【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請按要求回答有關(guān)問題:
藥品:①過氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳
裝置:

(1)裝置中儀器a的名稱為
(2)若小明選擇裝置A和C來制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為(填序號);寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式: . 若用裝置D收集氧氣,則驗(yàn)滿的操作方法為將帶火星的木條伸到 , 觀察木條是否復(fù)燃.
(3)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從口進(jìn)(填“b”或“c”).

【答案】
(1)試管
(2)②③;氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;瓶口
(3)b
【解析】解:(1)裝置中儀器a的名稱為試管;故填:試管.(2)選擇裝置A和C來制取氧氣,是固體加熱型反應(yīng),試管沒有棉花團(tuán),故選用的藥品是氯酸鉀,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣,該該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;若用裝置D收集氧氣,則驗(yàn)滿的操作方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶口,觀察木條是否復(fù);故填:②③;氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;瓶口.(4)D裝置是向上排空氣法收集,說明氣體的密度比空氣的大,若改用E裝置收集,則氣體應(yīng)從b進(jìn)入,因?yàn)闅怏w的密度比空氣的密度大.故填:b.
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱、用途和使用方法進(jìn)行分析;(2)裝置A是用加熱固體的方法制取氣體,C是排水法收集氣體,試管口無棉花,說明是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣;根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)進(jìn)行分析;(3)根據(jù)根據(jù)D裝置是向上排空氣法收集,說明氣體的密度比空氣的大進(jìn)行分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)、探素未知世界最有力的工具之一,編制出第一張?jiān)刂芷诒淼目茖W(xué)家是( )

A. 湯姆森 B. 盧瑟福 C. 門捷列夫 D. 拉瓦錫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙和氡六種氣體,約占空氣體積的0.94%.常溫常壓下,稀有氣體都是無色無味,微溶于水,且熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低.
由于稀有氣體元素原子的最外層電子排布是穩(wěn)定結(jié)構(gòu),所以它們的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定,但在一定條件下,氙氣(Xe)可與氟氣(F2)發(fā)生反應(yīng),生成四氟化氙(XeF4).
工業(yè)上,制取稀有氣體是通過將液態(tài)空氣蒸餾,得到稀有氣體,再用活性炭低溫吸附法,將稀有氣體分離開來.
在焊接精密零件或鎂、鋁等活潑金屬時(shí),常用氬作保護(hù)氣.氦氣是除了氫氣外的最輕氣體,可以代替氫氣應(yīng)用在飛艇中,不會著火和發(fā)生爆炸.利用稀有氣體通電時(shí)發(fā)出色彩絢麗的光芒,可制成霓虹燈.
依據(jù)上述文章內(nèi)容,回答下列問題.
(1)稀有氣體屬于物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)稀有氣體共同的物理性質(zhì)有(寫一條).
(3)氦能應(yīng)用于飛艇的理由是
(4)依據(jù)氬的化學(xué)性質(zhì)的用途是
(5)氙氣與氟氣反應(yīng)生成四氟化氙的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式或符號表達(dá)式是
(6)由液態(tài)空氣制備稀有氣體的過程中,發(fā)生的變化是(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)由離子直接構(gòu)成的是

A. Fe B. H2O C. NaCl D. CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )

A. 沒有說明藥品用量時(shí),應(yīng)按最少量取用

B. 使用試管夾時(shí),從試管口往下套,夾在試管的中上部

C. 用剩的藥品要放回原瓶,以免浪費(fèi)藥品

D. 給試管里固體粉末加熱時(shí),試管口要略向上傾斜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進(jìn)行了一系列的探究,請你參與并回答下列問題.

(1)【發(fā)現(xiàn)問題1】點(diǎn)燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣,是什么原因所致呢?
【猜想與假設(shè)1】猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣;
猜想②:
(2)【發(fā)現(xiàn)問題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅后,回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的 .是什么原因所致呢?
【猜想與假設(shè)2】猜想①:蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體;
猜想②:;
猜想③:
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量.?dāng)?shù)據(jù)如圖1.
【得出結(jié)論】此實(shí)驗(yàn)中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了%.
(4)【拓展探究】
(I)某同學(xué)用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化,如圖2,在110秒時(shí)氧氣的含量有所上升,接著再慢慢下降,最終維持在8.85%左右.請你試著解釋圖象變化的可能原因是:
;

你對氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的?
(II)圖3所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保持下來.圖4、圖5是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)﹣時(shí)間關(guān)系圖(該裝置氣密性好,p0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮海琾和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶內(nèi)的氣壓)
①反應(yīng)開始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的原因是:
②p=0.79p0 , p′=p0 , 請解釋這一現(xiàn)象的原因:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下有關(guān)微觀粒子及元素的說法正確的是(  )

A. 分子可分、原子不可分

B. 質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素

C. 由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

D. 分子可保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化中屬于物理變化的是

A. 氫氣燃燒 B. 鐵鍋生銹 C. 酒精揮發(fā) D. 食物變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,則關(guān)于物質(zhì)的組成描述正確的是( )

A. 該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素

B. 該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12︰1

C. 該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素

D. 該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為1︰2

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