多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性.
物質(zhì)用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 | 活性炭凈水 |
對應(yīng)特征 | ① | ② | ③ |
(2)由于二氧化碳不能供給呼吸,因而在進(jìn)入久未開啟的菜窖前要做
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議 .
(4)“碳海綿”是已知最輕的固體材料,由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是 (填字母序號).
A.具有吸附性 B.可重復(fù)使用 C.可處理海上石油泄漏.
碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途;二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);二氧化碳對環(huán)境的影響.. | |||||||||
專題: | 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途. | ||||||||
分析: | (1)根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,物質(zhì)的用途是由其性質(zhì)決定的; (2)根據(jù)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,用燈火實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證時,可看出被檢測地方二氧化碳含量的高低進(jìn)行解答; (3)根據(jù)減少二氧化碳排放的措施進(jìn)行解答; (4)根據(jù)題意,“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如圖所示),由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀,據(jù)此結(jié)合碳單質(zhì)的物理性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可. | ||||||||
解答: | 解:(1)金剛石的硬度最大,可以用于切割玻璃,石墨具有導(dǎo)電性,可以用作電極,活性炭具有吸附性,可以用于凈水,故填:
(2)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,用燈火實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證時,可看出被檢測地方二氧化碳含量的高低,所以由于二氧化碳不能供給呼吸,因而在進(jìn)入久未開啟的菜窖前要做燈火實(shí)驗(yàn);故填:燈火實(shí)驗(yàn); (3)減少二氧化碳排放的措施有節(jié)約用紙、開發(fā)新能源、使用清潔能源等;故填:節(jié)約用紙; (4)解:A、由題意,“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如圖所示),由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),具有吸附性,故選項(xiàng)說法正確. B、由題意,將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀,可知碳海綿可重復(fù)使用,故選項(xiàng)說法正確. C、由題意,它對石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),可處理海上石油泄漏,故選項(xiàng)說法正確. 故選:ABC. | ||||||||
點(diǎn)評: | 本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握碳和碳的化合物的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了區(qū)別O2和CO2兩瓶(或兩種)無色氣體,下列方法不可行的是( )
| A. | 分別通入紫色石蕊試液中 |
| B. | 分別觀察顏色 |
| C. | 用燃著的木條分別伸入瓶中 |
| D. | 用塑料可樂瓶分別盛滿上述兩種氣體后各倒入約容積的水,蓋緊瓶塞振蕩 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
決定元素化學(xué)性質(zhì)的是
A.電子數(shù) B.質(zhì)子數(shù) C.中子數(shù) D.最外層電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn),水在﹣157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài),比蜂蜜還粘稠.下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是( 。
| A. | 化學(xué)性質(zhì)與普通水不同 | B. | 分子不再運(yùn)動 |
| C. | 氫、氧兩種原子的個數(shù)比為2:1 | D. | 分子間的間隔比普通水大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
集氣瓶中裝滿某氣體,可能是下列氣體中的某一種:①二氧化碳 ②氧氣 ③空氣 ④氮?dú)猓畬⑷贾哪緱l伸入瓶中,火焰立即熄滅,則該瓶氣體可能是( 。
| A. | ①或② | B. | ①或④ | C. | ②或③ | D. | ③或④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是( 。
| A. | 二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” | B. | 二氧化碳固體可用于人工降雨 |
| C. | 二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán) | D. | 二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
給3mL液體加熱,需使用的儀器有( )
①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺(帶鐵圈)
A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②④⑥⑦
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(一)有四瓶無色氣體,它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)、二氧化碳?/p>
⑴能使木條燃燒更旺的氣體是___▲____。⑵能使木條燃燒保持不變的氣體是___▲__。
(3)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)最小粒子是 ▲ ,(4)能使木條熄滅的是___ ▲__,要想進(jìn)一步確定是何種氣體,應(yīng)采用的方法_______________▲______________________。
(二)有下列物質(zhì),①冰水混合物 ②氧氣 ③二氧化碳 ④過氧化氫溶液 ⑤潔凈的空氣 ⑥硫磺 ⑦五氧化二磷 ⑧高錳酸鉀分解的固體剩余物 ⑨澄清的石灰水。用序號填空:(1)屬于純凈物的有 ▲ ,(2)屬于混合物的有 ▲ ;(3)含有氧分子的有 ▲ 。
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