【題目】做中和反應(yīng)實驗時,我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,意外看到有氣泡產(chǎn)生。小偉提醒:是不是拿錯了藥品?我查驗后確認(rèn)藥品沒錯,只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)。我認(rèn)為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。
(1)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是。
(2)利用與上述實驗不同的原理,我又設(shè)計了一個實驗再次確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量氧氧化鈉溶液于試管中,滴加 | 該氫氧化鈉溶液已變質(zhì) |
(3)該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)?
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
該氫氧化鈉溶液變質(zhì) |
寫出(3)中所涉及到的一個化學(xué)方程式
(4)如何用該變質(zhì)的溶液來制取氫氧化鈉溶液? 簡述實驗步驟。
【答案】
(1)與空氣中的CO2反應(yīng)
(2)Ba(OH)2 [ 或BaCl2 或Ba(NO3)2或Ca(OH)2 或CaCl2 或Ca(NO3)2];生成白色沉淀
(3)①取少量樣品于試管中,加入足量的BaCl2溶液(或CaCl2溶液或Ba(NO3)2溶液或Ca(NO3)2溶液)②過濾,在濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液;①生成白色沉淀②酚酞溶液變紅;部分;BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl或 CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
(4)向溶液中滴加氫氧化鈣溶液直至不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾,所得濾液為氫氧化鈉溶液
【解析】(1)氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉和水,因此,與空氣接觸的氫氧化鈉溶液會變質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)碳酸鹽和酸反應(yīng)有氣體生成,和含Ca2+(或Ba2+)的溶液反應(yīng)會生成沉淀;所以,確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)的實驗步驟:取少量氫氧化鈉溶液于試管中滴加氯化鈣溶液;實驗現(xiàn)象:溶液中產(chǎn)生白色沉淀;可得出結(jié)論:該氫氧化鈉已變質(zhì);反應(yīng)的方程式是:Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓;1.取少量樣品于試管中,加入足量的BaCl2溶液[或CaCl2溶液或Ba(NO3)2溶液或Ca(NO3)2溶液……]2.過濾,在濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液;現(xiàn)象:1.生成白色沉淀.2.酚酞溶液變.紅 [或酚酞溶液不變紅] .[或不產(chǎn)生紅褐色沉淀……],生紅褐色沉淀[產(chǎn)生藍(lán)色沉淀、白色沉淀……][或不產(chǎn)生紅褐色沉淀;結(jié)論:該氫氧化鈉
溶液部分變質(zhì);
(3)中所涉及到的一化學(xué)方程式為:BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl[或 CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl、或Ba(NO3)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaNO3、或Ca(NO3)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaNO3;
(4)用變質(zhì)的溶液來制取氫氧化鈉溶液,就是除去碳酸鈉,向溶液中滴加氫氧化鈣溶液直至不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾,所得濾液為氫氧化鈉溶液.
故答案為:(1)與空氣中的CO2反應(yīng);(2)Ba(OH)2 [ 或BaCl2 或Ba(NO3)2或Ca(OH)2 或CaCl2 或Ca(NO3)2];生成白色沉淀;(3)①取少量樣品于試管中,加入足量的BaCl2溶液(或CaCl2溶液或Ba(NO3)2溶液或Ca(NO3)2溶液)②過濾,在濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液;①生成白色沉淀②酚酞溶液變紅;部分;向溶液中滴加氫氧化鈣溶液直至不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾,所得濾液為氫氧化鈉溶液.
(1)氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成水和碳酸鈉而變質(zhì);
(2)在前面使用了稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)放出氣體二氧化碳檢驗氫氧化鈉的變質(zhì);碳酸鈉還可以與氯化鈣等形成白色沉淀,而氫氧化鈉不能與氯化鈣反應(yīng);
(3)如果氫氧化鈉全部變質(zhì)則溶液為碳酸鈉溶液,若部分變質(zhì)則溶液為氫氧化鈉與碳酸鈉的混合溶液;因此,需要選用氯化鋇等溶液除去溶液中的碳酸鈉后,使用無色酚酞檢驗是否存在氫氧化鈉,以確定是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì);
(4)把碳酸鈉轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸c,即可得到氫氧化鈉溶液.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自然界有一種雷雨發(fā)莊稼的現(xiàn)象,即在雷雨過后,植物會生長得更好。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程:
①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合,生成無色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w;
②一氧化氮的密度比空氣略大,不穩(wěn)定,常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng),生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w;
③二氧化氮?dú)怏w有毒,易與水反應(yīng)生成硝酸(HNO3)和一氧化氮;
④生成的硝酸隨雨水灑到大地上,同土壤中的礦物質(zhì)相互作用,生成可溶于水的硝酸鹽。
(1)上述短文中,描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是(填序號)。
(2)實驗室制取一氧化氮時,下列收集方法不適宜的是(填字母)。
A.向上排空氣法 B.向下排空氣法 C.排水法
(3)寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)生活中有著非常廣泛的應(yīng)用。
(1)在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑,是我國為解決(填“甲狀腺腫大”“貧血”或“骨質(zhì)疏松”)而實施的項目。
(2)常見的食品脫氧劑多為無機(jī)鐵系脫氧劑,其主要成分為活性鐵粉。請將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4Fe(OH)2+O2+2=4Fe(OH)3;此反應(yīng)的基本類型是。
(3)實驗室開放日,同學(xué)們在驗證銅、鐵、鋅、銀四種金屬的活動性順序時。小明發(fā)現(xiàn)四種金屬中有一種金屬的鹽溶液與其他三種金屬單質(zhì)都能發(fā)生反應(yīng),請你寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(4)目前世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%。請舉出一種保護(hù)金屬資源的方法:。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是:( )
A.活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體,則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬
B.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,硫酸是由氫、硫、氧三種原子構(gòu)成的
C.化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
D.堿溶液的pH> 7,若測得某溶液的pH=12,則該溶液一定是堿溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一種含碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉、碳酸鈉,還具有一些臭味的生活污水(生活污水的成分非常復(fù)雜,為了便于討論,已將其組成做了簡化),將其經(jīng)去渣、去臭處理后轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水。問:
(1)采取何種操作,可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜與泥砂?
(2)用什么物質(zhì),可除去污水中的臭味?
(3)把生活污水回收處理,進(jìn)行再利用的目的是什么?(至少答兩點(diǎn))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將濃鹽酸和濃硫酸分別暴露在空氣中,變化的結(jié)果正確的是( )
A.質(zhì)量都增大
B.質(zhì)量都減小
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大
D.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生活常識的敘述,錯誤的有( )
A.成年人在正常情況下每天需要攝入食鹽5 g左右
B.通常的食用醋中含有3%~5%的醋酸
C.醫(yī)用生理鹽水是0.5%的氯化鈉溶液
D.空氣中體積分?jǐn)?shù)為0.03%的CO2不可以少,但是其含量達(dá)到1%以上對人體有害
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】苯甲酸(C6H5COOH)可用作食品防腐劑,其酸性比醋酸強(qiáng)。下列對苯甲酸性質(zhì)的推測不合理是( )
A.苯甲酸溶液的pH小于7
B.苯甲酸溶液的pH大于7
C.苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變紅色
D.苯甲酸溶液不能使無色酚酞試液變色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)或溶液中雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))的方法,合理可行的是( )
A.氯酸鉀﹙氯化鉀﹚ 加入少量二氧化錳,加熱
B.氫氧化鈉溶液﹙氫氧化鈣﹚ 加入過量的碳酸鈉溶液、過濾
C.二氧化碳?xì)怏w﹙一氧化碳﹚ 通過灼熱的氧化鐵粉末
D.硝酸鉀溶液﹙硝酸鋇﹚ 加入適量的硫酸鈉溶液、過濾
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