11.過濾是一種凈水的方法,利用過濾的方法,可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來.如圖是過濾操作示意圖,請指出錯誤,并指出每種錯誤操作造成的結果.
錯誤1:未用玻璃棒引流;
結果:將液體倒在外面.
錯誤2:液面高于濾紙邊緣;
結果:濾液仍然渾濁.
錯誤3:漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁;
結果:濾液濺出.

分析 根據(jù)過濾操作的注意事項分析即可,過濾操作要遵循“一貼”“二低”“三靠”的 原則,
一貼:濕潤的濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁.
二低:濾紙低于漏斗邊緣,濾液低于濾紙邊緣.
三靠:燒杯緊靠玻璃棒,玻璃棒靠在三層濾紙上,漏斗尖嘴緊靠燒杯內(nèi)壁進行分析.

解答 解:為了防止傾倒液體時把液體灑落到漏斗外邊,所以應該用玻璃棒引流;濾紙邊緣要低于漏斗邊緣5mm,而不能高于,若濾紙邊緣高于漏斗邊緣,則液體就會從濾紙和漏斗之間的空隙中流過;漏斗尖端要緊靠燒杯內(nèi)壁,不然濾液會飛濺.
觀察圖示,可知有三處錯誤.
1、未用玻璃棒引流,會導致液體倒在外面;
2、液面高于濾紙邊緣,會導致濾液仍然渾濁;
3、漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁,會導致濾液濺出.
故答案為:未用玻璃棒引流,會導致液體倒在外面;
液面高于濾紙邊緣,會導致濾液仍然渾濁;
漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁,會導致濾液濺出.

點評 對于過濾操作,很多同學都能了解差不多,但若是百分百的掌握過濾的方方面面,很多同學是達不到要求的.大家可以把平常見到的知識點都整理起來,不時的翻閱這些知識點,做個學習的有心人.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.用下列序號填空:
①坩堝鉗  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙  ⑤蒸發(fā)  ⑥過濾  ⑦攪拌
(1)夾持鎂帶燃燒的儀器①;      
(2)能直接加熱的玻璃儀器②;
(3)吸取或滴加少量液體的儀器③;
(4)灼燒蔗糖的儀器④;
(5)區(qū)分蒸餾水和食鹽水的操作⑤;  
(6)使食鹽盡快溶解的操作⑦.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.實驗室制取氣體常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①錐形瓶;
(2)若選擇高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣,則應選擇裝置組合BD(填字母);該裝置還有一個缺陷試管口未放一團棉花,寫出該反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)用F裝置收集氧氣,驗滿的方法是在b處放帶火星的木條,若復燃,證明已滿;
(4)若用F裝置充滿水來收集氧氣,氣體應從b(填a或b)端通入;
(5)若用過氧化氫制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A(填字母).寫出該反應的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(6)若收集的氧氣用于做硫在氧氣中燃燒實驗,選擇C裝置的原因是:二氧化硫有毒且易溶于水,所以集氣瓶底預先加入少量水的作用是吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖是實驗室制取某些氣體的裝置,請回答有關問題.

(1)寫出標有序號的儀器名稱①試管;②集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,寫出該反應的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;發(fā)生裝置可選擇上圖中的A(填序號),實驗時試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀進入導管,若用裝置C,集氣瓶集滿氧氣的現(xiàn)象是集氣瓶口有大量氣泡冒出;若用裝置F收集氧氣,則氧氣需從a (填“a”或“b”)端通入.
(3)實驗室用大理石與稀鹽酸溶液在常溫下制取二氧化碳.二氧化碳密度比空氣大,能溶于水且與水反應.制取氣體選擇實驗裝置要考慮的因素有:G反應物的狀態(tài)與反應條件 H氣體的密度、溶解性及是否與水反應.(下填序號)
①實驗室制二氧化碳,發(fā)生裝置可選擇上圖中的B,考慮的因素反應物是固體和液體,反應條件是常溫;
②實驗室制二氧化碳,收集裝置可選擇上圖中的D,考慮的因素二氧化碳密度比空氣大,能溶于水并與水反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.按要求寫出化學用語:
金屬鋁Al,4個硫酸根離子4SO42-,3個銅原子3Cu,氮元素N,由Fe3+和OH-構成的氫氧化鐵Fe(OH)3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.化合價是一個重要的化學概念.下面是對元素化合價的部分探究過程.
化學上用“化合價”來表示原子之間相互化合的數(shù)目.
【提出問題一】元素正負化合價有何規(guī)律?
推測一:金屬元素都顯正價;
推測二:非金屬元素只有負價.
【舉例及分析一】
(1).NaCl、FeO、Al2O3中金屬元素化合價分別為+1、+2、+3,其他金屬也都顯正價,推測一正確.金屬都顯正價的可能原因為金屬元素形成化合物時只能失去電子而不能得到電子.
(2).H2O、SO2、CO2中H、O、S、C元素的化合價分別為+1、-2、+4、+4,說明推測二不成立(填“成立”或“不成立”).
(3)金屬元素與非金屬元素形成化合物時,非金屬元素顯負價.
【提出問題二】一種元素只有一種化合價嗎?
推測一:一種元素只有一種化合價;
推測二:一種元素有多種化合價.
【舉例及分析二】
(1)NaCl、NaOH、NaNO3、Na2SO4等物質(zhì)中Na元素都顯+1價,推測一成立.
(2)H2S、SO2、SO3、H2SO3等物質(zhì)中S元素化合不同,S元素化合價分別為-2、+4、+6、+4價.推測二成立.
【結論二】推測一、二都有道理,通過上述舉例分析及結合教材上所給元素的化合價,可知一些元素只有一種化合價,一些元素有多種化合價.
【提出問題三】在同種化合物中,同種元素一定具有相同的化合價嗎?
推測一:在同種化合物中,同種元素一定具有相同的化合價;
推測二:在同種化合物中,同種元素不一定具有相同的化合價.
【舉例及分析三】NH4NO3中N元素的化合價分別為-3、+5.
【結論三】推測二成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.觀察如圖,閱讀說明,并回答問題.

上述三個事實可以說明:
(1)微觀粒子是不斷運動的
(2)微觀粒子之間有間隔.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應的用途沒有直接關系的是( 。
性質(zhì)用途
A氧氣的密度比空氣略大用于急救病人
B稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定用作保護氣
C氫氣能燃燒用作燃料
D活性炭能吸附色素和異味用于凈化水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.2015年10月,中國科學家屠呦呦因創(chuàng)制新型搞瘧藥-青蒿素和雙氫青蒿素獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,青蒿素的化學式為C15H22O5,有關青蒿素的說法正確的是(  )
A.青蒿素由l5個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成
B.青蒿素是氧化物
C.青蒿素由3種元素組成
D.一個青蒿素分子中含有11個氫分子

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