白磷要密封保存在水中，原因是
 
．實(shí)驗(yàn)室還有些藥品需密封保存，總結(jié)藥品密封保存的原因時(shí)，康康同學(xué)歸納了下列兩種情況：
①藥品能吸收空氣中的水蒸氣  ②藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（1）寫(xiě)出一個(gè)符合情況②的化學(xué)方程式
 
；
（2）該同學(xué)的歸納不完整，你還能補(bǔ)充的一種情況是
 
．
考點(diǎn)：空氣中常見(jiàn)酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，白磷在空氣中易氧化而自燃，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)確定物質(zhì)的保存方法．
解答：解：白磷在空氣中易被氧氣氧化而自燃，需要密封保存在水中，故填：白磷在空氣中易被氧化而引起自燃；
（1）氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，需要密封保存，故填：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（2）濃鹽酸和酒精等具有揮發(fā)性的物質(zhì)需要密封保存，故填：物質(zhì)易揮發(fā)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的保存方法，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖1裝置圖填空：

（1）寫(xiě)出B、C圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
 
②
 

（2）請(qǐng)選出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的裝置：
 
；
并寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式：
 

（3）已知在實(shí)驗(yàn)室中也可用加熱高錳酸鉀固體來(lái)制取氧氣，則用此方法制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．（填字母序號(hào)）
（4）圖2是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的示意圖，請(qǐng)找出他錯(cuò)誤的操作：
 
填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一瓶久置的未開(kāi)啟的NaOH，通過(guò)下列問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)對(duì)該瓶NaOH是否變質(zhì)進(jìn)行研究．
（1）寫(xiě)出NaOH固體變質(zhì)的化學(xué)方程式
 

（2）能否用酚酞試液來(lái)檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì)？請(qǐng)說(shuō)明理由．
 

（3）從瓶中取少量固體于試管中，滴加足量的稀HCl，有氣泡產(chǎn)生，該現(xiàn)象能否說(shuō)明NaOH已經(jīng)變質(zhì)？請(qǐng)用方程式說(shuō)明理由．
 

（4）為證明變質(zhì)的固體中仍然存在NaOH，某同學(xué)按如下操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①取少量固體溶于水，向其中滴加足量的CaCl2溶液，現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②�、偎玫娜芤河谠嚬苤�，向其中滴加少量的
 
，現(xiàn)象為
 
．其結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

選擇符合要求的物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)填空．：
（1）澄清石灰水的溶質(zhì)的陽(yáng)離子
 
；
（2）晶瑩剔透的鉆石
 
；
（3）天然氣的主要成分
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小剛利用采集到的河水，自制了-個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化．試回答：
（1）其中小卵石、石英沙的作用是
 
．
（2）要檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水，你認(rèn)為小剛應(yīng)該使用的常見(jiàn)物質(zhì)是
 
．
（3）如果得到的水硬度大，且所含病原微生物過(guò)多，那么小剛可以采取
 
方法，來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì)，其中A、D是黑色固體，B、C、E是無(wú)色氣體，B的相對(duì)分子質(zhì)量小于氣體C，化合物D中含有金屬元素，且生成D時(shí)可以看到火星四射的現(xiàn)象，它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（→表示轉(zhuǎn)化），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)是
 
；
（2）評(píng)價(jià)物質(zhì)B的“利”與“弊”（各寫(xiě)一條）．
利：
 
；
弊：
 
．
（3）寫(xiě)出E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式：
 
．
（4）寫(xiě)出E的一條用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合如圖1裝置圖回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2時(shí)應(yīng)選用
 
兩種裝置相連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿(mǎn)的方法是
 
；若用制取CO2的發(fā)生裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
，若同時(shí)用E裝置收集O2，實(shí)驗(yàn)停止時(shí)的操作順序是
 
，其原因是
 
．
（4）若用裝置C收集某氣體，該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是
 
．
（5）若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從
 
端通入．（填a或b）進(jìn)一步探究：用如圖2所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)．
①裝置C中觀察到得現(xiàn)象是
 
；說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
；
 
．因此，二氧化碳可用于
 
．
②僅利用裝置B中的現(xiàn)象能否說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)？
 
；為什么
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)．據(jù)圖回答：
（1）從乙的飽和溶液中析出乙的晶體，最好用
 
 法．
（2）將t2℃時(shí)的甲、乙、丙的飽和溶液同時(shí)降溫到t1℃，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大排序?yàn)?div id="h3y2a83" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)若沒(méi)有說(shuō)明用量，固體藥品一般取1-2g
B、量取9mL的酒精需用100mL的量筒
C、酒精燈著火，用嘴吹滅
D、實(shí)驗(yàn)剩余的化學(xué)藥品不應(yīng)該放回原試劑瓶中

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