )

A.過濾     B.結(jié)晶

C.蒸餾     D.溶解

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為鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,可選用的方法是

A.將水倒入三瓶氣體中

B.將澄清的石灰水倒入三瓶氣體中

C.聞三瓶氣體的氣味

D.將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

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同步練習(xí)冊答案