【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。
[提出問題]氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
[查閱資料]①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的任何氣體都是以單質(zhì)形式存在;②氯氣(Cl2)是有刺激性氣氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。
(1)[猜想假設(shè)]
猜想一:該氣體為O2;
猜想二:該氣體為Cl2;
猜想三:該氣體為_____。
(2)[實(shí)驗(yàn)探究]
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1) | 小賈用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色。 | 猜想_____成立 |
(2) | 小鵬用排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,溫潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復(fù)燃,D中淀粉碘化鉀試紙_____。 | 猜想三成立 |
(3)[反思評(píng)價(jià)]
①小海認(rèn)為小賈的結(jié)論不正確,原因是_____;
②催化劑在反應(yīng)過程中_____(填“會(huì)”、“不會(huì)”)參與化學(xué)反應(yīng)。
(4)[拓展應(yīng)用]
①若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制得的氧進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),收集氧氣時(shí)最適宜用_____(“排水法”、“排氣法”);
②進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)表達(dá)式為_____。
【答案】氯氣和氧氣的混合物 猜想一 濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán) 氯氣易溶于水,不能用排水法收集氣體 不會(huì) 排水法 鐵+氧氣四氧化三鐵或Fe+O2Fe3O4
【解析】
(1)[猜想假設(shè)]該氣體可能是氯氣和氧氣的混合物。
(2)[實(shí)驗(yàn)探究](1)該氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,不能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兩,故說明該氣體是氧氣,故猜想一成立。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是氣體是氧氣和氯氣的混合物,故可以使帶火星的木條復(fù)燃,也能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。故填濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。
(3)[反思評(píng)價(jià)] ①氯氣易溶于水,不能用排水法收集氣體。
②催化劑在反應(yīng)過程中不會(huì)參與化學(xué)反應(yīng)。
(4)[拓展應(yīng)用]
①由實(shí)驗(yàn)過程可知,該方法制取氧氣的過程中可能同時(shí)有氯氣生成,氯氣易溶于水,故為了獲得較純凈的氧氣,最后選用排水法收集氧氣,
②鐵絲與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵,反應(yīng)的表達(dá)式為:鐵+氧氣四氧化三鐵或Fe+O2Fe3O4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在生活中,我們每天用的自來水,是經(jīng)過許多凈化過程后,才輸送到千家萬戶的,凈水過程如圖所示。根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),回答下列問題:
(1)自來水廠凈水的主要過程是沉淀、______、吸附、消毒,其中屬于化學(xué)變化的是______;
(2)長期使用硬水會(huì)給生產(chǎn)生活帶來許多麻煩,如______,生活中軟化硬水的方法是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些常見裝置。請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a___________;b__________。
(2)檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾,____________則氣密性良好。
(3)用雙氧水制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為____________(填字母),反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________,其中___________是催化劑。選擇該方法制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是___________(寫出一點(diǎn))。
(4)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,應(yīng)采取的措施是___________;若用E裝置收集氧氣,停止加熱前先將導(dǎo)氣管從水中移出,其原因是_________。若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_____________。
(5)用裝置F和另一儀器(除導(dǎo)管外)收集并測量O2體積,另一儀器名稱為________,在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管________(填。“c”或“d”)端通入。
(6)實(shí)驗(yàn)室里,常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法,制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為_________(填字母),用裝置E收集甲烷,利用了甲烷_________的物理性質(zhì);用裝置C而不用裝置D收集甲烷,原因是___________。收集滿該氣體的集氣瓶應(yīng)________放在桌子上。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】眾所周知,酚酞溶液遇溶液變紅。但是,在分組實(shí)驗(yàn)中(如圖所示),出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象:有的溶液變紅后褪色;有的出現(xiàn)白色渾濁物。
(提出問題)分組實(shí)驗(yàn)中,出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢?
(查閱資料)酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成。
(猜想與假設(shè))
Ⅰ.紅色褪去,與NaOH溶液和空氣中的CO2反應(yīng)有關(guān)。
Ⅱ.紅色褪去,與NaOH溶液的濃度有關(guān)。
Ⅲ.出現(xiàn)白色渾濁物,與酚酞溶液的濃度有關(guān)。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
1 | 向盛有2mLNa2CO3溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液 | 溶液變紅 | |
2 | 1號(hào)試管紅色褪去 2號(hào)試管5min紅色褪去 3號(hào)試管30min紅色明顯變淺 4號(hào)試管120min紅色無明顯變化 | ||
3 | 取3支試管,分別加入2mL水,…… | 酚酞溶液濃度/% | 渾濁程度 |
5 | 大量渾濁物 | ||
2 | 少量渾濁物 | ||
無渾濁物 |
(解釋與結(jié)論)
(1)NaOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(2)實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象表明,猜想與假設(shè)1____(填“成立”或“不成立”)。
(3)由實(shí)驗(yàn)2得出結(jié)論:出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是___。
(4)實(shí)驗(yàn)3的操作步驟:取3支試管,分別加入水,____。
(反思與評(píng)價(jià))
(5)依據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn),為了確保紅色不變,若酚酞溶液濃度為0.5%,建議選用NaOH溶液的濃度為____%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在城市中我們可以通過圖甲得到安全的飲用水;在野外則可以使用如圖乙的“生命吸管”將污水凈化為飲用水,其主要處理步驟與自來水的凈化過程相似。(圖乙中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))
(1)圖甲中加入絮凝劑的作用是_____;圖乙中活性炭的作用是_____;
(2)圖乙中超濾膜起到的作用與圖甲中氯氣起到的作用相同,它是_____;圖甲中除使用氯氣外還可以使用_____(寫一種)。
(3)在日常生活中,如果要降低水的硬度可以采用的方法是_____;
(4)在野外,有的河水出現(xiàn)“水華”現(xiàn)象,這是由于_____導(dǎo)致的。
(5)下列圖標(biāo)表示“國家節(jié)水標(biāo)志”的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表中所描述的變化與右圖相符合的是
化學(xué)變化 | Y軸 | a | b | |
A | 等質(zhì)量的高錳酸鉀和水在不同條件下分解 | 氧氣質(zhì)量 | 高錳酸鉀 | 水 |
B | 等質(zhì)量、等濃度的雙氧水在不同條件下反應(yīng) | 氧氣質(zhì)量 | 加催化劑 | 加熱 |
C | 等質(zhì)量的鎂片和鐵片分別與足量的稀硫酸反應(yīng) | 氫氣質(zhì)量 | 鎂 | 鐵 |
D | 等質(zhì)量的二氧化碳和生石灰分別與等量的水反應(yīng) | 溫度 | 二氧化碳 | 生石灰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上可用二氧化硫制取氫氣,流程如下圖。下列有關(guān)說法正確的是
A.膜反應(yīng)器中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2HI=H2+l2
B.分離器中分離出的副產(chǎn)品是硫酸
C.生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)是H2
D.采用該流程可減少二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類、類比、模仿都是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。
(1)不規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。下列是一些實(shí)驗(yàn)中常見的錯(cuò)誤操作:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | ||||
A.測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) | B.測NaOH溶液的pH | C.配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液 | D.蒸發(fā)食鹽水 | |
錯(cuò)誤操作 | 紅磷的量不足 | 用蒸餾水潤濕pH試紙 | 有一 部分溶劑酒到燒杯外 | 未等完全 蒸干就將產(chǎn)品轉(zhuǎn)移到天平上 |
按照這些錯(cuò)誤操作對(duì)“氧氣的體積分?jǐn)?shù)、溶液的pH、溶液的濃度、精鹽的產(chǎn)率”四個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,可以將_____(填字母)歸為一類,理由是這些操作都會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(2)在金屬活動(dòng)性順序中,很活潑的金屬投入CuSO4溶液中會(huì)發(fā)生如下反應(yīng):
以鈉為例:
最后總反應(yīng)的化學(xué)方程式可寫為:
請(qǐng)你判斷:總反應(yīng)的化學(xué)方程式_____(填“是”或“不是" )置換反應(yīng)。請(qǐng)你模仿金屬鈉與水的反應(yīng),寫出金屬鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證混合氣體中確實(shí)存在CO2、H2和CO,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn):
資料:①無水硫酸銅是白色粉末,吸水后變藍(lán);②濃硫酸可除去氣體中水蒸氣
(1)A裝置的作用是_____;
(2)C裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____;
(3)E裝置中盛放的試劑是_____;
(4)證明氫氣存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
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