【題目】某校課外活動小組,欲測定山洞菜窖中空氣中CO2的體積分數(shù)(假設菜窖內(nèi)空氣 中不含除CO2外的其他酸性氣體)。已知空氣中CO2的體積分數(shù)達到5%人會昏厥,該小 組進行了如下實驗:
(1)取樣。他們準備從菜窖中的底部取樣,請你設計用集氣瓶從洞中取回一瓶空氣樣品的方法______________。(假設洞內(nèi)CO2濃度是安全的)
(2)測定。用150mL的注射器從廣口瓶中抽取100mL氣樣,按下圖所示的裝置進行實驗將氣體推入甲中;卮鹣铝袉栴}:
①甲中多孔球泡的作用_____________,甲裝置中NaOH的作 用是_____________,寫出化學方程式_____________。
②實驗結束后,量筒內(nèi)水的體積為99mL,菜窖中底部空氣中CO2的體積分數(shù)為_____________________。
(3)菜窖中二氧化碳氣體的主要來源是_____________。為降低菜窖中CO2的含量,你認為應采取的措施有__________________________。
下面是燈火實驗與石灰水實驗測量CO2體積分數(shù)的數(shù)據(jù)
方法一:分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭。
方法二:分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水。
(實驗現(xiàn)象)
空氣中二氧化碳 體積分數(shù) | 0,03% | 1% | 5% | 10% | 20% |
方法一 | 正常燃燒 | 正常燃燒 | 正常燃燒 | 燃燒不旺 | 熄滅 |
方法二 | 不變渾濁 | 變渾濁 | 變渾濁 | 變渾濁 | 變渾濁 |
(分析與應用)
(4)上述實驗中,方法一所依據(jù)的二氧化碳的性質是___________;從現(xiàn)象分析在進入久未開啟的菜窖前做傳統(tǒng)的燈火實驗,安全嗎?請說明理由_________________________________。
【答案】將集氣瓶裝滿水,蓋上玻璃片,帶進洞中,將水倒掉,擦干瓶內(nèi),蓋上玻璃片 增大氣體與溶液的接觸面積,使反應充分進行 吸收氣體中的CO2 2NOH+CO2=Na2CO3+H2O 1% 植物的呼吸作用 通風(合理即可) 二氧化碳不支持燃燒 不安全 空氣中CO2的體積分數(shù)達到5%人會昏厥,當二氧化碳達到5%時,蠟燭正常燃燒
【解析】
(1)為了防止把洞外的氣體帶到洞中,必須先將集氣瓶裝滿水,蓋上玻璃片后帶進洞中,將水倒掉,因為二氧化碳能溶于水,為了減少實驗誤差,必須要將集氣瓶內(nèi)殘留的水分擦干,然后再蓋上玻璃片。用集氣瓶從洞中取回一瓶空氣樣品的方法是將集氣瓶裝滿水,蓋上玻璃片,帶進洞中,將水倒掉,擦干瓶內(nèi),蓋上玻璃片;
(2)①多孔球泡通常用于氣體和液體的反應,便于增大氣體和溶液的接觸面積,使反應充分進行;二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,氫氧化鈉溶液的作用是吸收氣體中的CO2,反應的化學方程式為:2NOH+CO2=Na2CO3+H2O;
②根據(jù)實驗過程可知,被消耗的氣體是二氧化碳,未消耗的氣體體積等于進入量筒中水的體積,菜窖中底部空氣CO2的體積分數(shù)=;
(3)菜窖中二氧化碳氣體的主要來源是植物的呼吸作用;為降低菜窖中CO2的含量,應采取的措施有通風等;
(4)方法一是向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭,觀察其燃燒情況,這主要是依據(jù)二氧化碳不支持燃燒的性質;從現(xiàn)象分析可知,在進入久未開啟的菜窖前做傳統(tǒng)的燈火實驗是不安全的,原因是空氣中CO2的體積分數(shù)達到5%人會昏厥,當二氧化碳達到5%時,蠟燭正常燃燒。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是
選項 | 待區(qū)分物質 | 方法一 | 方法二 |
A | 軟水與硬水 | 蒸干觀察 | 加入肥皂水 |
B | 空氣與呼出氣體 | 燃著的木條 | 澄清石灰水 |
C | 黃銅與銅 | 觀察顏色 | 加入稀鹽酸 |
D | 二氧化碳和一氧化碳 | 聞氣味 | 點燃 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以甲為原料合成產(chǎn)品丁的微觀過程如下圖。下列說法錯誤的是
A. 轉化①為置換反應
B. 轉化①中乙和丙的質量之比為14:1
C. 若改變轉化①的反應條件,生成物將隨之改變
D. 整個轉化過程中反應物中的原子全部轉移到生成物中
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家發(fā)現(xiàn),利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛(CH2O),其反應的微觀示意圖如下。下列說法中,不正確的是
A. 乙的化學式是O2 B. 通常狀況下,丙是一種氣態(tài)物質
C. 該反應屬于置換反應 D. 可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某些銅制品在潮濕空氣中久置,表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。某化學實驗小組對銅生銹的條件展開了探究。
(提出猜想)根據(jù)空氣的組成和生銹的環(huán)境,銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關,而與空氣中的氮氣和稀有氣體無關,原因是氮氣和稀有氣體_____。
(進行實驗)實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲,并打磨光亮。設計了如圖所示的5個實驗并持續(xù)觀察。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
實驗 | |||||
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 銅絲表面有綠色物質 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 |
(解釋與結論)
(1)實驗中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”,其目的是_____。
(2)為驗證猜想,請寫出實驗⑤的瓶中除銅絲外還應有的物質是_____。
(3)得出“銅生銹一定與CO2有關”的結論,依據(jù)的兩個實驗是_____(填編號)。
(4)對比實驗②和③,得出的結論是銅生銹與_____有關。
(5)由上述實驗可推知,銅生銹的條件是銅與_____接觸。
(6)由上述實驗可推測銅銹的組成元素有_____。
(反思與應用)
(7)結合上述實驗,你對保存銅制品的建議是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,反應前后各物質的質量變化如圖.下列說法中不正確的是
A..該反應為分解反應
B..丙可能為該反應的催化劑
C.參加反應的乙、丁質量比為3:2
D.丁相對分子質量是甲的2倍
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質用于實驗室制取和收集氣體,可以直接采用如圖所示裝置的是______
A.用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
B.用鋅粒和稀硫酸制取氫氣
C.用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳
D.______
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【題目】蘋果中富含蘋果酸,具有增強消化,降低有害膽固醇等作用,蘋果酸的分子式為 C4H6O5.試回答下列問題:
①蘋果酸的一個分子由_____個原子構成,蘋果酸的相對分子質量是_____;
②蘋果酸中氫、氧兩種元素的質量比是_____(最簡整數(shù)比);
③13.4g蘋果酸中含碳元素質量為_____g(計算結果精確至0.1g)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】1.6g某物質在空氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水,則關于這種物質的組成描述不正確的是( )
A. 該物質只含有碳元素和氫元素
B. 該物質中碳元素與氫元素的質量比為3:1
C. 該物質一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素
D. 該物質的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1:4
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