【題目】實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳
(1)選用藥品。按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)), 產(chǎn)生二氧化碳的體積隨時(shí)間變化曲線如下圖所示:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 藥品 |
Ⅰ | 塊狀大理石、10%H2SO4溶液 |
Ⅱ | 塊狀大理石、7%HCl溶液 |
Ⅲ | 大理石粉末、7%HCl溶液 |
(1)圖中丙對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)_____(填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“III”)。確定用乙對(duì)應(yīng)的藥品制備并收集二氧化碳,相應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;不用甲對(duì)應(yīng)的藥品,理由是:_____。
(2)搭建裝置。組裝可以控制反應(yīng)速率的裝置,應(yīng)選用_____(填字母)。
(3)收集氣體。用下圖裝置收集時(shí),空氣從_____(填“x”或“y”)端排出。
(4)如果用(2)題搭建的裝置制取氧氣,發(fā)生的化學(xué)方程式是_____,其中固體物質(zhì)在此反應(yīng)中的作用是_____。
【答案】Ⅰ 反應(yīng)太劇烈,不利于收集二氧化碳 a、d、f、h x 催化作用
【解析】
碳酸鈣和稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳,過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。
(1)大理石和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣微溶于水,覆蓋在大理石表達(dá)阻止了反應(yīng)的進(jìn)一步發(fā)生,故圖中丙對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)Ⅰ。用乙對(duì)應(yīng)的藥品制備并收集二氧化碳,反應(yīng)是碳酸鈣和稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳,相應(yīng)的化學(xué)方程式是;不用甲對(duì)應(yīng)的藥品,理由是反應(yīng)太劇烈,不利于收集二氧化碳。
(2)組裝可以控制反應(yīng)速率的裝置,分液漏斗可以控制反應(yīng)物的滴加速率,控制反應(yīng)速率,故應(yīng)選用a、d、f、h。
(3)二氧化碳的密度比空氣大,用向上排空氣法收集,二氧化碳應(yīng)該長(zhǎng)進(jìn)短出,二氧化碳從y端進(jìn)入,空氣從x端排出。
(4)如果用(2)題搭建的裝置制取氧氣,為固、液常溫型,發(fā)生的反應(yīng)是過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是,固體物質(zhì)是二氧化錳,是催化劑,故在此反應(yīng)中的作用是催化作用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液。下列有關(guān)操作正確的是( 。
A.取固體 B.稱固體C.量取水D.溶解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣:
[提出問(wèn)題]甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
[查閱資料]含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。
[猜想與假設(shè)]
甲:CO2、H2O;
乙:CO、H2O;
丙:NH3、CO2、H2O;
。CO2、CO、H2O。
你認(rèn)為_____同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是_____。
[實(shí)驗(yàn)探究]為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)如圖所示裝置:(假設(shè)裝置中氣體均完全吸收)
(1)A,B裝置的順序能否顛倒?_____ (填“能”或“否”)。
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈氧氣而不用空氣的原因是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B,D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_____同學(xué)猜想成立。
[反思與交流]為避免CO污染環(huán)境,含碳元素的物質(zhì)燃燒需滿足的條件是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是
A. 煅燒石灰石
B. 常溫下向H2SO4、CuSO4混合溶液中滴加NaOH溶液
C. 用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
D. 在一定溫度下,向接近飽和的KNO3溶液中加入KNO3固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銦等元素的相對(duì)原子質(zhì)量的新值,為相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定做出了卓越貢獻(xiàn)。銦元素在元素周期表中的某些信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.銦元素的相對(duì)原子質(zhì)量是 114.8
B.銦原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子形成陰離子
C.原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=18
D.銦原子的質(zhì)子數(shù)是49
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)如圖,回答問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱是__________,儀器b的名稱是__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是______(填字母序號(hào)),其中二氧化錳的作用為__________。實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________________________,選用的收集裝置是__________(填字母序號(hào))。
(4)氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣,則選用的裝置組合為______。工業(yè)上氨是以哈伯法通過(guò)氮?dú)夂蜌錃庠诟邷馗邏汉痛呋瘎l件下直接化合而成,其化學(xué)反應(yīng)方程式為_________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一包由KCl、MgSO4和CaCl2組成的固體混合物,某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了得到純凈的 KCl,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)操作a的名稱是_____,其中玻璃棒的作用是_____。
(2)加入的Y溶液是_____;寫(xiě)出KCl的一種用途_____。
(3)加入氫氧化鋇溶液發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向盛有等量水的三個(gè)燒杯中分別加入某固體物質(zhì)10g、25g、25g,如圖甲所示是充分溶解后的現(xiàn)象,如圖乙所示是該固體物質(zhì)和另一種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.三個(gè)嬈杯中形成的溶液都是飽和溶液
B.燒杯②、③的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.Y代表該固體物質(zhì),X代表另一種固體物質(zhì)
D.分別將100gX、Y的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,所得到的溶液質(zhì)量:Y>X
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________;②________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取少量氧氣時(shí),發(fā)生裝置最好選用______,收集較干燥氧氣的裝置選用___________(填編號(hào))。如需隨時(shí)控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用________。(填編號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用________,收集裝置選______。(填編號(hào))
(4)工業(yè)上制取氧氣的原理是利用空氣中各成分的_________不同,是___________變化。
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