2.化學(xué)復(fù)習(xí)課上,老師將CO2分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中,我們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①第一興趣小組設(shè)計(jì)了甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證,如圖所示,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:
甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”
小王同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理都是在密閉的體系里消耗CO2,使氣體壓強(qiáng)減小,從而觀察到明顯現(xiàn)象.
小紅同學(xué)提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還不足以證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),其理由是NaOH溶液中有水,CO2又能溶于水,究竟是CO2溶于水使氣壓減小的結(jié)果,還是CO2與NaOH反應(yīng)使氣壓減小的結(jié)果,還不得而知.對小紅提出的觀點(diǎn),你評價是正確(填“正確”或“不妥”).
小陸思考后,又補(bǔ)充了一個實(shí)驗(yàn)來回答,這個實(shí)驗(yàn)是:取一個與甲裝置同樣大小和質(zhì)地的軟塑料瓶,充滿CO2后,注入與NaOH溶液體積相同的水,振蕩,認(rèn)為比較瓶子變癟的程度即可判斷.對小陸的做法,你評價是正確(填“正確”或“不妥”).
②第二興趣小組另外設(shè)計(jì)了如下兩種不同原理的實(shí)驗(yàn)方案,請完成如表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方法1有產(chǎn)生CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
方法2將CO2通入NaOH溶液后,再向溶液中滴加溶液.出現(xiàn)
寫出方法1、2涉及的有關(guān)實(shí)驗(yàn)的步驟及現(xiàn)象,其中方法2所涉及的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
③由此實(shí)驗(yàn)探究,你得到的啟示是:對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可通過改變實(shí)驗(yàn)裝置,創(chuàng)新的情境來觀察明顯的反應(yīng)現(xiàn)象判斷反應(yīng)的發(fā)生.

分析 二氧化碳通入澄清石灰水,因生成不溶的碳酸鈣而出現(xiàn)石灰水變渾濁,明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象足可以說明反應(yīng)的發(fā)生.而二氧化碳通入氫氧化鈉溶液,無明顯現(xiàn)象出現(xiàn),反應(yīng)是否發(fā)生無法得到明確的判斷.僅僅借助氣體體積變化,又會因溶液中的水既能溶解二氧化碳又可以和二氧化碳發(fā)生反應(yīng),也不能得出有說服性的結(jié)果.如果能證明反應(yīng)后溶液中存在碳酸鈉,即證明生成物,則可以解決上述的一系列問題.證明碳酸鹽可使用滴加稀鹽酸或其他試劑(如氯化鈣溶液)產(chǎn)生氣體或沉淀來實(shí)現(xiàn).

解答 解:①由于氫氧化鈉溶液中含有大量的水,氣體二氧化碳不但能溶于水且可以和水發(fā)生反應(yīng),因此二氧化碳?xì)怏w的減少原因在此又難以確切判斷:究竟是CO2溶于水使氣壓減小的結(jié)果,還是CO2與NaOH反應(yīng)使氣壓減小的結(jié)果.故小紅提出的觀點(diǎn)正確;
為了說明二氧化碳的減少和氫氧化鈉有很大關(guān)系,可取同量的水做對比實(shí)驗(yàn),會發(fā)現(xiàn)僅是水,氣體減少的體積明顯小于氫氧化鈉溶液.故小陸的做法正確;
②可以采取驗(yàn)證溶液中含有碳酸鈉的方法說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).雖然碳酸鈉溶液呈堿性,但反應(yīng)前的氫氧化鈉溶液也呈堿性,因此不能使用酚酞變紅的方法來檢驗(yàn)是否生成碳酸鈉.可以考慮常用的碳酸鹽的檢驗(yàn)方法來實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn).如方法一滴加稀鹽酸,也可以向反應(yīng)后溶液中滴加氯化鈣溶液(或氯化鋇、氫氧化鋇等溶液),使溶液中的碳酸鈉變成沉淀.
故答:

 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方法1 有氣泡產(chǎn)生 
方法2將CO2通入NaOH溶液后,再向溶液中滴加CaCl2溶液【或石灰水或BaCl2溶液或Ba(OH)2溶液】【也可仿照方案一的圖示】出現(xiàn)白色渾濁(或產(chǎn)生白色沉淀)
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
③一些反應(yīng)發(fā)生時會因無明顯現(xiàn)象而無法判斷反應(yīng)是否發(fā)生,此時,簡單地實(shí)驗(yàn)方法不能得到明確的結(jié)論,需要認(rèn)真設(shè)計(jì)現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)或通過對比實(shí)驗(yàn)來探究.
故答:對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可通過改變實(shí)驗(yàn)裝置,創(chuàng)新的情境來觀察明顯的反應(yīng)現(xiàn)象判斷反應(yīng)的發(fā)生.或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué),開展科學(xué)探究的有效方法.

點(diǎn)評 對比實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)物檢驗(yàn)是探究無明顯現(xiàn)象反應(yīng)是否發(fā)生的常用方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽的部分說明.
(1)該袋裝鮮牛奶屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);
(2)該牛奶中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低為0.11%.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活,請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),用化學(xué)式填空:
①干冰②石墨③甲烷④硝酸鉀⑤氫氧化鈉
(1)天然氣的主要成分是CH4
(2)可用于人工降雨的是CO2
(3)爐具清潔劑中含有的堿是NaOH.
(4)屬于復(fù)合肥料的是KNO3
(5)可用作干電池電極的是C.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.小林同學(xué)用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的固體混合物的方法制取氧氣,并回收催化劑二氧化錳和產(chǎn)物氯化鉀,請你協(xié)助他.
(1)制取氧氣,請根據(jù)如圖1回答問題:

①寫出裝置A中的一種玻璃儀器的名稱:酒精燈.
②小林同學(xué)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號),寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
③用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了,用D裝置收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時,不能立即收集,原因是因?yàn)檠b置中有空氣.
(2)回收二氧化錳二氯化鉀,將氯化鉀和二氧化錳混合加熱后的殘留固體按如圖2所示實(shí)驗(yàn)操作流程回收難溶性二氧化錳和可溶性氯化鉀,請回答:
①殘留固體中加水后,攪拌的目的是加快氯化鉀的溶解,操作a是加熱蒸發(fā)(填操作名稱).
②實(shí)際回收的氯化鉀的質(zhì)量比理論值低,原因可能是在蒸發(fā)的過程中,有少部分氯化鉀殘留到蒸發(fā)皿中.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列說法正確的是(  )
A.使用金屬來制作炊具,是利用了其化學(xué)性質(zhì)
B.自然界的水都或多或少含有雜質(zhì),所以最健康的飲用水就是蒸餾水
C.空氣中含有的元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是氧
D.地表上能夠以游離態(tài)存在的金屬元素只能是很不活潑的少數(shù)幾種

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.生石灰是白色塊狀固體,生石灰被大量用做建筑材料,也是許多工業(yè)的重要原料,在日常生活的應(yīng)用非常廣泛,人類很早就會通過燒制石灰石來獲得生石灰,請回答關(guān)于生石灰的相關(guān)問題:
(1)工業(yè)用燒制石灰石的方法獲得生石灰,化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)海苔是廣大同學(xué)喜愛的零食,打開海苔的包裝袋,有一包白色的干燥劑,成分就是生石灰,生石灰做干燥劑可以干燥的氣體有ABE.
A、H2  B、O2   C、CO2    D、HCl     E、NH3
(3)養(yǎng)魚的池塘里也會定期灑少量的生石灰粉末,用以減少魚類疾病的發(fā)生,撒入生石灰后的池塘水的pH大于7.(填“大于”、“小于”、“等于”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列寫法中,既能表示一種元素,又能表示一種物質(zhì)化學(xué)式的是( 。
A.NaB.HC.Cl2D.2N

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.“哇家玉溪米線節(jié)”已成為玉溪的一種習(xí)俗.小敏與同學(xué)逛了一趟米線節(jié),他們發(fā)現(xiàn):
(1)米線、卷粉主要是有大米加工而成的,大米中主要含A.
A.糖類      B.蛋白質(zhì)     C.油脂      D.無機(jī)鹽
(2)用漏勺撈米線,與化學(xué)基本操作中的過濾原理相似;用洗滌劑清洗餐具是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />(3)在“米線節(jié)”現(xiàn)場,使用了大量的一次性塑料制品,塑料屬于有機(jī)合成材料(填“無機(jī)非金屬材料”或“有機(jī)合成材料”),大量廢棄塑料制品隨意丟棄會引起的環(huán)境問題是白色污染.
(4)涼米線中需要加入自制的老醋,在遠(yuǎn)處就能聞到醋味是因?yàn)榉肿釉诓煌5倪\(yùn)動.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.乙炔(化學(xué)式C2H2)是一種重要的有機(jī)化工原料,以乙炔為原料在不同的反應(yīng)條件下可以轉(zhuǎn)化成多種化合物.乙炔氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰(氧炔焰).工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬構(gòu)件.現(xiàn)在讓我們一起對乙炔燃燒(氧炔焰)的產(chǎn)物進(jìn)行探究.
【查閱資料】當(dāng)還原性氣體中混有水蒸汽時,則難以還原氧化銅.
【提出問題】乙炔燃燒的產(chǎn)物中除水外主要還有哪些物質(zhì)?
【假設(shè)與猜想】猜想:①一定有二氧化碳;②可能有一氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述兩種物質(zhì)的猜想設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
(1)在氧炔焰上方罩一個內(nèi)壁附著有澄清石灰水的大燒杯,觀察現(xiàn)象.
(2)將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的澄清石灰水和足量的濃硫酸,將剩余氣體通過熾熱的氧化銅,若氧化銅變紅,說明有(填寫化學(xué)式)CO.
【證據(jù)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)(1):觀察到燒杯內(nèi)壁附著的白色固體,則猜想①成立.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
實(shí)驗(yàn)(2):若氧化銅變紅,則猜想②成立.
【分析與交流】實(shí)驗(yàn)(2)時,若將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的濃硫酸和足量的澄清石灰水,再將剩余氣體通過熾熱的氧化銅,此時氧化銅不變紅,能否證明猜想②不成立?不能(填“能”或“不能”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案