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【題目】(6分)多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:

(1)認識物質的性質

氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應的化學方程式為 。

將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1),說明二氧化碳具有的性質有

(2)認識物質的制法

某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止(如圖2)。若利用該裝置制氧氣,反應的化學方程式為 。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內藥品為 (寫名稱)。

(3)辯證地認識物質

量變引起質變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成 (寫化學式)。

功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;“功”: (舉一例)。

【答案】(1) 4Fe + 3O2點燃2Fe2O3 二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒

(2)2H2O2 MnO2 2H2O+O2 大理石 (3) CO(COCO2

使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍

【解析】

試題分析:(1)納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應的化學方程式:4Fe + 3O2點燃2Fe2O3 將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅,說明二氧化碳具有的性質有:二氧化碳密度比空氣大不能燃燒也不支持燃燒

(2)通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止(如圖2),屬于固體和液體在常溫下反應,若利用該裝置制氧氣,采用的藥品是過氧化氫和二氧化錳,反應的化學方程式為:2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑,若利用該裝置制二氧化碳,采用的藥品是大理石和稀鹽酸,故無紡布包內藥品為:大理石

(3)碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成CO(COCO2

從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;“功”:使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A元素原子核內有1個質子;B元素的帶一個單位負電荷的陰離子的核外電子層結構與氬原子相同;C元素的原子最外層是第二層,其最外層電子數是次外層的2倍;D元素的原子比C元素的原子多一個電子層,其陽離子帶一個單位的正電荷,E元素是地殼中含量最多的元素。試回答:

(1)寫出下列符號:A原子是 ,B的陰離子是

(2)C原子結構示意圖是 ,D離子結構示意圖是 。

(3)E屬于 元素(填元素類別),判斷的依據是 。

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【題目】關于物質的量描述正確的是

A.物質的量常用符號N表示

B.18 g H2O中含有1mol氫分子

C.1 mol SO2約含有6.02×1023個氧原子

D.1mol任何物質都約含6.02×1023個微粒

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【題目】蚊蟲叮咬后。涂些含有NH3的藥水,可減輕痛癢。NH3中的N元素的化合價為

A.-3 B.0 C. +3 D.+5

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【題目】(6分)水是人及一切生物所必需的,人人都應關心水、愛惜水、保護水。

(1)將渾濁的河水用圖所示的凈水器進行凈化,其中活性炭的作用是____________________,用此裝置凈化后得到的水屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”),為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入____________進行檢驗。工業(yè)上用___________或化學方法處理硬水,使其軟化。而家庭中一般用___________的方法使硬水軟化。

(2)中A連接電源的_____________ (填“正極”或“負極”)。

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【題目】下列鑒別氧氣、空氣、氮氣的方法中最簡便易行的是

A、聞氣味 B、用燃著的木條

C、用帶火星的木條 D、用澄清的石灰水

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【題目】(4分)粗鹽中除NaCl外還含有MgSO4以及泥沙等雜質。初步提純粗鹽的實驗流程如下:

(1)“濾渣”是粗鹽中含有的 。

(2)本實驗從濾液得到精鹽,采用的是蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法,參考溶解度曲線圖分析原因:

(3)看圖可知,20時NaCl的溶解度為36g,本實驗溶解3.6g的粗鹽,蒸餾水的最佳使用量約

mL。增加蒸餾水的用量雖然能加快粗鹽的溶解,但會引起的不良后果是

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【題目】(5分)在“質量守恒定律”的課堂教學中,甲、乙兩組同學進行了“化學反應中,反應物與生成物的質量關系”的實驗探究。實驗裝置和選用藥品如圖所示:

提示:CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓;2HCl+Na2CO3==2NaCl+H2O+CO2↑)

(1)根據實驗目的,兩組同學應該測量的數據是_____________(填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”之一)整個反應裝罝(包括燒杯、試管和藥品)的質量。

(2)實驗過程中他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察:

現象

結論

甲組

出現藍色沉淀,天平平衡

質量守恒

乙組

出現大量氣泡,天平不平衡

質量不守恒

乙組實驗反應后天平不平衡,天平指針向 偏轉(填“左”或“右”)。你認為結論正確的是 (填“甲組”或“乙組”),而導致另一組結論錯誤的原因是 。

(3)由質量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是 。(填序號)

原子種類 原子數目 分子種類 分子數目 元素種類 物質種類

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【題目】8分)研究小組進行木炭還原氧化鐵的探究活動。將木炭、氧化鐵及試管充分烘干,并將木炭和氧化鐵混合均勻、研磨。取適量上述混合物于試管中,用圖1所示的裝置加熱(試管豎直向上,可使加熱時的熱量盡少散失)。

【提出問題】實驗結束后,試管中的剩余固體X含有哪些成分,質量分別是多少?

【查閱資料】

鐵的氧化物還原時,是從高價鐵的氧化物逐級還原成低價鐵的氧化物,最后還原成金屬鐵。氧化物及其部分性質如下

紅色固體; 均為黑色固體。其中,具有很好的磁性,能被磁鐵吸引。三種氧化物均不溶于水,但能溶于稀鹽酸,分別發(fā)生如下反應:

Fe2O3+6HCl ══ 2FeCl3+3HO

Fe3O4+8HCl ══ 2FeCl3+FeCl2+4H2O

FeO+2HCl ══ FeCl2 + H2O

黃色的溶液中滴入無色的KSCN溶液,溶液變?yōu)榧t色,該實驗常用于檢驗;溶液遇單質鐵發(fā)生反應:2FeCl3 + Fe = 3FeCl2,溶液變?yōu)闇\綠色

【猜想】固體X可能含有:④⑤

實施實驗

目的:確定固體X的組成。

步驟

操作

主要現象

結論

I

取部分冷卻后的固體X倒在濾紙上,用磁鐵充分吸引。

部分固體被吸引到磁鐵上

可能有

II

取濾紙上的剩余固體少量,放入圖2所示的試管a中,通入氧氣,用酒精燈加熱。

固體劇烈燃燒, b中溶液變渾濁

一定有

III

另取濾紙上的剩余固體少量,放入試管中,加入足量的稀鹽酸。

無明顯現象

一定沒有

IV

取步驟I磁鐵上的固體少量,放入試管中,逐滴加入稀鹽酸。

產生。

一定有

V

在步驟IV所得溶液中逐滴加入。

溶液不變紅色

一定沒有

反思改進

同學們討論發(fā)現,用上述實驗方法不能確定固體X中一定沒有,理由是。

為確定固體X中是否含Fe3O4并測定其中各成分的質量,同學們又進行了以下實驗:

步驟

操作

數據

I

重新取部分冷卻至室溫的固體X,稱量其質量為m1。

m1 = 17.9 g

II

將稱量好的固體X全部放入圖3所示的錐形瓶中,稱量整套裝置及藥品的質量為m2;打開分液漏斗旋塞,放入足量稀鹽酸后關閉旋塞,待沒有氣泡產生并恢復至室溫,再次稱量整套裝置及藥品的質量為m3

m2 = 317.9 g

m3 = 317.3.g

III

將錐形瓶中剩余的固體過濾、洗滌并干燥,稱量其質量為m4

m4 = 1.1 g

獲得結論

(1)為確定固體X中是否含,m1~m4中應該用到的數據有。

(2)固體X的成分及質量分別是。

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