小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì),通過(guò)學(xué)習(xí)知道該物質(zhì)為銅銹,俗稱銅綠,主要成分是Cu2(OH)2CO3,小林對(duì)此進(jìn)行了探究:

【提出問(wèn)題】銅是在什么條件下銹蝕的?

【猜想】根據(jù)銅銹的化學(xué)式,猜想銅生銹可能是銅與水、   二 共同作用的結(jié)果.

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn),小林設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)如圖所示:

實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)  試管中的銅片生銹.

【思考】其余三支試管中銅片不生銹的原因分別是

(1)  

(2)  

(3)  


考點(diǎn):

金屬銹蝕的條件及其防護(hù);探究金屬銹蝕的條件..

專題:

金屬與金屬材料;簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià).

分析:

[猜想]根據(jù)銅銹的化學(xué)式判斷;

[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]根據(jù)各試管內(nèi)的條件判斷,A中有水和二氧化碳;B中有水、二氧化碳、氧氣;C中有氧氣和水;D中有氧氣和二氧化碳;

[思考]根據(jù)各試管內(nèi)的條件判斷,A中有水和二氧化碳;B中有水、二氧化碳、氧氣;C中有氧氣和水;D中有氧氣和二氧化碳.

解答:

解:

[猜想]根據(jù)銅綠的主要成分是Cu2(OH)2CO3,可知銅生銹可能是銅、水、二氧化碳、水蒸氣共同作用的結(jié)果.

故答案為:二氧化碳、水蒸氣;

[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]A中有水和二氧化碳;B中有水、二氧化碳、氧氣;C中有氧氣和水;D中有氧氣和二氧化碳;

B與氧氣、水、二氧化碳接觸,比較容易生銹.

故填:B;

[思考]A中有水和二氧化碳;B中有水、二氧化碳、氧氣;C中有氧氣和水;D中有氧氣和二氧化碳;

故答案為:(1)A試管中缺少氧氣(2)C試管中缺少二氧化碳?xì)怏w(3)D試管中缺少水蒸氣

點(diǎn)評(píng):

解答本題時(shí)要緊緊圍繞銅綠的化學(xué)式方面及其空氣的成分方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是

A.細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射

B.一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰

C.二氧化碳?xì)怏w通入無(wú)色酚酞溶液,溶液變紅色

D.白磷在空氣中自燃產(chǎn)生大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室需要氧氣做實(shí)驗(yàn),F(xiàn)將24.5 g氯酸鉀和5.5克二氧化錳的混合物放入試管中加熱完全分解,試計(jì)算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量(2)完全反應(yīng)后試管中剩余固體物質(zhì)有哪些?各為多少g?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì):①液氧 ②二氧化碳 ③澄清石灰水 ④礦泉水 ⑤空氣 ⑥生鐵 ⑦氧化銅 ⑧紅磷 ⑨銅=10 ⑩過(guò)氧化氫.其中屬于混合物的是  ;屬于氧化物的是  .(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出上述裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱.a(chǎn)  ,b  

(2)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式  ,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中  (填標(biāo)號(hào),下同)與  組裝一套制取氧氣的裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列敘述正確的是( 。

 

A.

鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂白色固體

 

B.

木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

 

C.

紅磷在氧氣中燃燒生成無(wú)色無(wú)味氣體

 

D.

鐵絲加熱后放入氧氣中燃燒生成Fe2O3黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列說(shuō)法不正確的是( 。

 

A.

SO2、NO2的排放會(huì)導(dǎo)致酸雨

 

B.

大氣中CO2增加會(huì)造成溫室效應(yīng)

 

C.

用天然氣代替煤作燃料可減少SO2的排放

 

D.

“空氣污染指數(shù)”需要監(jiān)測(cè)的污染是CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).

(1)該同學(xué)制備氧氣時(shí)應(yīng)選用的藥品是  (限選:H2O2溶液、MnO2、KMnO4),生成氧氣的化學(xué)方程式為  

(2)下列制取和收集氧氣操作錯(cuò)誤的是 (填字母).

A.將藥品用紙槽裝入試管中

B.將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里,然后加熱,立即收集氧氣

C.等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

D.待集氣瓶充滿氧氣,在水中蓋好玻璃片后,再移出水面

E.收集完成后,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈

F.收集完成后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面

(3)收集完成后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成淺紫紅色,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是  

(4)該同學(xué)用燃燒匙放少量硫,加熱,直到燃燒,把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進(jìn)充滿氧氣的集氣瓶里,觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是  ,硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同,說(shuō)明燃燒反應(yīng)的劇烈程度與  有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,一會(huì)兒后高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高層房間中逃離,下列方法中正確的是(  )

 

A.

用濕毛巾捂住鼻子

B.

成站立姿勢(shì)跑出

 

C.

彎腰、緊靠墻壁迅速爬向門(mén)外

D.

打開(kāi)窗戶跳出

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同步練習(xí)冊(cè)答案