下列說法不正確的是( 。
| A. | SO2、NO2的排放會導致酸雨 |
| B. | 大氣中CO2增加會造成溫室效應 |
| C. | 用天然氣代替煤作燃料可減少SO2的排放 |
| D. | “空氣污染指數(shù)”需要監(jiān)測的污染是CO2 |
酸雨的產(chǎn)生、危害及防治;空氣的污染及其危害;二氧化碳對環(huán)境的影響. | |
專題: | 化學與環(huán)境保護. |
分析: | A、二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的重要物質(zhì); B、二氧化碳、甲烷、氨氣等物質(zhì)屬于溫室氣體,容易導致溫室效應; C、天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成水和二氧化碳,是一種比較清潔的能源; D、“空氣污染指數(shù)”需要監(jiān)測的污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物、總懸浮顆粒物等. |
解答: | 解:A、二氧化硫、二氧化氮排放到空氣中,與雨水反應能生成亞硫酸、硫酸、硝酸等酸性物質(zhì),當雨水的pH<5.6時,就形成酸雨;該選項說法正確. B、大氣中的二氧化碳含量過高時,能使地球溫度上升,這就是所說的溫室效應;該選項說法正確. C、煤中含有硫,燃燒時能生成二氧化硫,而甲烷燃燒生成水和二氧化碳,所以用天然氣代替煤作燃料可減少二氧化硫的排放;該選項說法正確. D、“空氣污染指數(shù)”需要監(jiān)測的污染物不包括二氧化碳;該選項說法不正確. 故選:D. |
點評: | 二氧化碳是空氣的一種組成成分,不屬于污染物,但是當二氧化碳在空氣中的含量過高時,會導致溫室效應. |
科目:初中化學 來源: 題型:
某學習小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討。請你參與完成下面的問題。
(1)原理分析:實驗室制取CO2的化學方程式為 。
不用Na2CO3與鹽酸反應制取CO2的原因是 。
(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是 。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應選圖 (填序號)發(fā)生裝置。
(3)收集裝置:實驗室收集NH3(極易溶于水)應采用的方法是 。收集有毒氣體SO2時,常采用③收集裝置,氣體應從 (填字母)端通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
能正確表示化學方程式2H2+O22H2O意義的是( 。
| A. | 氫氣在氧氣中燃燒生成水 |
| B. | 氫原子和氧原子在點燃條件下生成水分子 |
| C. | 4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下生成36份質(zhì)量的水 |
| D. | 氫元素和氧元素在點燃條件下生成水元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
小林同學發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì),通過學習知道該物質(zhì)為銅銹,俗稱銅綠,主要成分是Cu2(OH)2CO3,小林對此進行了探究:
【提出問題】銅是在什么條件下銹蝕的?
【猜想】根據(jù)銅銹的化學式,猜想銅生銹可能是銅與水、 、 二 共同作用的結(jié)果.
【設計與實驗】借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗,小林設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗如圖所示:
實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn) 試管中的銅片生銹.
【思考】其余三支試管中銅片不生銹的原因分別是
(1)
(2)
(3) .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)的分類正確的是( )
| A. | CO和C60都屬于化合物 | B. | 煤和石油都屬于化石燃料 |
| C. | H2O和C2H5OH都屬于氧化物 | D. | 自來水和蒸餾水都屬于純凈物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
氫氣是一種理想的新能源,但還不能作為燃料被廣泛應用,主要原因是( 。
| A. | 水資源受到嚴重污染 |
| B. | 氫氣的制取成本高和貯存困難 |
| C. | 氫氣燃燒的產(chǎn)物對環(huán)境有影響 |
| D. | 氫氣燃燒時放出的熱量高于同質(zhì)量的其他燃料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
自然界中有赤銅礦(主要成分是Cu2O)、輝銅礦(主要成分是Cu2S)等銅的礦物.
(1)Cu2S中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為 .
(2)將赤銅礦(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,生成銅和二氧化碳.反應的化學方程式是
.
(3)工業(yè)上利用輝銅礦煉銅的一個主要反應是在高溫下,輝銅礦(Cu2S)與氧氣反應,生成銅和二氧化硫,反應的化學方程式是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列變化,前者屬于物理變化,后者屬于化學變化的是( )
| A. | 水結(jié)冰 冰融化 | B. | 酒精揮發(fā) 酒精燃燒 |
| C. | 鐵生銹 鐵熔化 | D. | 雞蛋變臭 雞蛋煮熟 |
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