【題目】下列化學(xué)用語表示2個(gè)分子的是

A. O2 B. 2S C. 2H2O D.2O

【答案】C

【解析】

試題分析:A.表示氧氣、表示一個(gè)氧分子;

B.表示2個(gè)硫原子;

C.表示2個(gè)水分子;

D.寫出一個(gè)由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式,在化學(xué)式前上2即可;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A.含冰塊的水 B.100%純牛奶 C.清潔的空氣 D.生理鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(本題共12分)“爆竹聲中一歲除”燃放煙花爆竹是中華民族文化的重要組成部分,然而,近年灰我國許多大、中城市都對(duì)煙花爆竹實(shí)施了“禁放”或者“限放”,民族文化為什么受到限制,好奇心驅(qū)使小明,小強(qiáng)、小亮三位同學(xué),他們決定對(duì)煙花爆竹進(jìn)行展開實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問題】煙花爆竹燃放時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么氣體?

【查閱資料】

1我國傳統(tǒng)的黑火藥的標(biāo)準(zhǔn)配方為:硝酸鉀75%、硫磺l0%、木炭l5%,因?yàn)楹诨鹚幹械牧蚧浅煞志哂兄饻囟鹊、燃速快等性質(zhì),因而使黑火藥容易點(diǎn)火,使得在生產(chǎn)過程中硫的使用量過大。

2CO2和SO2均能使石灰水變渾濁;

【猜想】煙花爆竹燃放時(shí)會(huì)產(chǎn)生CO2和SO2

【實(shí)驗(yàn)過程】他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究過程如

實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先檢查 ,再點(diǎn)燃酒精燈,已知2處為從爆竹中取出的少量的火藥,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求應(yīng)當(dāng)還要用到 色的高錳酸鉀溶液和石灰水,則3中應(yīng)放的是 ,4中應(yīng)放的是 ,若猜想正確,4中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。結(jié)果證明原猜想正確。

【實(shí)驗(yàn)反思】

1、裝置中氣球的作用是 ,

2、已知硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)有S +2KNO3 +3C==3CO2 +N2+ X,則X的化學(xué)式為 。該玻璃管中還發(fā)生的反應(yīng) (寫化學(xué)方程式)搞清煙花爆竹的基本原理和實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體之后,該興趣小組又利用春節(jié)期間測定市區(qū)某煙花爆竹集中燃放點(diǎn)處二氧化硫的含量

【查閱資料】1、可用含有一定量碘的溶液測定空氣中的SO2含量,反應(yīng)方程式是:

SO2+I(xiàn)2+2H2O=H2SO4+2HI。

【測定裝置】:甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

【測定步驟】:

(一)、配制一定濃度的稀碘溶液

(二)、二氧化硫含量的測定

(1)將一定濃度、一定質(zhì)量的稀碘溶液放于洗氣瓶中,并滴入幾滴稀淀粉溶液,此時(shí)洗瓶中溶液的顏色為藍(lán)色。(淀粉遇碘單質(zhì)呈藍(lán)色)

(2)3位同學(xué)分別設(shè)計(jì)好的裝置來到燃放點(diǎn),打開a, 關(guān)閉b用注射器抽取100 mL燃放點(diǎn)空氣。再關(guān)閉a,打開b,再緩緩?fù)苿?dòng)注射器,將氣體全部推入滴有淀粉的碘水溶液中,重復(fù)上述操作多次,直到溶液剛好變成無色,記錄抽氣的次數(shù)。

(3)3位同學(xué)使溶液剛好變成無色時(shí)抽氣的次數(shù)分別為50、60、65次, 次的最接近真實(shí)值,另兩位同學(xué)不準(zhǔn)確的原因?yàn)?/span>

(4)最終我們通過計(jì)算可以確定燃放點(diǎn)的二氧化硫含量是否超標(biāo)。

【測定反思】

1.小明經(jīng)過思考后認(rèn)為在測定時(shí)可將圖所示的多孔球泡放入洗氣瓶中,你認(rèn)為加此儀器的好處是 。

2.小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為:實(shí)驗(yàn)方案需要抽氣的次數(shù)太多,操作麻煩。與小亮討論后,決定對(duì)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)加以調(diào)整,以減少抽氣的次數(shù),他們調(diào)整的方案可能是

3.三位同學(xué)經(jīng)過對(duì)煙花爆竹的研究,明白了國家“禁放”的和“限放”的原因,你認(rèn)為原因的是 。

A減少噪聲污染 B減少固體廢棄物污染

C減少大氣污染 D減少粉塵污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下列事實(shí)的解釋不正確的是

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

10mL酒精和10mL 水混合后體積小于20mL

分子之間有間隔

B

金剛石和石墨都由碳元素組成,物理性質(zhì)有較大差異

碳原子的排列不同

C

F 、Cl原子化學(xué)性質(zhì)相似

化學(xué)反應(yīng)中都易得到1個(gè)電子

D

不能用鐵制容器配制農(nóng)藥波爾多液(硫酸銅溶液和氫氧化鈣按一比例混合)

鐵制容器能加速氫氧化鈣與空氣中二氧化碳的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組用木炭還原氧化銅制取銅。該小組對(duì)生成的氣體提出了質(zhì)疑,根據(jù)碳與氧氣反應(yīng)后產(chǎn)物可能是CO2和CO,聯(lián)想到碳與氧化銅反應(yīng)是否有可能會(huì)產(chǎn)生CO;谏鲜鏊伎,為探究產(chǎn)物中氣體的組成,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)寫出A裝置試管中的化學(xué)方程式: 。

裝置B、D中盛放的足量的試劑名稱及作用是 。

若在 的現(xiàn)象,說明有一氧化碳?xì)怏w生成。

當(dāng)裝置B中的石灰水里不再冒氣泡時(shí),反應(yīng)停止,待A裝置中試管冷卻后倒出殘留的固體物,固體殘留物中一定含有銅,可能還含有物質(zhì)有 。(用化學(xué)式表示)

興趣小組對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:

原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)生成CO和 Cu;

原因二:用化學(xué)方程式表示還可能產(chǎn)生CO的反應(yīng):

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是寶貴的自然資源。

活性炭常用于凈水,利用其 (8) 作用除去水中的顏色和異味。

電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示。

a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的 (9) 極(填“正”或“負(fù)”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (10) 。

為了加快電解速度,可先向水里加入少量氫氧化鈉(已知通電時(shí)NaOH不發(fā)生變化)。配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,需氫氧化鈉固體 (11) g,量取水(水的密度為1g/cm3)時(shí),應(yīng)選擇規(guī)格為(12) mL(填“10”、“100”或“250”)的量筒。電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (13) 10%(填“<”、“=”或“>”)。

水曾被誤認(rèn)為是一種單質(zhì)。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧元素組成的是 (14) 。

水的電解 水的蒸發(fā) 水的蒸餾 氫氣在氧氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中存在著氧分子的是

A.空氣 B.二氧化碳 C.過氧化氫 D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中接觸到的“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”等用品,其中的氟、鈣指的是

A.單質(zhì) B.元素 C.原子 D.離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)酸雨給人類生活和社會(huì)帶來了嚴(yán)重危害。汽車尾氣是導(dǎo)致酸雨的原因之一,為減少有害氣體的排放,人們?cè)谄囄矚夤苌习惭b催化轉(zhuǎn)化器,使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體和CO2。回答下列問題:

(1)寫出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式 ;

(2)反應(yīng)中,氧的物質(zhì)是 ,該物質(zhì)具有 性。(填還原氧化

3上述反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳大量排放會(huì)導(dǎo)致 ,低碳環(huán)?滩蝗菥彙

(4)實(shí)驗(yàn)室中若要檢驗(yàn)二氧化碳,化學(xué)方程式為

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